Ciao, cari lettori!

In questo articolo tornerò sull'argomento dello sviluppo di un modo di pensare, che ho iniziato in uno dei precedenti.

Se hai pensato a ciò che hai scritto prima, hai tratto le conclusioni appropriate e il pensiero "Devo iniziare a sviluppare!" è saldamente radicato nella tua testa, allora mi congratulo sinceramente con te: hai scelto la strada giusta.

Ho parlato di quanto sia importante rimuovere i limiti da te stesso, credere in te stesso, nel tuo potenziale di apprendimento e conoscenza.

Tuttavia non bisogna illudersi che questo percorso sia semplice, diretto, solare e amichevole: non è affatto così. Ci sono molte pietre, ostacoli, biforcazioni e percorsi immaginari che ti portano in un vicolo cieco o ti allontanano completamente dalla retta via. Tuttavia, questo è ancora molto meglio che stare fermi! Penso che sia ovvio.

Quindi hai preso una decisione, hai preso la strada giusta e sei andato avanti. In questo articolo ti dirò da dove iniziare, quali conoscenze devi acquisire prima per facilitare lo studio ulteriore. Potresti rimanere sorpreso, ma tale conoscenza è la conoscenza del corso “Fondamenti di economia”

Cominciamo con qualcosa di semplice. Conduciamo una discussione con domande e risposte (sappiamo già come farlo, giusto?). Quindi, cosa stiamo facendo? Stiamo imparando il business online. Per quale scopo? Fare soldi. Che cosa sono gli affari in generale? Con parole tue puoi dire questo: questa è un'attività che porta soldi. Sempre? Probabilmente no.

Che tipo di attività fa soldi? E poi, cosa sono i soldi? Ebbene sì, conosciamo quei pezzi di carta che possono essere scambiati con un prodotto o un servizio. Da dove vengono? Come funzionano? Perché non possono essere semplicemente stampati su una stampante? Perché alcune persone ne hanno molti, mentre altri non li hanno affatto? Perché, ad esempio, posso comprare quasi tutto e ovunque per un dollaro, ma per un rublo posso comprare solo qualcosa di piccolo (relativamente) e solo all'interno della Federazione Russa?

Bene, abbiamo ricevuto un sacco di domande e ricordiamo che questo è positivo, il che significa che la "domanda-risposta" funziona e il nostro cervello cucina. Ora, dove trovi le risposte a tutte queste domande? Rispondo: affari, tipi di organizzazione aziendale, denaro, tipi di denaro, funzioni del denaro: questa è solo una parte dei concetti economici di base. Pertanto, qualsiasi studente che abbia completato il primo anno di economia (va bene, uno studente coscienzioso) conosce le risposte.

Non ho una formazione economica, ma posso dire con sicurezza che l'intero corso di economia può essere diviso in due parti: le basi dell'economia e le conoscenze economiche speciali.

In secondo luogo, io stesso non sono forte e non ce n'è bisogno. Insegnano contabilità, regolamentazione legale e altre cose di cui hanno bisogno direttamente solo economisti, avvocati, statistici, contabili e altri specialisti che lavorano nell'impresa.

Un uomo d'affari non ha assolutamente bisogno di preoccuparsi di tutto questo, può assumere un tale specialista e lavorerà per lui, riceverà il suo stipendio e bonus e si godrà la vita e il fatto che lo sa così bene e viene pagato per la sua conoscenza.

Tuttavia, qualsiasi manager deve conoscere le basi dell'economia (così come, senza dubbio, della gestione, ma ora non si tratta di questo), perché senza questa conoscenza semplicemente non immaginerà cosa farà la sua attività, come lo farà, perché e per chi.

Ora abbiamo considerato l'economia dal lato degli affari, cioè dell'impresa. Tuttavia, c'è un altro lato: la gente comune. Facciamo tutti parte dell'economia, perché ogni giorno vendiamo qualcosa, compriamo qualcosa, entriamo in qualche tipo di relazione (anche se si tratta di un semplice scambio di dischi di film con il vicino o l'amico).

L’economia utilizza il concetto di “famiglia” per caratterizzare ciascuno di noi. Potrebbe essere una persona, una famiglia con un budget comune, tu e un amico che avete deciso di intraprendere un'attività in comune, qualunque cosa. L'importante è che tu interagisca con altre famiglie, imprese (direttamente o tramite intermediari - venditori), organizzazioni, ecc.

