Manual metodic „jocuri în aer liber în sala de clasă și după orele de școală”. Jocuri în aer liber conform programului Vasilyeva M.A. Joc în aer liber rapid într-un cerc

Jocurile în aer liber sunt de mare importanță în viața unui copil, deoarece sunt un mijloc indispensabil pentru ca un copil să dobândească cunoștințe și idei despre lumea din jurul lui. Ele influențează, de asemenea, dezvoltarea gândirii, ingeniozitatea, dexteritatea, dexteritatea și calitățile moral-volitive. Jocurile în aer liber pentru copii întăresc sănătatea fizică, învață situații de viață și ajută copilul să obțină o dezvoltare adecvată.

Jocuri în aer liber pentru preșcolari

Jocuri în aer liber pentru preșcolari mai mici

Copii juniori vârsta preșcolarăîn joc au tendința să imite tot ceea ce văd. În jocurile în aer liber ale copiilor, de regulă, nu comunicarea cu semenii se manifestă, ci o reflectare a vieții pe care o trăiesc adulții sau animalele. Copiilor de la această vârstă le place să zboare ca vrăbiile, să sară ca iepurașii, să bată din brațe ca fluturii cu aripi. Datorită capacității dezvoltate de a imita, majoritatea jocurilor în aer liber ale copiilor de vârstă preșcolară primară au un caracter intriga.

• Joc în aer liber „Șoarecii dansează în cerc”

Scop: dezvoltarea activității motorii

Descriere: înainte de a începe jocul, trebuie să alegeți un șofer - o „pisică”. Pisica își alege o „sobă” pentru ea însăși (poate fi o bancă sau un scaun), se așează pe ea și închide ochii. Toți ceilalți participanți își dau mâinile și încep să danseze în jurul pisicii cu cuvintele:

Șoarecii dansează în cerc
Pisica moțește pe aragaz.
Mai silențios decât un șoarece, nu face zgomot,
Nu trezi pisica Vaska,
Pisica Vaska se va trezi -
El ne va destrăma dansul rotund!”

În timp ce pronunță ultimele cuvinte, pisica se întinde, deschide ochii și începe să urmărească șoarecii. Participantul prins devine o pisică, iar jocul începe de la capăt.

• Jocul „Soare și ploaie”

Obiective: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în joc, să navigheze în spațiu, să dezvolte capacitatea de a efectua acțiuni la un semnal de la profesor.

Descriere: Copiii stau în hol pe scaune. Scaunele sunt „casa” lor. După ce profesorul spune: „Ce vreme bună, mergeți la plimbare!”, copiii se ridică și încep să se miște într-o direcție aleatorie. De îndată ce profesorul spune: „Plouă, fugi acasă!”, copiii ar trebui să alerge la scaune și să le ia locul. Profesorul spune „Picurare - picurare - picurare!” Treptat ploaia se potolește și profesorul spune: „Du-te la plimbare. S-a oprit ploaia!”

• Joc „Vrăbiile și pisica”

Obiective: să învețe copiii să sară ușor, îndoind genunchii, să alerge, să ocolească șoferul, să fugă, să-și găsească locul.

Descriere: Cercuri sunt desenate pe pământ - „cuiburi”. Copii - „vrabiile” stau în „cuiburile” lor pe o parte a locului de joacă. Pe cealaltă parte a site-ului se află o „pisică”. De îndată ce „pisica” adoarme, „vrăbiile” zboară pe drum, zboară din loc în loc, căutând firimituri și cereale. „Pisica” se trezește, miaună și aleargă după vrăbii, care trebuie să zboare la cuiburile lor.

Mai întâi, rolul „pisicii” este jucat de profesor, apoi de unul dintre copii.

• Joc în aer liber „Vrăbii și o mașină”

Un alt joc pentru copii de 3-5 ani despre vrăbii.

Obiective: să-i învețe pe copii să alerge în diferite direcții, să înceapă să se miște sau să o schimbe la semnalul conducătorului, să-și găsească locul.

