Učenci mešajo tretjo osebo ednine z infinitivom predvsem v glagolih, ki se po obliki in izgovorjavi ujemajo (pogosto lovi. Rad lovi). Te hrošče so zelo robustne. Testna vprašanja (kaj počnete?) (Kaj storiti?) Pomagajo razlikovati med temi oblikami le, če fantje pravilno najdejo besedo, iz katere je zastavljeno vprašanje. Toda tega vprašanja ni enostavno nadomestiti z vsemi glagoli, zato je za razvoj potrebne pravopisne sposobnosti treba izvesti veliko število vadbenih del, v katerih se te oblike primerjajo.
1. Vstavite glagole v stavke, da se bojite, da greste, se pripravite, skrbite, pridejo prav v pravi obliki.
1) Ni potrebe (kaj storiti?) Težave. Oni (kaj počnejo?) Govorijo resnico.
2) Za pomoč vam bom (kaj storiti?). Pacient (kaj bo storil?) Za nasvet zdravnika.
3) Brat je napet (kaj počne?) Za izpite. Potrebuje (kaj storiti?) K poročilu.
4) Oče (kaj počne?) O vseh. Uči nas (kaj storiti?) Drug o drugem.
5) Ta vadnica (kaj bo naredil?) Mojemu mlajšemu bratu. Še vedno nam lahko (kaj lahko naredi?).
2. Sestavi besedne zveze z glagoli.
Spoznajte - spoznajte, osvežite - osvežite se, osvobodite se - osvobodite se, razmislite - razmislite, vrnite se - vrnite se, se zabavajte - zabavajte se, sedite - sedite, očistite - pospravite, se prepiri - prepiri, zbudi - zbudi se, spoznaj se - spoznaj se, skrbi - skrbi, kloni - boni.
3. Tem glagolom dodajte predpone in odbojne pripone.
Z novonastalimi glagoli v nedoločni obliki in v obliki 3. osebe ednine sestavite stavke: kuhati - pripraviti se morate na pouk; študent se bo pripravil na izpit.
Trkati, vreti, segrevati, motiti, čistiti, shranjevati, videti, zdraviti, govoriti, verjeti, deliti, seznanjati, pomiriti, mučiti.
4. Zamenjaj glagol tretje osebe z nedoločeno obliko z naslednjimi pomožnimi besedami želim, začeti, postati, lahko, zbrati, moram, pripraviti, nameravati:
Fant bo popravil - fant se želi izboljšati.
Vijak bo popravljen, ekipa bo jamčila zanj, vprašanje bo razčiščeno, bolnik se zdravi, medenica bo napolnjena, akademska uspešnost se bo povečala, direktor bo ukazoval, sanje se bodo uresničile, dež bo ustavite, režim ne bo kršen.
Naslednja naloga vključuje ponavljanje črkovanja, niti pri negativnih zaimkih.
5. Obnovite stavke tako, da glagole v nedoločni obliki zamenjate z glagoli v 3. osebi ednine in obratno:
6. Zapiši pregovore in izreke, pri katerih se glagoli končajo na -geya in -sat.
Ko učenci opravijo ujemajoče se vaje in vadijo postavljanje vprašanj, črkovanje postane precej stabilno. Vendar za šibke študente to delo morda ne bo dovolj, potem je koristno uporabiti drugo tehniko.
V okvirnem razpoloženju lahko glagole sedanjega ali prihodnjega preprostega časa vedno zamenjamo z glagoli preteklega časa, na primer:
Učiteljica bo skrbela za otroke - ona je skrbela za otroke. Kdor se boji težav, se jih ne bo naučil premagati. - Kdor se je bala težav, se ni naučil ...
V zvezi z glagolom, ki stoji v nedoločni obliki, je takšna zamenjava nemogoča, saj glagol v nedoločni obliki le imenuje dejanje, ne označuje pa časa njegovega izvršitve.
Kot vadbeno delo študentom ponujamo primere, v katerih je treba, kjer je to mogoče, te glagole zamenjati z glagoli preteklega časa:
Poskuša ne skrbeti - Poskušal je ne skrbeti.
1) Morate v posteljo.
2) Stara zgodba se lahko ponovi.
3) Tu mi bo uspelo priti.
4) Rad bi se vrnil predčasno.
5) Ne sedi v utesnjeni koči, ne leži na peči (N.).