Cioè, infatti, l'economia è la nostra vita. Quasi tutto ciò che facciamo è direttamente o indirettamente correlato a determinati processi o fenomeni economici. È per questo motivo che consiglio a chiunque di conoscere i fondamentali economici.

Dopo aver ricevuto le conoscenze economiche di base, inizierai a guardare il mondo in modo completamente diverso, a rispondere a una serie di domande che potrebbero averti perseguitato una volta o ancora no, e, forse, deciderai già chiaramente cosa vuoi che valga la pena fare in questa vita .

Imparerai a confrontare tipologie di guadagno e a scegliere quello migliore (ti do un suggerimento: il migliore è guadagnare su Internet, ma voglio che tu scopra tu stesso il perché).

Inoltre, sapendo come funziona questa o quella organizzazione (banca, borsa, fondo e altri), ti sarà più facile interagire con loro se necessario, e raggiungerai più facilmente un accordo vantaggioso per entrambi. te, e sarai anche più protetto da offese e azioni fraudolente e ingannevoli nei tuoi confronti.

Spero quindi di avervi trasmesso quanto sia importante conoscere e comprendere i fondamenti economici non solo per un uomo d'affari, un contabile, un banchiere o uno studente di economia, ma in linea di principio per qualsiasi persona, non importa dove vive e qualunque cosa faccia .

Adesso andiamo dritti al punto. Su Internet puoi trovare un'enorme quantità di letteratura su argomenti che ti interessano. Cerca libri di testo con i seguenti titoli: “Fondamenti di economia”, “Teoria economica”, “Economia politica”.

Se sei interessato alla mia opinione, ti consiglio il libro di testo “Fondamenti di economia” di Evgeny Borisov (2002).

Naturalmente ti consiglio di leggere tutto il libro di testo; nulla di ciò che vi sarà scritto sarà per te superfluo, credimi. Tuttavia, ci sono una serie di questioni e punti a cui è necessario prestare attenzione prioritaria. Vi presento la loro lista:

L'economia come scienza. Oggetto di economia. Oggetto e soggetti dell'economia.
Storia dell'economia: le principali fasi della trasformazione dei sistemi economici, l'impatto sull'economia mondiale della rivoluzione industriale (secoli XVII-XVIII) e della rivoluzione scientifica e tecnologica (metà del XX secolo) (questo non è nel libro di Evgeniy Borisov libro di testo, cerca in altre fonti).
Possedere. Tipi e tipi di proprietà.
Azienda. Tipi di imprese. Fondamenti di economia aziendale.
Monopolio e concorrenza.
Consumatori. Famiglie.
Mercato. Domanda e offerta. Prezzo di mercato ed equilibrio di mercato.
Fattori di produzione. Capitale. Tipi di capitale. Reddito di capitale.
Il Paese come sistema economico. Indicatori di sviluppo economico del paese. Il ruolo dello Stato nell'economia del paese.
Banche. Funzioni delle banche. Sistema bancario. Il ruolo delle banche nell'economia del Paese.
L'essenza e le funzioni del denaro. Sistemi monetari. Moneta nazionale e internazionale. Tasso di cambio della valuta nazionale. Inflazione. Storia del denaro.

Penso che l'ultima domanda sia particolarmente interessante e istruttiva, e sicuramente la più importante. Consiglierò anche un libro di testo separato sull'argomento: Anatoly Shchetinin "Money and Credit". Il libro di testo è in ucraino, quindi se non parli ucraino cerca un'alternativa.

E in generale, impara quanto più possibile sui soldi, più ne sai, più ti amerà

Naturalmente non ti costringo a studiare tutto questo in una settimana o prima dell’uscita del mio nuovo articolo. Gli stessi studenti di economia lo studiano da anni (e alcuni, anche dopo aver conseguito il diploma, non riescono a spiegare chiaramente perché, ad esempio, il tasso di cambio della valuta nazionale è aumentato).

Ma gradualmente, dedicando non più di 20-30 minuti al giorno, acquisirai le conoscenze di cui hai bisogno e imparare come funzionano i vari sistemi Internet diventerà molto più semplice. Inoltre, come ho già detto, l’economia è una scienza che ci circonda continuamente e quindi potresti già sapere molto di ciò di cui leggi.

Tuttavia, uno studio completo del corso sui fondamenti economici ti aiuterà a collegare e sistematizzare le conoscenze che già possiedi, a tracciare catene logiche e quindi a consolidare e comprendere ancora meglio ciò che hai appena sentito o letto da qualche parte.

E, naturalmente, non dimentichiamoci della letteratura, di cui ho parlato nell’articolo precedente.

