Il Dipartimento dell'Istruzione è un gruppo di divisioni strutturali:
Dispositivo:
Capo del dipartimento dell'istruzione dell'amministrazione della città di Snezhnoe
Vasiliev Dmitry Viktorovich, tel (06256) 5 – 41 – 27
Direzione delle attività: gestisce le attività di tutte le divisioni strutturali del dipartimento dell'istruzione, garantisce l'attuazione dei compiti loro assegnati, attua la politica statale nel campo dell'istruzione.
Capo specialista del dipartimento Galina Vasilievna Boyko
tel (06256) 5 – 21 – 13
Direzione dell'attività: organizzare il lavoro delle istituzioni educative generali, monitorare l'attuazione dei compiti assegnati alle istituzioni educative generali della città.
Capo specialista del dipartimento Yulia Vasilievna Kurkova
tel (06256) 5 – 41 – 57
Area di attività: analisi e selezione del personale per il personale docente negli istituti di istruzione generale, organizzazione del lavoro per garantire la sicurezza della vita e la protezione del lavoro durante il processo educativo, sicurezza antincendio.
Specialista principale del dipartimento Anna Vasilievna Vinogradova
tel (06256) 5 – 21 – 13
Direzione dell'attività: organizzazione del lavoro delle istituzioni educative prescolari, controllo sull'attuazione dei compiti assegnati alle istituzioni educative prescolari della città; lavoro educativo.
Ufficio Metodologico Comunale:
Fornisce informazioni, servizi scientifici, didattici e metodologici alle istituzioni educative.
Capo dell'ufficio metodologico Fomenko Lyudmila Evgenievna.
tel (06256) 5 – 80 – 74
Area di attività: organizzazione di corsi di riqualificazione, certificazione del personale docente, attività innovative, scuola per giovani dirigenti.
la metodologa Zinchenko Irina Alekseevna. Area di attività: psicologia, pedagogia sociale.
La metodista Golikova Valentina Maksimovna. Area di attività: commissione psicologica, medica e pedagogica, educazione inclusiva.
Il metodista Soloviev Andrey Vladimirovich. Area di attività: tecnologie dell'informazione e della comunicazione, lavoro del portale cittadino.
La metodista Daurova Victoria Aleksandrovna. Area di attività: istruzione primaria.
Contabilità dipartimentale centralizzata:
Dipartimento finanziario:
Il capo contabile Natalia Nikolaevna Lozgacheva
tel (06256) 5 – 47 – 69
Area di attività: gestione contabile.
Vice capo contabile Sedenok Vlada Petrovna. Area di attività: distribuzione di aiuti umanitari, prodotti alimentari, elaborazione di finanziamenti, rendicontazione.
contabile Buneridi Lyudmila Pavlovna. Settore di attività: transazioni finanziarie
la contabile Ozerova Tatyana Petrovna. Area di attività: accordi con fornitori, inquilini; elaborazione estratti conto da conti correnti.
la contabile Smagina Elena Nikolaevna. Area di attività: rapporti di lavoro al servizio statistico, rapporti sull'utilizzo dell'orario di lavoro.
contabile Vlasova Tatyana Igorevna. Area di attività: redazione di contratti per prodotti alimentari, verifica dei pasti gratuiti per le classi 1-4 e categorie preferenziali di studenti.
l'economista Sokolovskaya Elena Nikolaevna. Area di attività: preparazione di relazioni all'ufficio delle imposte e agli organi statistici statali.
L'economista Lukyanenko Svetlana Mikhailovna. Area di attività: pianificazione, elaborazione ed esecuzione del bilancio, tariffazione del personale docente.
l'economista Liskonozhenko Elena Nikolaevna. Area di lavoro: elaborazione e sviluppo di un progetto di bilancio, stesura di contratti e registrazione di esami preventivi.
Dipartimento di liquidazione:
contabile Shmatova Tatyana Sergeevna
tel (06256) 5 – 41 – 82
la contabile Zaivaya Irina Vladimirovna
contabile Shepeleva Olga Evgenievna
contabile Kuzmenko Svetlana Aleksandrovna
Area di attività: buste paga per i dipendenti delle istituzioni controllate dal dipartimento dell'istruzione; rilascio di certificati a organizzazioni cittadine come la Cassa pensione, UTiSZN, ecc.
Reparto materiali:
contabile Varakina Tatyana Andreevna
tel (06256) 5 – 37 – 18
contabile Goryunova Elena Leonidovna
Area di attività: contabilità documentale e cancellazione di materiali, immobilizzazioni e altre attività non correnti, inventario delle proprietà per le istituzioni del dipartimento dell'istruzione.