6) V mesto se morate spustiti po nagnjeni avtocesti (Kor.).
7) Zunaj se mrači, vendar se nočemo vrniti.
Začelo se mu je zdeti, da vsi posamezni zvoki tiho letijo v okno in dolgo krožijo nad njegovo posteljo (Kor.).
9) Kdor rad dela, ne sedi brez počitka (jedel).
10) Kar se poleti rodi, bo pozimi še kako prav prišlo (pojedlo).
11) Bolj kot da se jeziš, se je bolje pomiriti (ate.).
12) Kdor se ne boji smrti, se tudi izogiba krogli (pojedel).
Class = "clearfix">
"Pusti ga, da se uči - ali se uči?" Morda ta napaka samozavestno drži prvo mesto v oceni najbolj nadležnih. Škoda, da je nadležna tipkarska napaka pogosto prikrita. Zdi se, da poznate pravilo, a vseeno se mudi, v hitri korespondenci se pojavi mehak znak, kamor sploh ne spada. Toda malo je verjetno, da bo zagovornika pravopisne čistosti prepričal argument "imel sem A v ruščini, po naključju sem dal mehak znak, roka mi je zadrhtela". Preveč opazno, boli oko.
Kaj je razlog za to napako? Dejstvo je, da se v ustnem govoru ne razlikujejo po izgovorjavi infinitiva (z drugimi besedami, nedoločne oblike) refleksivnega glagola, na primer "učiti", in njegove oblike tretje osebe ednine - "on (ona) bo učiti se. "
Ugotovimo, kdaj je mehak znak nepogrešljiv in kdaj očitno odveč. Gre za pomemben del besede (jezikoslovci jo imenujejo morfem), ki stoji na koncu vsakega refleksivnega glagola. To je postfiks -СЯ, po katerem je glagol prepoznan kot refleksivni. Podedovali smo ga iz staroruskega jezika. Pravzaprav gre za okrnjeni zaimek za "sebe". Na primer, "oblačenje" pomeni "oblačenje samega sebe": dejanje je usmerjeno na tistega, ki ga izvaja, zaprto zanj. Postfix -СЯ ima tudi druge pomene: na primer kaže, da dejanje izvaja več oseb hkrati ("objemi" vsekakor z nekom - vsaj dve osebi se objemata) ali da je nehoteno ("dobi boli ") in tako naprej ...
Kaj je pomembno? Ne pozabite, da je postfiks -СЯ poseben del besede, njeno mesto je po diplomi.
Na infinitiv najpogostejšega glagola "učiti" (kaj storiti?), Z mehkim znakom na koncu, pritrjen -СЯ - in dobil infinitiv refleksivnega glagola "učiti". Tu sta -T (končnica brez končnice) in -СЯ (postfiks) različna dela besede, med njima je meja. Postavimo ta glagol v tretjo osebo ednine -"naučil se bo" (kaj bo storil?): Meja bo potekala med koncem -IT in postfiksom -СЯ.
Toda v ustnem govoru se ta meja izbriše: -SYA in -TS zveni enako, kot "tsa". Sami sebi, »v mislih«, ga izgovarjamo na enak način. Zato pride do napake.
Kako ravnati s tem? Najprej ločite postfiks -СЯ od konca glagola, problem rešite s pomočjo vizualizacije: zamisliti se morate, kako je beseda napisana, in v njej videti -СЯ. Za usposabljanje lahko sestavite več refleksnih glagolov. Drugič, na šolski način se preverite z vprašanjem. "Želi se (kaj storiti?) Naučiti se" - ker ima vprašanje (torej napisano) mehak znak, ga postavimo v glagol. "Zagotovo se bo (kaj bo naredil?) Naučil" - brez mehkega znaka, ker ga vprašanje ne vsebuje (ni napisano). Dolgčas, a učinkovito pomaga pri črkovanju do avtomatizma.
Včasih stavki, kot je "Želim se učiti", povzročajo težave. Kateri glagol potrebuje mehak znak in kateri ne? Vprašanje "kaj se počne?" prvemu glagolu se zdi čudno. Kako biti tukaj? Samo ne razmišljajte o nenavadnosti vprašanja. Vsekakor se ne bi smelo sramovati vprašati o sebi. Pojasnjuje situacijo (navsezadnje v njej ni mehkega znaka) in pomaga zgraditi most do drugega glagola: "Želim se (kaj storiti?) Naučiti se".