Bene, ti auguro buona fortuna e a presto!
Cordiali saluti, !

“Un economista è una persona che parla di cose incomprensibili
lui fa le cose in modo tale che ti senti ignorante"
Herbert Pronow

Possiamo distinguere 3 direzioni principali del pensiero economico: 1) neoclassico, 2) keynesiano, 3) istituzionale-sociologico.

Rappresentanti del movimento neoclassico sono Menger e Wieser.

La direzione neoclassica è rappresentata dalle seguenti teorie:

1) Il marginalismo è una teoria che rappresenta l'economia come un sistema di entità economiche interconnesse e spiega processi e fenomeni economici, sulla base della nuova idea dell'implementazione di valori estremi marginali, cat. Ciò che è importante non è l'essenza del fenomeno, ma i loro cambiamenti in connessione con i cambiamenti in altri fenomeni e processi. (I marginalisti hanno sostituito l’analisi economica qualitativa con l’analisi quantitativa. Gli scienziati si sforzano di ottimizzare l’uso di risorse limitate) La categoria principale è l’utilità marginale, pre-costo. Il marginalismo si basa sull’analisi politica e utilizza modelli economici e matematici, che si basano su valutazioni soggettive.

2) Il monetarismo è una teoria della stabilizzazione economica in cui i fattori monetari svolgono un ruolo dominante. I monetaristi riducono la gestione economica principalmente al controllo statale sull’offerta di moneta, sull’emissione di moneta, sulla quantità di denaro in circolazione o sulle riserve. Raggiungere il pareggio del bilancio statale e stabilire tassi di interesse bancari elevati.

3) Il neoliberalismo è un movimento secondo il quale è necessario ridurre l’intervento statale nell’economia, perché l’impresa privata può far uscire l’economia dalla crisi e garantire la sua ripresa e il benessere della popolazione. Pertanto, è importante garantire la massima libertà possibile agli imprenditori e ai commercianti nelle attività economiche.

La direzione keynesiana si è concentrata sui problemi della macroeconomia, che studia l’economia nel suo insieme, come un grande sistema. Keynes affermava che la base per il buon funzionamento dell’economia è la formazione della domanda effettiva e i fattori che ne influenzano il cambiamento. Il keynesismo si concentrava su tre problemi: la stabilità del sistema di mercato, la sua capacità di mantenere la piena occupazione; il ruolo del denaro; dinamiche a lungo termine di un’economia di mercato. Keynes creò le basi teoriche per la gestione pubblica della domanda aggregata e previde il ruolo sempre crescente dello Stato in questo ambito. Keynes esplorò gli aspetti funzionali quantitativi delle leggi della riproduzione in condizioni di crisi e di un gigantesco livello di socializzazione. Al fine di garantire, attraverso la regolamentazione governativa, misure per il buon funzionamento dell’economia. Ha formulato un'analisi macroeconomica dell'interdipendenza degli indicatori aggregati: reddito nazionale, investimenti, consumi, risparmi, ecc.

Direzione istituzionale - sociologica (Galbraith, Veblen). Il nome del concetto deriva dalla parola latina “institutum”: istituzione, disposizione, istituzione. Tutti i suoi sostenitori vedono l'economia come un sistema in cui le relazioni tra entità economiche si formano sotto l'influenza di fattori economici e non economici, compresi i gatti. I fattori tecnico-economici svolgono un ruolo eccezionale. Il concetto di “institutum” è interpretato in modo molto ampio: impresa, corporazione, concorrenza, ecc. In questa direzione l’eq. La teoria rileva gli svantaggi del capitalismo: il dominio dei monopoli, la crescente militarizzazione dell’economia. Questa direzione apparve come una reazione al dilagare del marginalismo. Nella direzione istituzionale-sociologica, un posto importante è occupato dal problema della trasformazione della società moderna sotto l'influenza del processo scientifico e tecnologico, la transizione da una società industriale a una postindustriale. I suoi sostenitori ritengono che l’NTP porti al superamento delle contraddizioni sociali e ad un’evoluzione sociale senza conflitti della società. Il neoistituzionalismo è caratterizzato da un allontanamento dall’assolutizzazione dei fattori tecnici e da una maggiore attenzione alle persone e ai problemi sociali.