Dipartimento di nutrizione:
commercialista Kushchenko Irina Dmitrievna tel. (06256) 5 – 37 – 18
contabile Rudenko Nadezhda Zakharovna
la contabile Drozdova Raisa Nikolaevna
Area di attività: contabilità e analisi del rispetto degli standard nutrizionali per i bambini negli istituti di istruzione prescolare della città.
Gruppo aziendale:
tecnico – costruttore Kiryushkina Natalya Aleksandrovna
caposquadra del gruppo economico Tkachenko Anatoly Andreevich
Settore di attività: manutenzione di edifici, strutture e attrezzature degli istituti scolastici
Istituti educativi: 14 istituti di istruzione generale prescolare, 15 istituti di istruzione generale, 2 istituti di istruzione aggiuntivi.
La pagina si trova sul sito web del dipartimento metodologico del dipartimento dell'istruzione dell'amministrazione distrettuale di Yakovlevsky. Nel 2015, 110 cittadini si sono rivolti alla reception pubblica del dipartimento di giustizia della città di Zhdanovsky per ottenere assistenza legale gratuita.
Attenzione! La registrazione delle domande per il superamento della certificazione finale statale per i programmi educativi dell'istruzione generale di base termina il 1 marzo 2016! I materiali pubblicati sul sito possono essere utilizzati sia come parte di lezioni scolastiche sull'argomento: "Dati personali", sia semplicemente sotto forma di informazioni interessanti ed educative. Il 10 dicembre 2015 si è tenuto un festival del coro scolastico presso il Palazzo dei bambini Zvezdny a Stroitel. Al concorso hanno partecipato otto gruppi corali delle scuole della regione.
Questo mercoledì si è svolta la prossima riunione del Gruppo di Contatto e dei quattro sottogruppi di lavoro. L'amministrazione rurale della Velikošišovskaya ha organizzato un'azione per raccogliere firme per un appello all'ONU e all'OSCE per influenzare le autorità ucraine e fermare le azioni militari. Il capo dell'amministrazione comunale di Shakhtersk, Alexey Shvydky, ha espresso la sua opinione su questo argomento nel programma "La via della verità"... 30/04/2015. Il Parlamento della Repubblica popolare di Donetsk ha adottato la legge “Sul sistema di prevenzione dell'abbandono e della delinquenza minorile” (di seguito denominata Legge).
Il Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Repubblica popolare di Donetsk si trova a Donetsk, Universitetskaya St., 83A.
19) altri enti e organizzazioni che attuano misure per prevenire l'abbandono e la delinquenza giovanile in conformità con la legislazione della Repubblica popolare di Donetsk.
Ordine n. 630 del 16 giugno 2016 "Sui risultati del concorso repubblicano dei programmi educativi generali dell'autore per l'istruzione aggiuntiva dei bambini" e appendice.
In questo caso sul certificato sono indicati la serie, il numero, la data di emissione del certificato smarrito, danneggiato o distrutto e l'autorità che lo ha emesso. Le funzioni e le preoccupazioni del Ministero della Giustizia della Repubblica popolare di Donetsk sono le preoccupazioni di migliaia di persone che ogni giorno necessitano di una soluzione legale a innumerevoli problemi, sia gioiosi che tristi. Uno degli eventi più significativi nella vita di una persona è una cerimonia di matrimonio. Il lavoro dell'impiegato dell'ufficio di stato civile in questa direzione è inestimabile.
Per sfatare i miti sugli anni bisestili, diamo un'occhiata alle pagine della storia dei nostri antenati. In generale, consideravano speciale un anno bisestile. Fu durante l'anno bisestile che la ragazza aveva tutto il diritto di scegliere autonomamente il suo sposo. Quest'anno i matchmaker sono stati inviati da ragazze fragili, non da ragazzi forti. Quindi, come vediamo, i nostri lontani antenati non erano affatto preoccupati per questo.
93 studenti del liceo – diplomati nel 2016 – riceveranno documenti sull'istruzione secondaria generale.
Non è necessario aver paura di un anno bisestile. Non ci sono statistiche che confermino l'esito sfavorevole dei matrimoni conclusi in un anno bisestile. La vita futura degli sposi dipende esclusivamente dai sentimenti e dall'umore degli innamorati. Se vi amate davvero e sognate di sposarvi quest'anno, sentitevi liberi di realizzare il vostro sogno! Effettua la contabilità del patrimonio immobiliare nella Repubblica popolare di Donetsk. 4) fornire assistenza per garantire l’accesso di una persona all’assistenza legale secondaria e alla mediazione.
Oggi, 31 maggio, gli alunni dell'11a elementare degli organismi di istruzione generale del DPR sostengono il primo esame nell'ambito della Certificazione finale statale. Si tratta di un esame obbligatorio di lingua russa/ucraina, che si svolgerà sotto forma di presentazione con un compito creativo. La Candelora è un incontro, un incontro di bontà, di gioia e di felicità. Il contenuto di questo sito è finalizzato allo studio di questioni relative alla tutela dei diritti degli interessati.