Vse se bo zagotovo izšlo!
BOU "Srednja šola Znamenskaya"
Marina Proshivalko
Lekcija ruskega jezika v 4. B razredu na temo: "Črkovanje v glagolih"
Cilji pouka: spoznati črkovanje glagolov, ki se končajo na -sat in -sat; naučiti se postavljati vprašanja glagolom;
razviti sposobnost samostojnega iskanja preučenega črkovanja v besedah;spodbujati zanimanje za neodvisne raziskovalne dejavnosti.
Načrtovani rezultati:
Osebno : vzpostaviti povezavo med izobraževalno dejavnostjo in njenim motivom.
Metapredmet:
Kognitivno UUD : samostojna izbira in oblikovanje kognitivnih ciljev, analiza, primerjava, razvrščanje predmetov po bistvenih značilnostih, izgradnja logične verige sklepanja.
Komunikacijski UUD : znajo ustno oblikovati svoje misli; poslušati in razumeti govor drugih;
Regulativni UUD: postavljanje izobraževalne naloge; primerjava načina delovanja in njegovega rezultata z danim standardom; oceni pravilnost dejanja.
| Koraki lekcije | Učiteljska dejavnost | Študentske dejavnosti | UUD |
| I. Stopnja motivacije Odrski cilj: vključevanje učencev v določanje ciljev pri pouku, obvezna organizacija razumevanja in sprejemanja učnega cilja s strani učencev, motivacija za njegovo doseganje. | Uporaba: Glagol tsya.ppt Diapozitiv 1 Začenjamo lekcijo ruščine. Poglejte se, nasmejte se in zaželite srečo! Nadaljujte stavek: "Če dobro znamo ruski, lahko ..." Kakšna so merila za ustno in pisno delo pri pouku ruščine? | Bolje je razumeti, kar ste prebrali, pravilno govoriti, pisati brez napak, se bolje razumeti, zanimivo je povedati. | Sposobnost ustnega oblikovanja svojih misli; sposobnost poslušanja in razumevanja govora drugih (C) |
| II. Posodobitev znanja Odrski cilj: Reproducirati znanje, spretnosti in spretnosti, ki zadostujejo za izgradnjo novega načina delovanja; | Diapozitiv 2 Če želite nadaljevati z delom, morate ponoviti in zapomniti naslednje gradivo: Kaj se imenuje glagol? Na katera vprašanja odgovarja nedoločna oblika glagola? Kakšna vprašanja poje glagol 3 osebe. in mnogi drugi. številke? -Kateri glagoli se imenujejo refleksivni? (Delati v pari po karticah) Na mizah imate kartice z vprašanji, s puščico razpravljajte in povežite vprašanje s pravilnim odgovorom. Preverimo vaše odgovore. Dobro opravljeno! Zakaj mislite, da smo se tega materiala spomnili in ponovili? | Delajte v parih, odgovarjajte na vprašanja, izpolnite kartico Preberite odgovore. ( signale ) Preberite en odgovor naenkrat. Za delo na novi temi. | Sposobnost izgradnje logičnega sklepanja, vključno z vzpostavljanjem vzročno-posledičnih razmerij (P.) |
| III ... Samoodločitev do aktivnosti Ustvarjanje problematike situacijah Odrski cilj: Ustvarite problematično situacijo; spodbujati zanimanje za neodvisne raziskovalne dejavnosti; razviti sposobnost samostojnega iskanja novega načina delovanja | Da se delo ne bori (t ... sya), Kdo ve, kako delati (t ... sya). Vaja: Pregovor zapišite tako, da vstavite manjkajočo kombinacijo črk. Delamo v parih: primerjajte svoje delo. Kaj se torej zgodi? Naloga je bila ena in ste jo dokončali na različne načine? Zakaj se je to zgodilo? Kaj še ne vemo? Kaj botema naše lekcije ? Diapozitiv 4. Kajcilj nastavljeno pred nami? Dokončaj stavek ...diapozitiv 5 | Tsya ali tsya? Besede z manjkajočimi črkami smo pisali drugače. Kdaj je napisano ali napisano, še ne vemo. Tema: "Pravopis glagolov s -s in tsya". opredeliti… pojasni… prijavi ... | Zneodvisna izbira, oblikovanje kognitivnega cilja;ugankaformulacija problema(NS) |