Maggiori informazioni sull'argomento 2. Principali direzioni del pensiero economico:

IL METODO EVOLUTIVO COME METODO DI RICERCA STORIA DEL PENSIERO ECONOMICO
1. La nascita e lo sviluppo della teoria economica. Caratteristiche delle principali correnti di pensiero economico
Domanda 56. Classificazione delle teorie e delle tendenze nel pensiero economico mondiale
§ 4. Problema qualitativo e quantitativo della moneta.-Principali orientamenti sulla questione dell'essenza della moneta,-Teoria nominalistica-astratta.-Teoria nominalistica statale.-Teoria della fiducia.-Teoria metallistica delle merci.-Teoria funzionale,-
1. Le fasi principali dello sviluppo della scienza economica e della formazione della sua materia.
2. ORIGINE E PRINCIPALI TAPPE DELLO SVILUPPO DELLA TEORIA ECONOMICA
3. PRINCIPALI ORIENTAMENTI DEL PENSIERO ECONOMICO MODERNO
1.2. PRINCIPALI ORIENTAMENTI DEL PENSIERO ECONOMICO DI CIRCA MILLENNIO

- Diritto d'autore - Patrocinio - Diritto amministrativo - Processo amministrativo - Diritto antimonopolistico e della concorrenza - Processo arbitrale (economico) - Revisione contabile - Sistema bancario - Diritto bancario - Commercio - Contabilità - Diritto patrimoniale - Diritto e amministrazione statale - Diritto e processo civile - Circolazione del diritto monetario , finanza e credito - Monetaria - Diritto diplomatico e consolare - Diritto dei contratti - Diritto della casa - Diritto fondiario - Diritto elettorale - Diritto degli investimenti - Diritto dell'informazione - Procedimenti esecutivi - Storia dello Stato e del diritto - Storia delle dottrine politiche e giuridiche - Diritto della concorrenza - Costituzionale diritto - Diritto societario - Scienze forensi - Criminologia - Marketing -

Il problema fondamentale dell’economia può essere presentato anche come un problema di scelta. Se infatti ogni fattore utilizzato per soddisfare i vari bisogni è limitato, allora c'è sempre il problema dell'uso alternativo e della ricerca della migliore combinazione dei fattori di produzione, cioè il problema della scelta. Un riflesso di questo problema è la dichiarazione tre domande principali economia.

Tre questioni principali dell’economia:

Che cosa? – problema del targeting. – Quali tra i possibili beni e servizi dovrebbero essere prodotti in un dato spazio economico e in un dato momento?

Come? – problema di produzione.– Con quale combinazione di risorse produttive, utilizzando quale tecnologia, dovrebbero essere prodotti i beni e i servizi selezionati?

Per chi? – problema della distribuzione.– Chi acquisterà i beni selezionati e li pagherà, traendone beneficio? Come dovrebbe essere distribuito il reddito lordo della società derivante dalla produzione di questi beni e servizi?

La quarta questione, che inevitabilmente si pone anch’essa davanti a ogni società, è la domanda: Come? Come sbarazzarsi dei rifiuti generati nel processo della vita, come mantenere l'equilibrio ecologico nella natura senza ridurre il livello di consumo. Questo problema del riciclaggio.

5. Possibilità produttive nel sistema economico e problema della scelta.

Le capacità produttive del sistema economico sono limitate dalla scarsità delle risorse utilizzate. Inoltre, la limitazione di tutte le risorse economiche rimane e addirittura aumenta con lo sviluppo della società. Ciò è dovuto non solo all'esaurimento delle risorse naturali insostituibili, ma anche al fatto che il consumo dà costantemente impulso allo sviluppo della produzione, cioè vengono creati nuovi beni e servizi, le loro caratteristiche di qualità cambiano, il che provoca un aumento della necessità di beni di consumo e di investimento. E ogni volta la società è costretta a decidere quali di questi beni produrre con le risorse disponibili e su quale scala.

Il problema della scelta in qualsiasi sistema economico (sia esso una famiglia, un'azienda, uno stato) può essere illustrato utilizzando modello economico “Frontiera delle Possibilità Produttive”. Inoltre, questo modello consente di dimostrare chiaramente concetti economici fondamentali come risorse limitate e costi opportunità.

Per costruire il modello, tracceremo il numero di beni di consumo (X) sull'asse delle ascisse e il numero di mezzi di produzione (Y) sull'asse delle ordinate (vedi figura).

Mezzi di produzione (Y)

Materiali di consumo (X)

O X B X C

La curva ABCD, chiamata frontiera delle possibilità produttive, caratterizza i massimi volumi possibili di produzione di mezzi di produzione e beni di consumo con il pieno utilizzo di tutte le risorse disponibili. Ogni punto su questa curva rappresenta una certa combinazione di beni di questi due tipi (ad esempio, il punto B rappresenta una combinazione di unità X B di beni di consumo e unità Y B di beni d'investimento.