Descriere: Copii - „vrabii”, stau în „cuiburile” lor (pe o bancă). Profesorul înfățișează o „mașină”. De îndată ce profesorul spune: „Vrăbiile au zburat pe potecă”, copiii se ridică de pe bancă și încep să alerge în jurul locului de joacă. La semnalul profesorului: „Mașina se mișcă, vrăbiile zboară la cuiburi!” - „mașina” iese din „garaj”, iar copiii trebuie să se întoarcă la „cuib” (se așează pe bancă). „Mașina” se întoarce în „garaj”.

• Jocul „Pisica și șoarecii”

Există multe jocuri pentru copii cu pisici și șoareci implicați. Iată una dintre ele.

Obiective: Acest joc activ îi ajută pe copii să-și dezvolte capacitatea de a efectua mișcări la un semnal. Exersați alergarea în direcții diferite.

Descriere: Copii - „șoarecii” stau în găuri (pe scaune de-a lungul peretelui). Într-unul dintre colțurile locului de joacă stă o „pisică” - un profesor. Pisica adoarme și șoarecii se împrăștie prin cameră. Pisica se trezește, miaună și începe să prindă șoareci, care aleargă în găurile lor și le ocupă locurile. Când toți șoarecii se întorc în găurile lor, pisica trece din nou prin hol, apoi se întoarce la locul său și adoarme.

• Joc în aer liber pentru preșcolari „La ursul din pădure”

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție la un semnal verbal, exersarea copiilor în alergare, dezvoltarea atenției.

Descriere: Dintre participanți, un șofer este ales să fie „ursul”. Desenați două cercuri pe locul de joacă. Primul cerc este bârlogul ursului, al doilea cerc este casa pentru restul participanților la joc. Jocul începe cu copiii care părăsesc casa spunând:

De ursul din pădure
Eu iau ciuperci și fructe de pădure.
Dar ursul nu doarme,
Și mârâie la noi.

Imediat ce copiii au rostit aceste cuvinte, „ursul” fuge din bârlog și îi prinde pe copii. Cel care nu a avut timp să ajungă în casă și a fost prins de „urs” devine șofer („urs”).

• Prin flux (un joc activ cu sărituri)

Obiective: Învață cum să sari corect, să mergi pe o potecă îngustă și să menții echilibrul.

Descriere: Două linii sunt trasate pe site la o distanță de 1,5 - 2 metri una de alta. La această distanță, pietricelele sunt desenate la o anumită distanță unele de altele.

Jucătorii stau la linie - pe malul unui pârâu, trebuie să-l traverseze (să sară peste) pe pietricele fără să se ude picioarele. Cei care s-au împiedicat și și-au udat picioarele merg să le usuce la soare și se așează pe o bancă. Apoi revin în joc.

• Joc „Păsări și pisică”

Obiective: Învățați să respectați regulile jocului. Reacționează la un semnal.

Descriere: pentru joc veți avea nevoie de o mască de pisică și păsări și un cerc mare desenat.

Copiii stau în cerc în exterior. Un copil stă în centrul cercului (pisica), adoarme (închide ochii), iar păsările sar în cerc și zboară acolo, ciugulind boabele. Pisica se trezește și începe să prindă păsările, iar acestea fug din cerc.

• Jocul „Fulgi de zăpadă și vântul”

Sarcini: Exersați alergarea în direcții diferite, fără să vă ciocniți unul de celălalt, acționați după un semnal.

Descriere: La semnalul „Vânt!” copiii - „fulgi de zăpadă” - aleargă în jurul locului de joacă în diferite direcții, învârtindu-se („vântul învârte fulgi de zăpadă în aer”). La semnalul „Fără vânt!” - ghemuiți („fulgi de zăpadă au căzut la pământ”).

Joc în aer liber „Găsește-te un partener”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacității de a efectua acțiuni pe un semnal, de a forma rapid perechi.