Il ruolo del Ministero della Giustizia della Repubblica popolare di Donetsk è vario e importante per la popolazione. Il capo del dipartimento cittadino di Zhdanovsky dell'Ufficio del registro civile del registro di stato del Ministero della giustizia della DPR tiene ogni venerdì un ricevimento personale dei cittadini su questioni relative alla registrazione statale degli atti di stato civile. Attiriamo l'attenzione dei cittadini sul fatto che i dipartimenti territoriali dell'Ufficio del registro civile della Camera di registrazione statale del Ministero della giustizia della Repubblica popolare di Donetsk conducono cerimonie di fidanzamento e anniversari di matrimonio.
Dimensioni: px
Inizia a mostrare dalla pagina:
Trascrizione
1 Dipartimento dell'Istruzione dell'amministrazione comunale di Snezhnoe Ufficio metodologico della città di Snezhnyansky Memo sul lavoro sugli errori in lingua russa per le classi 2-4, 2015
2 Lavoro di un gruppo creativo di insegnanti della scuola primaria a Snezhny: Zhelnovach T.V. capo della sezione OGM degli insegnanti della scuola primaria, insegnante di scuola primaria della scuola I-III livelli 1, Moshchak G. P. insegnante di scuola primaria della scuola I-III livelli 1, Oboskalova E. I. insegnante di scuola primaria della scuola I-III livelli 1, Krivulenko N. IN. insegnante di scuola primaria, livelli di scuola secondaria I-III, 5, Rozhkova S.N. insegnante di scuola primaria, livelli di scuola secondaria I-III, 5, Azarova N.I. - insegnante di scuola primaria dei livelli di scuola secondaria 1-2 7, Bagriy E.A. insegnante di scuola elementare presso la scuola secondaria Gornyatskaya dei livelli І-ІІ. Il promemoria aiuterà l’insegnante a organizzare il processo di insegnamento della lingua russa attraverso il lavoro indipendente degli studenti sui propri errori. Incoraggia i bambini a svolgere il lavoro non a caso, ma in modo ponderato, sulla base dell'analisi del materiale. Progettato per l'uso nelle lezioni di lingua russa e quando si fanno i compiti. Consigliato a insegnanti, studenti, genitori.
3 Come lavorare con il promemoria 1. Determina la categoria del tuo errore rigorosamente in base al numero. 2. Lavora sul tuo errore usando l'esempio. 3.Ricorda la regola! 4. Cerca di non commettere più questo errore. 1. Omissione o sostituzione di una lettera. Scrivi la parola. Sottolinea la lettera mancante al suo interno. Fai questo: pendolo, Pavel, lago. 2. Lettera maiuscola all'inizio di una frase. Scrivi la frase correttamente. Vieni con e scrivi un'altra frase. Sottolinea la lettera maiuscola. Fai questo: il caldo autunno è arrivato. Soffiava una leggera brezza. 3. Trasferimento di parole. Dividi la parola per sillabazione. Fai questo: ole-ni, lift-em, massa, pattini. 4. La combinazione di chk, chn, cht, nsch, schn. Scrivi la parola correttamente. Sottolinea l'ortografia. Vieni e scrivi altre due parole per questa ortografia. Fatelo così: fiume, potente, preciso. 5. Vocali dopo le sibilanti. Scrivi la parola correttamente. Sottolinea l'ortografia. Vieni e scrivi altre due parole per questa ortografia. Fai questo: bambini, boschetto, nuvola.
4 6. Vocale atona nella radice, non verificata dall'accento. Scrivi la parola. Indica l'enfasi, sottolinea le parole con la stessa radice. vocale Scrivine due Fai così: orientale, orientale, orientalista. 7. Vocale atona nella radice, verificata dall'accento. Scrivi la parola. Metti l'accento. Seleziona la radice. Alla radice, enfatizza la vocale atona. Scegli una parola di prova e scrivila tra parentesi. Poni l'accento sulla parola di prova. Fai questo: a casa (casa), giovane (gioventù, giovane). 8. Doppie consonanti in una parola. Scrivi la parola correttamente. Dividi la parola per sillabazione. Scrivi due parole con la stessa radice. Sottolinea la doppia consonante. Fate così: bagno, bagno, bagno, bagno. 9. Lettera maiuscola nei nomi propri. Scrivi la parola correttamente. Scrivi altre due parole con la stessa ortografia. Fai questo: Ignat, Parkhomenko, Milka, Volga, Donbass. 10. Collegare le vocali in parole complesse. Scrivi la parola. Evidenzia la radice e sottolinea la vocale connettiva. Scrivi una parola con questa ortografia. Fai questo: una locomotiva a vapore, un aeroplano. 11. Vocali e consonanti nei prefissi. Scrivi la parola correttamente. Seleziona il prefisso al suo interno. Scrivi altre due parole con lo stesso prefisso. Fai questo: vola, nuota, vai.