Il grafico della frontiera delle possibilità di produzione illustra il fatto che un’economia che utilizza pienamente le risorse produttive non può aumentare la produzione di alcun bene senza sacrificare un altro bene. Il funzionamento di un’economia alla frontiera delle sue possibilità produttive ne indica l’efficienza.

In base a ciò, la scelta della combinazione corrispondente al punto F è considerata infruttuosa per una data società, poiché non le consente di utilizzare efficacemente le risorse produttive. Avendo scelto un punto del genere, ci rassegneremmo o alla presenza di risorse inutilizzate (ad esempio, la disoccupazione) o alla scarsa efficienza del loro utilizzo (ad esempio, grandi perdite, compreso l'orario di lavoro). La produzione basata sulla scelta del punto E è generalmente irrealizzabile, poiché questo punto va oltre le capacità produttive di un dato sistema economico.

Confrontiamo i punti B e C. Scegliendo il punto B, preferiremo produrre meno beni di consumo (X B) e più mezzi di produzione (Y B) piuttosto che scegliendo il punto C (X C, Y C). Più precisamente, spostandoci dal punto B al punto C, riceveremo inoltre Δ X = OX C – OX B unità di beni di consumo, sacrificando per questo ΔY = OY B – OY C unità di mezzi di produzione. Viene chiamata la quantità di un bene che deve essere sacrificata per aumentare di un’unità la produzione di un altro bene costi opportunità O costi delle opportunità perdute.

La curva ABCD è convessa. Ciò è dovuto al fatto che una risorsa può essere utilizzata in modo più produttivo nella produzione di beni di consumo, mentre altre possono essere utilizzate nella produzione di mezzi di produzione.

Se nuova tecnologia, nuovi processi tecnologici vengono introdotti simultaneamente e uniformemente in tutti i settori, allora la frontiera delle possibilità di produzione AD si sposterà nella posizione della linea tratteggiata A 1 D 1, le possibilità di produrre sia mezzi di produzione che beni di consumo con lo stesso le risorse aumenteranno in modo più o meno uguale ( vedi fig.).

Se le innovazioni vengono realizzate principalmente nelle industrie che producono beni d’investimento, l’aumento dell’area delle possibilità di produzione sarà sbilanciato verso destra (vedi figura).

Come risultato dello studio del materiale contenuto nel capitolo, lo studente:

Sapere

disposizioni fondamentali della teoria economica dell'offerta;
la storia della sua origine e i principali rappresentanti;
il suo posto nello sviluppo della teoria economica e il suo ruolo nel plasmare le politiche economiche dei paesi occidentali negli anni ’70;

essere in grado di

analizzare da diversi punti di vista gli aspetti positivi e negativi dell'intervento statale nell'economia;
valutare gli effetti economici della politica fiscale perseguita dallo Stato;
tracciare l'impatto del deficit di bilancio sul livello dei prezzi e sul clima economico nel paese;

Proprio

i concetti di base proposti dall'economia dal lato dell'offerta;
la logica della teoria nel criticare sia le politiche keynesiane che lo “Stato pesante” in generale.

Prerequisiti per l'emergere della teoria economica dell'offerta

Teoria economica dell’offerta ( economia dal lato dell’offerta) è stata costituita alla fine degli anni '70. XX secolo e rappresenta una delle correnti del pensiero economico neoconservatore.

I principali rappresentanti teoria economica dell’offerta può essere chiamato M. Feldstein E A. Laffer. Lo sviluppo di questa scuola è stato notevolmente facilitato dall'economista e politico canadese Roberto Mandel (Roberto Mundell, n. 1932, Premio Nobel per l'economia 1999).

Anche l’economista americano appartiene a questa scuola R. Barrow (R. Barro), giornalista J. Wanniski (J. Wanniski), economista V. Kanto (V.Canto).

Questo movimento difficilmente può essere definito una scuola nel senso stretto del termine, poiché non ha un leader, una posizione teorica unificata ed è vicino al monetarismo in molte questioni. A. Laffer nel libro la chiamava "nient'altro che una nuova etichetta per l'economia neoclassica standard". Inoltre, molti sostenitori di questa direzione, il cosiddetto seplysideri, erano economisti pratici piuttosto che teorici, e la maggior parte di ciò che scrivevano era di natura giornalistica. Ciò non sorprende se consideriamo che l’emergere della teoria economica dal lato dell’offerta è strettamente legata ai processi politici ed economici che hanno avuto luogo negli Stati Uniti negli anni ’70 e ’80. XX secolo

Importante da ricordare!