| IV ... Iskanje rešitve problema | Torej je prišlo do težave. Moramo najti načine za preverjanje in odpravo težave. Razdelite se v 4 skupine , so podane besede, jih opazujte, iz svojih opažanj naredite dva zaključkaDiapozitiv 6 Prosimo, delite svoje ugotovitve. Katere metode preverjanja so se odprle. Diapozitiv 7. Primerjajmo svoje odkritje s pravilom učbenika. Stran 104 Zakaj smo oblikovali novo pravilo? Kjer ga morda potrebujemo | 1. metoda: Če je v vprašanju b, potem v glagol pišemo; če v vprašanju ni b, napišite -t. 2. Če je glagol v unopr. obliki, nato zapišemo v glagol-to. Če je glagol v 3. osebi, potem zapišemo -s. Pri opravljanju nalog | Sposobnost izdelave monološke izjave (K.) Sposobnost vodenja dialoga na podlagi enakih odnosov (L.) |
| V. Primarno sidranje Odrski cilj:
organizirati samostojno izpolnjevanje standardnih nalog učencev za nov način delovanja; poskrbite, da bodo učenci sami preizkusili svoje odločitve | Igra "Nastavi besede v hiši" Za koga je bilo težko? Z lahkoto? fizične minute 1. Sami delajte s samopreizkusom Različne naloge s pravico do izbire. 1 lvl. Če menite, da niste popolnoma obvladali nove teme in dvomite o svojih sposobnostih, izberite kartico 1. 2 lvl. Če razumete temo in si prizadevate utrditi naučeno, je vaša izbira kartica 2. 3 lvl. Če se počutite samozavestno in želite preveriti svoje znanje, potem vaša kartica 3. 1 lvl. - Zapišite pregovore, ki označujejo naučeno črkovanje Prijatelji(kaj počnejo?)spoznati ... nasmejan v težavah. 2 lvl. Zapišite pregovore, ki označujejo naučeno črkovanje Kdor se pri lekciji trudi ... nasmejan, Eden dobi vse ... Xia. Če si ne prizadevate ... nasmejani, Nič ne bo na kaj biti ponosen ... Xia! 3 lvl. Zapišite in izberite odbojne glagole. Poudarite VI, VI Pokazati težnjo - si prizadeva ... Skrbi jih - skrbi ... Xia Napake so delati napake ... Veseli se, vesel ... nasmejan Izpit 1 in 2 stopnji skupaj. Preverite 3. stopnjo sami s diapozitiva. | Pisanje v zvezke v dveh stolpcih. Preverjanje vzorca, samoocenjevanje Delo na karticah: Fantje gredo na desko Diapozitiv 8 | Sposobnost iskanja preučenega črkovanja, grafičnega označevanja, pojasnjevanja črkovanja; razviti pozornost, vid, slušni spomin (P.) |
| V jaz .Sekundarno sidranje | Delo z vadnico (str. 105) Nadzor. 219 po možnostih. Izpišite stavke 1v1,2 stavka 2 var3,4 stavka | Samopreizkus po vzorcu | Sposobnost dati samospoštovanje. (R.) Sposobnost poslušanja (K.) |
| Povzetek lekcije Odrski cilj : Skupaj z otroki povežite načrtovane in dosežene rezultate | Kaj je bil vaš cilj na začetku lekcije? Kdo verjame, da so dosegli svoje cilje? Za kaj bi se pohvalili? Komu lahko razložite novo pravilo? | Bodite pozorni na besede: opredeliti… pojasni… prijavi ... | Sposobnost logičnega sklepanja, sklepanja (P.) Sposobnost poslušanja in razumevanja govora drugih (K.) |
| Odsev. | Preštejte točke, ocenite | Sposobnost povezovanja cilja in rezultatov izobraževalne dejavnosti ter določanja stopnje njihove korespondence (R.) |
Poleg tega "Slišite besedo, razložite!"
1. Mojstrov primer strahovi. ...
2. Medtem ko se leni zravna, se bo vneti vrnil z dela.
3. Čebela je majhna in dela.
4. Zemlja je polna govoric.
5. Kot se bo obrnilo in se bo odzvalo.
Aplikacije
1 lvl. -Zapišite pregovore in poudarite naučeno črkovanje
Prijatelji(kaj počnejo?)spoznati ... nasmejan v težavah.