5 12. Segno molle ü, che indica la morbidezza delle consonanti. Scrivi la parola correttamente. Sottolinea il segno debole ü e la consonante che lo precede. Scrivi altre due parole con la stessa ortografia. Fai questo: abete rosso, giorno, ceppi. 13. Segno morbido di separazione ü. Scrivi la parola correttamente. Sottolinea il segno debole e la vocale. Scrivi altre due parole con la stessa ortografia. Fai questo: Blizzard, amici, usignoli. 14. Separazione del segno solido ú. Scrivi la parola correttamente. Seleziona il prefisso e la radice. Sottolinea l'ortografia. Scrivi altre due parole con la stessa ortografia. Fate così: congresso, volume, riprese. 15. Consonanti sonore e sorde accoppiate. Scrivi la parola correttamente. Controlla la consonante. Sottolinea l'ortografia. Scrivi altre due parole con la stessa ortografia. Fai questo: gelo (gelo), gazebo (parla), querce (querce). 16. Consonanti impronunciabili. Scrivi la parola. Controlla la consonante impronunciabile. Etichetta la radice. Indicare l'ortografia. Scrivi altre due parole con la stessa ortografia. Fate così: onesto è onore, sincero, famoso è notizia. 17. Preposizioni ortografiche con parole. Dalla frase in cui c'è un errore, scrivi la parola insieme alla preposizione. Dimostra che la preposizione con la parola è scritta separatamente. Indicare l'ortografia. Fai questo: a_casa; a (cosa?) casa, a (nostra?) casa.
6 18. Prefissi ortografici con parole. Scrivi la parola. Seleziona l'allegato. Forma parole con la stessa radice con prefissi diversi da questa parola. Fate così: sono venuto, sono partito, sono andato. 19. Ortografia dei suffissi. Scrivi la parola. Evidenzia il suffisso. Scrivi altre due parole con lo stesso suffisso. Fai così: Asilo, ragazzo, piccola chiave. Casa, giardino, costiero. 20. Segno debole ü alla fine dei sostantivi dopo le sibilanti. Scrivi la parola correttamente. Determinare il genere. Scrivi altre due parole con questa ortografia. Fai questo: spada (m. r.), capanna, mantello. Figlia (femmina), parola, topo. 21. Non con un verbo. Scrivi il verbo con not. Scrivi altre due parole per questa regola. Sottolinea l'ortografia. Fai questo: non l'ho portato, non ho finito di insegnare, non ho disegnato. 22. Membri omogenei della sentenza. Scrivi una proposta. Indicare i membri omogenei e la parola da cui dipendono. Fate così: nei frutteti maturano mele, pere e prugne. 23. Ortografia delle desinenze dei casi non accentate dei sostantivi. Scrivi il sostantivo. Mettilo nella forma iniziale. Determina il tipo di declinazione. Evidenzia il finale. Scegli e scrivi il tuo esempio. Fai così: sul sentiero (strada, 1 corsia) nella radura (radura, 1 corsia)
7 24. Ortografia delle desinenze dei casi non accentati degli aggettivi. Scrivi l'aggettivo insieme al sostantivo a cui si riferisce. Aggiungi una domanda all'aggettivo del sostantivo. Determinare il genere, il numero e il caso dell'aggettivo in base al sostantivo. Evidenzia la fine dell'aggettivo. Fai così: al tuo amato nipote (quale?) m.r., singolare, d.p. 25. Preposizione con pronome. Scrivi il pronome con la preposizione dalla frase. Scrivi altri 2 esempi di questa ortografia. Fate questo: davanti a voi, davanti a me, con noi. 26. Segno debole b alla fine dei verbi della 2a persona singolare del presente. Scrivi correttamente il verbo. Scrivi altri 2 verbi con questa ortografia. Fai questo: scrivi, decidi, leggi (tempo presente, 2 anni, singolare) 27. Segno morbido nella forma indefinita del verbo. (-tsya, -ch) Scrivi la parola correttamente. Scrivi una domanda. Indicare l'ortografia. Scrivi un'altra parola con questa ortografia. Fai questo: sorridi (n.f., cosa fare?), abbi cura di te (n.f., cosa fare?). 28. Ortografia delle desinenze personali non accentate dei verbi. Scrivi correttamente il verbo. Metti l'accento. Metti il verbo alla forma iniziale (indefinita). Osserva la vocale prima della -t. Determina la coniugazione del verbo e della vocale che deve essere scritta alla fine del verbo singolare e plurale. Fai questo: scrivi - scrivi, cap., 1 sp., (-e, -ut, -yut) mette put, cap., 2 sp., (-i, -at, -yat)
8 29. Frase complessa. Scrivilo correttamente. Enfatizzare le basi grammaticali. Sottolinea la virgola. Fai questo: le ragazze cantavano canzoni e i ragazzi suonavano strumenti musicali. 30. Frase con discorso diretto. Scrivilo correttamente. Fai un diagramma. Enfatizza i segni di punteggiatura. Fai questo: l'insegnante ha detto: "Denis Korablev verrà al consiglio". R: "P." 31. Ortografia degli avverbi. Scrivi l'avverbio. Sottolinea l'ortografia. Scrivi altre due parole. Fallo in questo modo: veloce, divertente, divertente. In alto, in basso, di lato. 32. Proposta con ricorso. Scrivi la frase correttamente. Enfatizzare l'indirizzo e i segni di punteggiatura che lo contraddistinguono. Fai questo: Ciao, Yulka!