Ha un marcato carattere antikeynesiano. Se la teoria keynesiana si basa sulla necessità di intensificare la domanda nell'economia e quindi viene spesso chiamata teoria economica della domanda (lato della domanda economia), allora la teoria economica dell’offerta, come suggerisce il nome, considera il compito principale dell’economia quello di stimolare l’offerta.

Questa posizione è stata determinata dalla realtà economica degli anni ’70. Nel corso dei due decenni precedenti, l’economia statunitense, così come quella dei paesi dell’Europa occidentale, ha registrato una rapida crescita economica. Il boom produttivo è stato accompagnato da un’intensa crescita dei redditi di tutti i segmenti della popolazione. Si è formato un capiente mercato di consumo. Il livello e la qualità della domanda da parte della società sono aumentati. Ciò è stato facilitato anche dal progresso scientifico e tecnologico, che ha causato un’ondata di domanda di nuove attrezzature da parte dell’industria e di nuovi beni da parte dei consumatori.

In queste condizioni, il problema di stimolare la domanda effettiva ha cessato di essere rilevante. Allo stesso tempo, osservato negli anni '70. i bassi livelli di produzione e l’aumento della disoccupazione, accompagnati da un aumento dell’inflazione, erano, dal punto di vista dei sostenitori dell’economia dal lato dell’offerta, la prova di un grave deterioramento del clima economico e di un calo del livello di attività imprenditoriale. I Seplysiders ritenevano che ciò fosse una conseguenza dell'applicazione delle politiche keynesiane, accompagnate da un aumento della spesa pubblica e dei deficit di bilancio. Questa politica ha portato ad aspettative inflazionistiche nell’economia e ha alimentato l’aumento dei prezzi. Allo stesso tempo, il carico fiscale è aumentato in modo significativo, il che ha sempre un impatto negativo sull’attività economica. Infine, la regolamentazione economica attiva ha aumentato l’incertezza, limitando l’attività imprenditoriale e aumentando i rischi.

Il programma economico della scuola stessa è chiaramente di natura liberale. Il suo obiettivo principale è ridurre la quota dello Stato nell’economia e, prima di tutto, ridurre il carico fiscale sugli imprenditori e sui gruppi sociali con redditi elevati.

Escursione storica

La formazione di questo programma è strettamente legata alla carriera politica del presidente americano Ronald Reagan, a partire dalla sua assunzione della carica di governatore della California. Negli anni '70 In questo stato sorse un ampio movimento sociale, sostenuto dagli economisti (in particolare A. Laffer), che si opponeva alle tasse elevate. R. Reagan, in qualità di governatore di questo stato, sostenne queste richieste e approvò una legge per ridurre significativamente le tasse sulla proprietà. Secondo alcune stime, l'impegno di Reagan nella nuova politica fiscale gli assicurò il successivo successo alle elezioni presidenziali. Il nuovo movimento si sviluppò in altri stati, il che fece parlare di “rivoluzione fiscale” avvenuta negli Stati Uniti in questo periodo. Negli anni '80, divenuto presidente degli Stati Uniti, Reagan continuò il suo percorso di liberalizzazione dell'economia e di creazione di un clima favorevole per le imprese private. Dal 1982 al 1984 il comitato dei consiglieri economici del presidente è stato diretto da M. Feldstein, che è stato direttamente coinvolto nella formulazione della nuova politica fiscale.

Uno dei principali rappresentanti della teoria economica dal lato dell'offerta è Martin Feldstein (Martino Feldstein, b. 1939), professore all'Università di Harvard. Dal 1978 al 2008 M. Feldstein ha diretto l'Ufficio nazionale per la ricerca economica (NBER). Fu consigliere economico non solo di R. Reagan, ma anche di George W. Bush, in particolare, uno degli sviluppatori del programma per la privatizzazione parziale del sistema di previdenza sociale. È conosciuto principalmente per il suo lavoro nel campo della macroeconomia e della finanza pubblica. Il lavoro principale di Feldstein è stato dedicato all'analisi del settore pubblico, in particolare dell'assistenza sanitaria: "Analisi economica dell'efficacia del sistema sanitario" (1967) , "Economia sanitaria" (1979) , "Manuale di economia del settore pubblico"(1987) Nel 1983 furono pubblicati due suoi lavori dedicati al problema della tassazione: "Inflazione, regolamentazione fiscale e formazione del capitale" E " Tassazione del capitale " . Nel 1988 è stato pubblicato un voluminoso studio empirico " Gli Stati Uniti nell’economia mondiale " . Nel 1977, Feldstein ha ricevuto la medaglia J.B. per le sue ricerche nel settore pubblico. Clark.