Strahopetec njegove sence(kaj dela?)strahovi.
Ni sramota ne vedeti, sramota je(kaj storiti?)se ne uči ... Xia.
Za vse(kaj storiti?)brat ... sya - nič ne delaj.
2 lvl.Zapišite pregovore, ki označujejo naučeno črkovanje
Kdor se pri lekciji trudi ... nasmejan,
Eden dobi vse ... Xia.
Če si ne prizadevate ... nasmejani,
Nič ne bo na kaj biti ponosen ... Xia!
3 lvl.Zapišite in izberite odbojne glagole. Poudarite -TS, -TS
Pokažite težnjo -….
Doživljajo navdušenje - .......
Da bi delali napake -......
Občuti veselje .......
Naučili se bomo, kako pravilno zapisati končnice -TS IN -TSYA v glagole. Ugotovimo, v katerih oblikah glagola se uporabljajo ti končnici.
Tema:Pravopis
Lekcija:Pisanje TCHA in TCHYA na koncu glagolov
Študij, študij, študent, delo, delo, tit, ulica, plavanje, kopanje. Na koncu se sliši beseda [tsa]. Z besedami študent, tit in ulica se bere in piše [tsa]. Navedene besede pripadajo samostalnikom. Pravilno pisanje teh besed ni težav, ker v teh besedah ni črkovanja. Kar se tiče črkovanja preostalih besed. Vsi so glagoli. Lahko slišite [tsa], vendar na koncu glagola napišemo -s, -s.
Razdelimo besede v dve skupini. Določimo obliko glagolov in jim postavimo vprašanja.
Upognite se (kaj storiti?) Nedoločena oblika (neskončna), zapišite v 1 stolpec.
Strah (kaj počne?) Sedanjost pišemo v 2 stolpcih.
Sedanji čas drži (kaj počne?), Pišemo v 2 stolpcih.
Sedanjost se hvali (kaj počne?), Pišemo v 2 stolpcih.
Nasmeh (kaj storiti?) Nedoločena oblika (nedoločnik) zapiši v 1 stolpec.
Riž. 1.
V glagolih 3. osebe je zapisano -TSЯ, v glagolih nedoločne oblike je zapisano -TSЯ.
Obstaja preprost način, da ugotovite, kaj natančno je treba napisati na koncu glagolov -TSI, -SYA. Če je na koncu vprašanja "t", bo na koncu glagola zapisano -s. (kaj se dela? je napisano). Če je na koncu glagola "t", bo na koncu glagola -w (kaj storiti? Na sprehod).
Vaja 1. Raztegnite se, počivajte, zdaj globoko vdihnite. Vstanite, operite se, pojejte kašo, narahlo skočite in počepnite. Vstanite, skočite, se smejte, zavrtite, zanihajte, se poklonite, poravnajte in znova začnite delati.
S katerimi besedami na koncu slišite [tsa]?
1. (kaj storiti?) Raztegniti - vprašanje je mehak znak, kar pomeni, da ga zapišemo tudi v glagol.
2. (kaj storiti?) Pranje - nedoločna oblika glagola, kar pomeni, da morate napisati mehak znak.
3. (kaj storiti?) Smej se - v vprašanju je mehak znak, kar pomeni, da ga zapišemo tudi v glagol.
4. (kaj storiti?) Obkrožiti je nedoločena oblika glagola, kar pomeni, da morate napisati mehak znak.
5. (kaj storiti?) Swing - v vprašanju je mehak znak, kar pomeni, da ga zapišemo tudi v glagol.
6. (kaj storiti?) Poklon - v vprašanju je mehak znak, zapišemo ga v glagol.
7. (kaj storiti?) Poravnaj se - nedoločena oblika, napisana z mehkim znakom.
8. (kaj storiti?) Za delo - v vprašanju je mehak znak, zato ga zapišemo v glagol.
Naloga 2
Pismo za narekovanje. Po potrebi preverite √ ali ×. Uporabite algoritem. 1) Zaklepanje z vijakom;
2) megle;
3) hodi v šolo;
4) morate skrbeti za svoje zdravje;
5) želi študirati;
6) deklica študira;
1. Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baikova T.A. Ruski jezik 4: Academbook / Učbenik.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O. Ruski jezik 4: Ballas.