PROMEMORIA PER GLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA Lingua russa. Lavorare sugli errori 1. Lettera maiuscola all'inizio di una frase Scrivi la frase correttamente. Vieni con e scrivi un'altra frase. Sottolinea la lettera maiuscola.
Promemoria sulla lingua russa 2013 Elenco delle ortografie 1. Lettera maiuscola. Un punto alla fine di una frase. 2. Omissione, sostituzione, distorsione di lettere. 3. Divisione in sillabe. 4. Trasferimento di parole. 5. Il segno morbido (b) indica morbidezza.
Promemoria per lavorare sugli errori in lingua russa 1. Punto alla fine della frase. Scrivi la frase correttamente. Metti un punto alla fine. Fate così: gli uccelli sono volati via. 2. Sillabe zhi-shi, cha-sha, chu-shu. Scrivilo
Un promemoria per lavorare sugli errori in lingua russa nella scuola elementare. 1. Omissione, sostituzione di una lettera. Scrivi la parola correttamente 1 volta, sottolinea la lettera. Casa. 2. Fare un'offerta. Ricordare! La prima parola in una frase
MEMO “Come lavorare sugli errori nella lingua russa. Sequenza di lavoro sull'ortografia" 1. Da una nuova riga, annota la parola o la frase in cui è stato commesso l'errore. 2. Enfatizzare
Sviluppato dall'insegnante-logopedista Alexander Aleksandrovich Lementuev 2014 0 Errori nella rappresentazione dei modelli di parole. Scrivi la parola. Disegna il diagramma sonoro corretto della parola, colorando tutte le parti. Errori nella selezione dei sinonimi.
Schemi ortografici di base della lingua russa Lettere I, A, U dopo parole sibilanti. Combinazioni ZHI SHI sono scritte con la lettera I. Serpenti, canne, coltelli, bambini. Le combinazioni CHA SCHA si scrivono con la lettera A. Coppa, dacia, candela, acetosa. combinazioni aC
Memo Lingua russa 4a classe 1. Come prepararsi per scrivere a memoria 2. Come prepararsi per una presentazione 3. Come scrivere un testo narrativo 4. Come scrivere un testo descrittivo 5. Come scrivere un testo di ragionamento
Istruzioni per lavorare sugli errori in lingua russa. Leggi la frase in cui c'è un errore, scopri il significato di ogni parola. 1. Errori nella costruzione e nella scrittura delle frasi. Scrivi senza errori
Capitolo. Scuola elementare. Insegnante Bilyk Svetlana Viktorovna Promemoria per lavorare sugli errori Nome dell'errore che conosco 1. Accento L'accento è posto sulla vocale che è in una posizione forte durante la pronuncia.
Cognome, nome Totale ANALISI DEL LAVORO DI CONTROLLO E DIAGNOSTICO NELLA LINGUA RUSSA Data: Insegnante: Classe Totale studenti Lavoro svolto Assente RAGGIUNGIMENTO DEI RISULTATI IN MATERIA 1 Fonetica e grafica 1.1
SPECIFICHE della prova finale per gli studenti delle classi 3° in LINGUA RUSSA. Scopo del lavoro Il lavoro è finalizzato allo svolgimento della procedura di certificazione intermedia degli studenti delle classi terze. Usando
Analisi del monitoraggio degli input delle classi 2-4 per l'anno accademico 2013-2014. Obiettivo: determinare la presenza di conoscenze di base e livello di formazione, la qualità della formazione delle istituzioni educative in lingua russa, matematica, "perdita" di bambini
Calendario e pianificazione tematica in lingua russa, grado 5 (Libro di testo di base di T.G. Ramzaeva “Lingua russa” per grado 4, parte 2) 1a metà dell'anno Argomento della lezione Durata totale dello studio Materiale coperto
Distribuzione degli ISET per argomento Argomento “Ripetizione del materiale studiato” Lezione 2 “Parti del discorso” - ISET totali 10 Parti del discorso 1. Un sostantivo è una parte indipendente del discorso che risponde alle domande Chi? Che cosa?