Un altro rappresentante di spicco della scuola è Arthur Laffer (Artù Laffer, B. 1941). Ha svolto un ruolo chiave nell'approvazione del famoso "Tredicesimo Emendamento" alla Costituzione della California, che ha dato inizio alla cosiddetta "rivoluzione fiscale". Nel periodo 1981-1989 è stato membro del Consiglio consultivo per la politica economica del presidente Reagan. Le sue opere principali: "Il fenomeno dell'inflazione globale" (1975) , "La teoria economica della rivoluzione fiscale" (1979), "Fondamenti della teoria economica dell'offerta" (1984) .

Teoria economica dell'offerta, come dichiarano gli stessi seplysiders, si basa sulle posizioni metodologiche della scuola neoclassica e rappresenta l'applicazione dell'analisi neoclassica agli aspetti macroeconomici dell'influenza della politica fiscale sull'economia.

In molte posizioni teoriche è vicino al monetarismo, e questo non sorprende, perché la maggior parte dei teorici di questa direzione provenivano dall'Università di Chicago. In particolare, i rappresentanti della teoria economica dell'offerta, così come M. Friedman, si basano su un'analisi strettamente empirica, ritenendo che solo l'analisi dei fatti reali consenta di identificare i modelli economici esistenti. Pertanto, il servizio di M. Feldstein presso l'Ufficio nazionale di ricerca economica degli Stati Uniti (e, di conseguenza, l'opportunità di analizzare un grande volume di dati empirici) ha creato le basi per la sua ricerca sulla politica fiscale e le sue conseguenze per l'economia.

Come già notato, è chiaramente espresso orientamento antikeynesiano la scuola che stiamo considerando. Ciò si manifesta non solo nell’atteggiamento critico dei seplysideri nei confronti dell’intervento statale nell’economia, ma anche nelle loro posizioni teoriche. In particolare, economia dal lato dell’offerta ignora il problema della conversione dei risparmi in investimenti, importante per il keynesismo, basato sull’uguaglianza di questi due indicatori. Allo stesso tempo supporta Il concetto di reddito permanente di M. Friedman, secondo il quale la quantità di consumo dipende da quella parte del reddito che è costante e quindi non diminuisce con la crescita del reddito. Pertanto, il problema keynesiano della domanda effettiva, che consiste in investimenti e consumi, viene confutato come inesistente: man mano che il reddito cresce, i risparmi, che sono investimenti, crescono e il livello di consumo non diminuisce.

Anche le opinioni degli autori della teoria economica dal lato dell’offerta sulla disoccupazione sono vicine al monetarismo. Presumono l’esistenza di un tasso naturale di disoccupazione e considerano inutili le politiche per raggiungere la piena occupazione. Saplessiders ignorato un concetto così importante per il keynesismo come "disoccupazione involontaria" e considerare frizionale E volontario disoccupazione, con particolare attenzione a quest’ultima.

Allo stesso tempo, ci sono differenze tra queste due scuole. Il monetarismo pone la sua enfasi principale sulla sfera della circolazione monetaria, limitando la sua analisi allo studio dell’influenza dell’offerta di moneta sugli indicatori economici di base. La teoria economica dell’offerta pone al centro delle proprie ricerche il problema della creazione di un clima imprenditoriale favorevole allo sviluppo industriale, ovvero crescita dell’offerta. Pertanto, si concentra principalmente sui problemi di produzione. Ciò consente ai ricercatori di affermare che si ritorna alla tradizione dell’economia politica classica.

Importante da ricordare!

Un sistema economico è un insieme di elementi interconnessi che formano una struttura economica complessiva. È consuetudine distinguere 4 tipi di strutture economiche: economia tradizionale, economia pianificata, economia di mercato ed economia mista.

Economia tradizionale

Economia tradizionale basato sulla produzione naturale. Di norma, ha una forte inclinazione agricola. L’economia tradizionale è caratterizzata dal clanismo, dalla divisione legalizzata in classi, caste e dalla vicinanza al mondo esterno. In un’economia tradizionale, le tradizioni e le leggi non dette sono forti. Lo sviluppo personale nell'economia tradizionale è fortemente limitato e la transizione da un gruppo sociale all'altro, più in alto nella piramide sociale, è praticamente impossibile. L’economia tradizionale utilizza spesso lo scambio in natura anziché in denaro.