3. Lomakovich S.V., Timchenko L.I. Ruski jezik 4: VITA_PRESS.
3. Kabinet za ruski jezik in književnost ()
1. Prepišite na novo. Glagole v obliki 3. osebe podčrtaj z eno vrstico, v nedoločni obliki z dvema. Kmalu se pripoveduje pravljica, a stvar se ne zgodi kmalu. Kar se rodi poleti, bo še kako prav prišlo pozimi. Ni težje: molite Boga, spoštujte starše in plačajte dolgove. Gospod je ukazal hraniti z zemlje. Joče z očmi, a se smeji s srcem. Žerjav hodi po močvirju in je najet za delo. Kdor ni len orati, bo imel kruh. Izdelek se bo zaljubil - um se bo razšel. Drago - blago se bo zataknilo; prodati preveč poceni - dobička ni mogoče ustvariti.
2. Izbirni nareki. Glagole tretje osebe zapišite v levi stolpec, glagole v nedoločniku v desni stolpec. Dobro je, da se smeh nekoga drugega (torej težave) nasmeje: nasmejte se svojemu! Oko ne bo zadovoljno z vidom, ampak um z bogastvom. Ne razkažite se v obleki nekoga drugega. Če trpi, se bo naučil. Vsaka ptica se ponaša s perjem. Kam se vmešati v volkove, če je rep pes. Potegalka z ognjem ne leži. Čaj pije kot trgovec, vendar ne plačuje kot trgovec. Je čas za jok in čas je za zabavo. Bolje se spotakniti z nogo kot z besedo. Pazite se ga, saj je človek previden pri ognju in vodi. Na dobro nekoga drugega in oči zasvetijo. Upati na prijatelja pomeni, da izgine sam. Vsak mojster se čudi samemu sebi.
3. Uganite uganke, podčrtajte črkovanje in jih razložite. Prikloni se, pokloni se - pride domov, se raztegne. Kochet gležnji, veliko se priklonite. Oba brata iščeta, vendar ne bosta prišla skupaj. Mati je črna, hči rdeča, sin ima gleženjske noge, da se veliko upogne. Siva tkanina se razteza skozi okno. Podnevi se premetava, rebri in do mraka se uleže v kot. Dva brata plavata, tretji pa se norčuje . Bil sem na mestu kopanja, bil sem pri peči, bil sem v krogu, bil sem v ognju, bil sem na trgu; bil je mlad, nahranil je sto glav; postalo staro - začelo se je previjati.
4. * Poišči in zapiši 10-15 ugank ali izrekov ali pregovorov, v katerih je črkovanje - pojdi, - pojdi.
Naučili se bomo, kako pravilno zapisati končnice -TS IN -TSYA v glagole. Ugotovimo, v katerih oblikah glagola se uporabljajo ti končnici.
Tema:Pravopis
Lekcija:Pisanje TCHA in TCHYA na koncu glagolov
Študij, študij, študent, delo, delo, tit, ulica, plavanje, kopanje. Na koncu se sliši beseda [tsa]. Z besedami študent, tit in ulica se bere in piše [tsa]. Navedene besede pripadajo samostalnikom. Pravilno pisanje teh besed ni težav, ker v teh besedah ni črkovanja. Kar se tiče črkovanja preostalih besed. Vsi so glagoli. Lahko slišite [tsa], vendar na koncu glagola napišemo -s, -s.
Razdelimo besede v dve skupini. Določimo obliko glagolov in jim postavimo vprašanja.
Upognite se (kaj storiti?) Nedoločena oblika (neskončna), zapišite v 1 stolpec.
Strah (kaj počne?) Sedanjost pišemo v 2 stolpcih.
Sedanji čas drži (kaj počne?), Pišemo v 2 stolpcih.
Sedanjost se hvali (kaj počne?), Pišemo v 2 stolpcih.
Nasmeh (kaj storiti?) Nedoločena oblika (nedoločnik) zapiši v 1 stolpec.
Riž. 1.
V glagolih 3. osebe je zapisano -TSЯ, v glagolih nedoločne oblike je zapisano -TSЯ.
Obstaja preprost način, da ugotovite, kaj natančno je treba napisati na koncu glagolov -TSI, -SYA. Če je na koncu vprašanja "t", bo na koncu glagola zapisano -s. (kaj se dela? je napisano). Če je na koncu glagola "t", bo na koncu glagola -w (kaj storiti? Na sprehod).