Istituzione educativa del governo statale “Collegio speciale (correzionale)”, Buzuluk, regione di Orenburg Revisionato e adottato dal consiglio pedagogico della scuola Protocollo 32 datato
Appendice al programma di lavoro in lingua russa Approvato in una riunione della regione di Mosca Pianificazione tematica del calendario nella classe del protocollo in lingua russa da 0. Numero di ore: totale 70, ore settimanali. Supervisore
Istituto scolastico municipale “Scuola secondaria suburbana” “APPROVATO”: Direttore / Smirnova O. N. / Ordine del 2015 Appendice al programma di lavoro in lingua russa per
Nota esplicativa per il materiale d'esame in lingua russa per 4 classi Lavoro della prova finale Struttura del lavoro: dettato con un compito grammaticale Il materiale d'esame si sviluppa su
Pianificazione tematica in lingua russa (studio esterno) 4a elementare. T.G. Ramzaeva “Lingua russa” Argomento della lezione Compiti 1 TRIMESTRE 1. Lezione introduttiva. Introduzione al libro di testo. Cosa sappiamo della parola? Parola. Offerta.
O. V. UZOROVA, E. A. NEFEDOVA Tutte le tabelle PER LA SCUOLA PRIMARIA 3a CLASSE Lingua russa Matematica Il mondo intorno a noi Casa editrice AST Mosca DISCORSO E MEZZI DI DISCORSO IN LINGUA RUSSA Orale (affermazione) Scritto
Pianificazione tematica del calendario in lingua russa del complesso educativo “Scuola di Russia”. Kanakina V.P. 2a elementare (136 ore, 4 ore settimanali) Kanakina V.P., Goretsky V.G. Lingua russa. Manuale per l'istruzione generale organizzazioni.
Piano 2 persone. Data dell'evento Fatto. data Ripetizione. Offerta. Testo Argomento della lezione 1. 1.09 Discorso. Offerta. Testo 2. 6.09 Parole che nominano oggetti, segni, azioni di oggetti. 3.8.09
SPECIFICA della prova finale per gli studenti di 3a elementare in LINGUA RUSSA Scopo del lavoro La prova finale viene effettuata per monitorare la qualità della formazione degli studenti della scuola primaria
NOTA ESPLICATIVA SULLA LINGUA RUSSA Come base per la pianificazione tematica è stato scelto il set “Scuola di Russia”, uno dei set educativi più comuni e popolari raccomandati dal Ministero
O.V. Uzorova, E.A. Nefedova LINGUA RUSSA Esercizi e test per ogni lezione 4 CLASSE AST Mosca UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna. Lingua russa. Esercizi e test per
Discorso. Testo. Offerta. Parola. Il testo è composto da frasi e le frasi sono costituite da parole. Testo Una frase è una parola o più parole che esprimono un pensiero completo. Frase Ogni frase viene pronunciata
1. Nota esplicativa Il programma di lavoro per l'argomento "Formazione della struttura grammaticale del discorso" per il grado 5 (opzione II) è compilato sulla base del programma del corso "Lingua e letteratura" (2o dipartimento, opzione
Appendice ESEMPIO DI PIANIFICAZIONE TEMATICA delle lezioni di lingua russa in terza media () 0 0. Parola Lezione introduttiva. Presentazione del libro di testo “Lingua russa (prime lezioni)” Ripetizione di suoni vocalici e lettere Vocali
Versione dimostrativa del lavoro introduttivo alla lingua russa per gli studenti di 4a elementare che entrano nell'istituto scolastico municipale "Liceo pedagogico-umanitario" nel 2015 Spiegazioni per la versione demo del lavoro per
Analisi del controllo intermedio in matematica e lingua russa Anno accademico 2013-2014 Scopo: determinare la presenza di conoscenze di base e livello di formazione, la qualità della formazione dell'UUD in lingua russa, matematica,
Calendario e pianificazione tematica in lingua russa (4 ore settimanali) argomenti secondari Argomento della lezione Una frase semplice. Base grammaticale, membri minori della frase 2 R.r. Compilazione della storia “Memorabile
Pianificazione tematica in lingua russa Autore: Ramzaeva T.G. 3° grado Studio esterno Argomento della lezione 1 TRIMSTER Ripetizione. Discorso. Offerta. Il testo è un'unità del linguaggio e del parlato. Parti del discorso. Riconoscimento delle parole tramite domande,
Calendario e pianificazione tematica in lingua russa per la classe 5A per l'anno scolastico 2018-2019. anno Data, programma Argomento della lezione 1 09/04/2018 La lingua è il mezzo di comunicazione più importante 2 09/04/2018 Stili di discorso 3 09/05/2018 Suoni e