Lo sviluppo della tecnologia in una società del genere avviene molto lentamente. Ora non sono praticamente più rimasti paesi che possano essere classificati come paesi con economie tradizionali. Sebbene in alcuni paesi sia possibile identificare comunità isolate che conducono uno stile di vita tradizionale, ad esempio le tribù in Africa, che conducono uno stile di vita che differisce poco da quello condotto dai loro lontani antenati. Tuttavia, in ogni società moderna, i resti delle tradizioni dei loro antenati sono ancora conservati. Ciò può applicarsi, ad esempio, alla celebrazione di festività religiose come il Natale. Inoltre, esiste ancora una divisione delle professioni in maschili e femminili. Tutte queste usanze in un modo o nell'altro influiscono sull'economia: ricordiamo i saldi natalizi e il conseguente forte aumento della domanda.

Economia di comando

Economia di comando. Un’economia pianificata o pianificata è caratterizzata dal fatto che decide centralmente cosa, come, per chi e quando produrre. La domanda di beni e servizi è stabilita sulla base di dati statistici e piani della leadership del paese. Un’economia pianificata è caratterizzata da un’elevata concentrazione della produzione e dal monopolio. La proprietà privata dei fattori di produzione è praticamente esclusa o vi sono ostacoli significativi allo sviluppo delle imprese private.

Una crisi di sovrapproduzione in un’economia pianificata è improbabile. Le carenze di beni e servizi di qualità stanno diventando sempre più probabili. In effetti, perché costruire due negozi uno accanto all'altro quando puoi farcela con uno solo, o perché sviluppare attrezzature più avanzate quando puoi produrre attrezzature di bassa qualità? Non c'è ancora alcuna alternativa. Tra gli aspetti positivi di un'economia pianificata è da evidenziare il risparmio delle risorse, soprattutto umane. Inoltre, un’economia pianificata è caratterizzata da una rapida reazione alle minacce inaspettate, sia economiche che militari (ricordate quanto velocemente l’Unione Sovietica riuscì a evacuare rapidamente le sue fabbriche nell’est del paese; è improbabile che ciò si ripeta in un mercato economia).

Economia di mercato

Economia di mercato. Un sistema economico di mercato, a differenza di quello di comando, si basa sul predominio della proprietà privata e sulla libera determinazione dei prezzi basata sulla domanda e sull’offerta. Lo Stato non svolge un ruolo significativo nell’economia; il suo ruolo si limita a regolare la situazione economica attraverso le leggi. Lo Stato si limita a garantire che queste leggi vengano rispettate e che eventuali distorsioni nell’economia vengano rapidamente corrette dalla “mano invisibile del mercato”.

Per molto tempo gli economisti hanno creduto che l’intervento pubblico nell’economia fosse dannoso e sostenessero che il mercato potesse regolarsi senza interventi esterni. tuttavia, la Grande Depressione ha confutato questa affermazione. Il fatto è che sarebbe possibile uscire dalla crisi solo se ci fosse domanda di beni e servizi. E poiché nessun gruppo di entità economiche potrebbe generare questa domanda, la domanda potrebbe provenire solo dallo Stato. Ecco perché, durante le crisi, gli Stati iniziano a riarmare i propri eserciti, creando così una domanda primaria che rilancia l'intera economia e le consente di uscire dal circolo vizioso.

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Economia mista

Economia mista. Ora non sono rimasti praticamente più paesi che abbiano solo un mercato, un comando o un’economia tradizionale. Qualsiasi economia moderna presenta elementi sia di mercato che di economia pianificata e, naturalmente, in ogni paese ci sono resti di un’economia tradizionale.

Le industrie più importanti contengono elementi di un'economia pianificata, ad esempio la produzione di armi nucleari: chi si fiderebbe di un'azienda privata per produrre un'arma così terribile? Il settore dei consumi è quasi interamente di proprietà di aziende private, perché sono in grado di determinare meglio la domanda per i loro prodotti e di vedere le nuove tendenze nel tempo. Ma alcuni beni possono essere prodotti solo nell'economia tradizionale: i costumi popolari, alcuni prodotti alimentari, ecc., Pertanto gli elementi dell'economia tradizionale vengono preservati.

L’economia è importante e... Cronologia degli eventi più importanti della storia economica. Basso livello di assistenza medica