Vaja 1. Raztegnite se, počivajte, zdaj globoko vdihnite. Vstanite, operite se, pojejte kašo, narahlo skočite in počepnite. Vstanite, skočite, se smejte, zavrtite, zanihajte, se poklonite, poravnajte in znova začnite delati.
S katerimi besedami na koncu slišite [tsa]?
1. (kaj storiti?) Raztegniti - vprašanje je mehak znak, kar pomeni, da ga zapišemo tudi v glagol.
2. (kaj storiti?) Pranje - nedoločna oblika glagola, kar pomeni, da morate napisati mehak znak.
3. (kaj storiti?) Smej se - v vprašanju je mehak znak, kar pomeni, da ga zapišemo tudi v glagol.
4. (kaj storiti?) Obkrožiti je nedoločena oblika glagola, kar pomeni, da morate napisati mehak znak.
5. (kaj storiti?) Swing - v vprašanju je mehak znak, kar pomeni, da ga zapišemo tudi v glagol.
6. (kaj storiti?) Poklon - v vprašanju je mehak znak, zapišemo ga v glagol.
7. (kaj storiti?) Poravnaj se - nedoločena oblika, napisana z mehkim znakom.
8. (kaj storiti?) Za delo - v vprašanju je mehak znak, zato ga zapišemo v glagol.
Naloga 2
Pismo za narekovanje. Po potrebi preverite √ ali ×. Uporabite algoritem. 1) Zaklepanje z vijakom;
2) megle;
3) hodi v šolo;
4) morate skrbeti za svoje zdravje;
5) želi študirati;
6) deklica študira;
1. Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baikova T.A. Ruski jezik 4: Academbook / Učbenik.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O. Ruski jezik 4: Ballas.
3. Lomakovich S.V., Timchenko L.I. Ruski jezik 4: VITA_PRESS.
3. Kabinet za ruski jezik in književnost ()
1. Prepišite na novo. Glagole v obliki 3. osebe podčrtaj z eno vrstico, v nedoločni obliki z dvema. Kmalu se pripoveduje pravljica, a stvar se ne zgodi kmalu. Kar se rodi poleti, bo še kako prav prišlo pozimi. Ni težje: molite Boga, spoštujte starše in plačajte dolgove. Gospod je ukazal hraniti z zemlje. Joče z očmi, a se smeji s srcem. Žerjav hodi po močvirju in je najet za delo. Kdor ni len orati, bo imel kruh. Izdelek se bo zaljubil - um se bo razšel. Drago - blago se bo zataknilo; prodati preveč poceni - dobička ni mogoče ustvariti.
2. Izbirni nareki. Glagole tretje osebe zapišite v levi stolpec, glagole v nedoločniku v desni stolpec. Dobro je, da se smeh nekoga drugega (torej težave) nasmeje: nasmejte se svojemu! Oko ne bo zadovoljno z vidom, ampak um z bogastvom. Ne razkažite se v obleki nekoga drugega. Če trpi, se bo naučil. Vsaka ptica se ponaša s perjem. Kam se vmešati v volkove, če je rep pes. Potegalka z ognjem ne leži. Čaj pije kot trgovec, vendar ne plačuje kot trgovec. Je čas za jok in čas je za zabavo. Bolje se spotakniti z nogo kot z besedo. Pazite se ga, saj je človek previden pri ognju in vodi. Na dobro nekoga drugega in oči zasvetijo. Upati na prijatelja pomeni, da izgine sam. Vsak mojster se čudi samemu sebi.
3. Uganite uganke, podčrtajte črkovanje in jih razložite. Prikloni se, pokloni se - pride domov, se raztegne. Kochet gležnji, veliko se priklonite. Oba brata iščeta, vendar ne bosta prišla skupaj. Mati je črna, hči rdeča, sin ima gleženjske noge, da se veliko upogne. Siva tkanina se razteza skozi okno. Podnevi se premetava, rebri in do mraka se uleže v kot. Dva brata plavata, tretji pa se norčuje . Bil sem na mestu kopanja, bil sem pri peči, bil sem v krogu, bil sem v ognju, bil sem na trgu; bil je mlad, nahranil je sto glav; postalo staro - začelo se je previjati.
4. * Poišči in zapiši 10-15 ugank ali izrekov ali pregovorov, v katerih je črkovanje - pojdi, - pojdi.