Ripetizione della lezione Calendario Pianificazione tematica Sviluppo della scrittura e del parlato Grado 5 Sezione Argomento della lezione Numero di ore I trimestre Esercizi pratici di composizione e distribuzione di frasi 2 Comunicazione
Pianificazione calendario-tematica delle lezioni di lingua russa in 5a elementare, sezione Nome della sezione e argomenti Ore di insegnamento. La lingua è il mezzo di comunicazione più importante. Lingua e Man.09 Prep. data 2. Comunicazione orale
O.V. Uzorova, E.A. Nefedova 80 REGOLE FONDAMENTALI DI ORTOGRAFIA E PUNTEGGIATURA DELLA LINGUA RUSSA 1 4a elementare AST Astrel Mosca UDC 373:811.161.1 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna. Fedova Mosca: AST: Astrel,
NOTA ESPLICATIVA Il programma è stato sviluppato tenendo conto delle attuali norme sanitarie di SanPiN. Il compito speciale di correggere il linguaggio e il pensiero degli scolari con sottosviluppo mentale è parte integrante di
Codificatore in lingua russa, grado 2 Risultato previsto Abilità testate Codice 1. Sezione "Fonetica, ortografia, grafica" 1 Suoni e lettere Determinare le caratteristiche qualitative dei suoni 1.1 e designare
Calendario Pianificazione tematica Sviluppo della scrittura e del parlato Lezione di 6a elementare Sezione Argomento della lezione Numero di ore I quarto Ripetizione Membri principali e minori di una frase 2 Frasi non comuni
Programma "Lingua russa" (stage): basato sul programma modello dell'istruzione generale primaria, il programma dell'autore di T.G. Ramzaeva, approvato dal Ministero della Difesa della RF (Mosca, 2004), in conformità con i requisiti della legge federale
MAOU "Scuola secondaria comprensiva 26" Certificato "Sui risultati del controllo intermedio degli studenti delle classi 2-4 in lingua russa e matematica" In conformità con il piano di lavoro scolastico per l'anno accademico in corso in
Istituto scolastico statale di bilancio della scuola speciale (correzionale) della regione di Krasnodar 21, Krasnodar CALENDARIO-PIANIFICAZIONE TEMATICA Classe 7 Numero di ore: totale 136;
Lezione Argomento della lezione Il nostro discorso (4 ore) Numero di ore Introduzione al libro di testo. Che tipo di discorso c'è? Cosa puoi imparare su una persona dal suo discorso? 3 Come distinguere un dialogo da un monologo? 4 Test di conoscenza Testo (5h) 5 Cos'è
Pianificazione tematica nella lingua russa classe E 36 ore (4 ore settimanali). p/n Trimestre Settimana accademica Argomento Numero di ore Prove e prove Ripetizioni (4 ore) I Lezione introduttiva. Conoscenza
Istituto comunale di istruzione di bilancio "Scuola secondaria 1" del distretto municipale di Chistopol della Repubblica del Tatarstan Rivisto Concordato Approvato in una riunione del deputato ShMO. direttori e
Passaporto della sala studio 2 203-204 anno accademico Nome completo Responsabile dell'ufficio Elena Anatolyevna Detina Inventario dei beni e della documentazione dell'ufficio Nome Numero di articoli Banco dell'insegnante 2 Sedia dell'insegnante
Promemoria sulla lingua russa Nella lingua russa ci sono 33 lettere, 10 vocali, 6 suoni, 21 consonanti, 36 suoni, non indicano i suoni: ь, ъ aоуе ылмн йр bвг зжьяейьee p f k t s w x c h sch b Designare
Pianificazione tematica del calendario in lingua russa nella lezione di quinta elementare (insegnante V.V. Volkova) Argomento della lezione Frase. Numero di ore Data 2 Frasi comuni e non comuni. 3 Principale
Pianificazione tematica approssimativa in lingua russa. 4a elementare (4a elementare; prima metà dell'anno; 4 ore settimanali) (libro di testo “Lingua russa. 4a elementare: Libro di testo: in 3 ore / M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baykova. M.:
Istituto scolastico municipale "Scuola secondaria 9" APPROVATO dal Direttore dell'istituto scolastico municipale "Scuola secondaria 9" / Gafurova L.N. / ordinanza del 31 agosto 2016. Programma di lavoro della materia accademica "Russo"
Lezione a Titolo della sezione, argomenti della lezione DATA Nota Sezione: “Ripeti, impara cose nuove” (14 ore) Piano Fatto 1 Introduzione al libro di testo “Lingua russa”. Comunicazione vocale. Il discorso è orale e scritto. 2.09 2 Lo scopo del discorso
Dettato con note grammaticali per il terzo grado Nota esplicativa al materiale d'esame in lingua russa per il terzo grado Prova finale Struttura del lavoro: dettato con un compito grammaticale
Programma di lingua russa 4a elementare (bambini 9-10 anni) (corrisponde al programma di 4a elementare della scuola russa - libro di testo di R.N. Buneev e altri) Grammatica e ortografia Numero di ore Requisiti di conoscenze e abilità
P, p Argomento della lezione Numero di ore per Ripetizione di fonetica e grafica. Prova a imbrogliare sull'argomento "Ripetizione" 2 Cos'è la grafica. Analisi fonetica della parola Ripetizione della fonetica. Sillaba e accento 3 Ripetizione di quanto appreso
Pianificazione tematica delle lezioni di lingua russa (5 ore settimanali - 170 ore) Argomento della lezione IL NOSTRO DISCORSO (3 ore) Tipi di discorso (2 ore) 1. Introduzione al libro di testo. Che tipo di discorso c'è? 2. Cosa puoi imparare su una persona
Lezione Nomi delle sezioni, argomenti I trimestre IL NOSTRO DISCORSO (3 ore) 1 Introduzione al libro di testo "Lingua russa" (2a elementare). Tipi di discorso 2 Il nostro discorso. Cosa puoi imparare su una persona dalle sue date di completamento previste 03.09
REQUISITI DI BASE PER LA LINGUA RUSSA Requisiti di base per la lingua russa per il livello di preparazione degli studenti di 1a elementare: nome, fornire esempi: nomi di lettere dell'alfabeto russo; segni di vocali e consonanti
NOTA ESPLICATIVA Questo programma di lavoro adattato in lingua russa per il grado 5 soddisfa i requisiti della componente federale dello standard statale di istruzione generale di base e
Nota esplicativa. Questo programma di lavoro sullo sviluppo della scrittura e del linguaggio per gli studenti di 6a elementare è compilato sulla base del programma di istituti educativi speciali (correzionali) di 8o tipo, a cura di
Pianificazione tematica in lingua russa. 2° grado. UMK "Prospettiva" 170 ore Lezioni sull'argomento della lezione sui numeri in ordine di I trimestre. Sezione “Il mondo della comunicazione” 17 ore 1-2 Introduzione al libro di testo. Mondo della comunicazione.
Lingua russa grado 3b 169 ore dicembre 2018 Argomento 1 Introduzione al libro di testo “Lingua russa” (grado 3). Tipi di discorso e il loro scopo. La parola è un riflesso della cultura umana. A cosa serve la lingua? Scopo del linguaggio e
Argomento Numero di ore quarto Vocale non accentata nella radice di una parola, verificata dall'accento 2 Vocale non accentata, verificata dall'accento, nelle stesse parti della parola 3 Vocale non accentata, verificata dall'accento,
Nota esplicativa al lavoro diagnostico finale per la certificazione intermedia in lingua russa, grado 2 1. Scopo del lavoro diagnostico finale Il lavoro è destinato a essere svolto
“Lingua russa” Lo studente di prima elementare distingue, confronta: -suoni e lettere; -suoni vocalici accentati e non accentati; -consonanti dure e morbide, consonanti sorde e sonore; -suono, sillaba, parola; -parola
Nota esplicativa Questo programma è compilato sulla base del Programma di istituti educativi speciali (correzionali) dell'VIII tipo per i gradi 5-9, autori del programma: A.K. Aksenova, N.G. Galunchikova. M.: Illuminazione
Risultati previsti per le materie: Gli studenti dovrebbero conoscere: l'alfabeto; un modo per controllare l'ortografia delle vocali e delle consonanti (cambiando la forma della parola). Gli studenti dovrebbero essere in grado di: - distinguere tra suoni e lettere, suoni
Cari colleghi! L'opzione proposta per la pianificazione tematica per lo studio del materiale nei libri di testo “Lingua russa. 4a elementare: alle 3. (autori M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baykova) proposto a 136
PROGRAMMA DI LAVORO ADATTATO nella materia accademica “Scrittura e sviluppo” (OVD) dell'Istituzione educativa per gli studenti di 9a elementare per l'anno accademico 2018-2019 Irina Fedorovna Poletaeva, insegnante della categoria Lingua e letteratura russa
Il programma di lavoro in lingua russa per il grado 3 è redatto in conformità con i requisiti dello standard educativo statale federale per l'istruzione generale primaria (Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa 373
Suddivisione Nome dell'attrezzatura Quantità 1 Schemi di supporto 59 1. Frasi complesse. 2. Fonetica. 3. Frasi complesse. 4.Vocabolario. 5.Frase complessa. 6. Membri della proposta. 7. Sinonimi, contrari,