Descriere: Participanții stau de-a lungul peretelui. Fiecare dintre ei primește un steag. De îndată ce profesorul dă un semn, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. După comanda „Găsește-te o pereche”, participanții care au steaguri de aceeași culoare sunt împerecheați. Un număr impar de copii trebuie să participe la joc și la sfârșitul jocului unul rămâne fără pereche.

Toate aceste jocuri în aer liber pot fi folosite cu succes pentru a juca la grădiniță în grup sau la plimbare. Copii de diferite vârste: de la bebeluși de 3 ani la copii grupa mijlocie Copiilor de 4-5 ani le place să se joace cu ei.

• Jocuri în aer liber pentru copii 5-7 ani

La copiii de 5-6, 6-7 ani natura activității de joc se schimbă oarecum. Acum încep deja să fie interesați de rezultatul jocului în aer liber, se străduiesc să-și exprime sentimentele, dorințele și să-și pună în aplicare planurile. Cu toate acestea, imitativitatea și imitația nu dispar și continuă să joace un rol important în viața unui preșcolar mai în vârstă. Aceste jocuri pot fi jucate și la grădiniță.

• Joc „Ursul și albinele”

Sarcini: exersați alergatul, urmați regulile jocului.

Descriere: participanții sunt împărțiți în două echipe - „urși” și „albine”. Înainte de începerea jocului, „albinele” au loc în „stupii” lor (băncile sau scările pot servi drept stupi). La comanda conducătorului, „albinele” zboară spre pajiște după miere, iar în acest moment „ursii” se urcă în „stupi” și se ospătă cu miere. După ce au auzit semnalul „Ursi!”, toate „albinele” se întorc la „stupi” și „înțepă” (salat) „ursii” care nu au avut timp să scape. Data viitoare, „ursul” înțepat nu mai iese să ia miere, ci rămâne în bârlog.

Jocul „Arzători”

Sarcini: exersați alergarea, răspundeți la un semnal, respectați regulile jocului.

Descriere: Jocul implică un număr impar de copii care devin perechi și se țin de mână. În fața coloanei se află un șofer care se uită cu nerăbdare. Copiii repetă cuvintele în cor:

Arde, arde clar
Ca să nu se stingă,
Privește cerul -
Păsările zboară
Sună clopotele!
O singura data! Două! Trei! Alerga!

De îndată ce participanții rostesc cuvântul „Alergă!”, cei care stau în ultima pereche din coloană își eliberează mâinile și aleargă înainte de-a lungul coloanei, unul cu partea dreapta, celălalt este în stânga. Sarcina lor este să alerge înainte, să stea în fața șoferului și să-și îmbine din nou mâinile. Șoferul, la rândul său, trebuie să prindă unul din această pereche înainte de a se ține de mână. Dacă reușiți să prindeți, atunci șoferul și cel prins vor forma o nouă pereche, iar participantul rămas fără pereche va conduce acum.

• Joc în aer liber „Two Frosts”

Un joc binecunoscut pentru preșcolari cu reguli simple. Obiective: dezvoltarea inhibiției la copii, capacitatea de a acționa la un semnal și exersarea alergării.

Descriere: Pe laturile opuse ale sitului sunt doua case, indicate prin linii. Jucătorii sunt așezați pe o parte a terenului. Profesorul selectează două persoane care vor deveni șoferi. Sunt situate în mijlocul zonei dintre case, cu fața spre copii. Acestea sunt două înghețuri - Red Nose Frost și Blue Nose Frost. La semnalul profesorului „Începe!” ambele geruri rostesc cuvintele: „Suntem doi frați tineri, doi geruri sunt îndrăzneți. Sunt Frost Red Nose. Eu sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi va decide să pornească pe acest mic drum?” Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și aleargă spre casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atinge cu mâna ta. Cei dintre tipii care au fost atinși de Frost îngheață pe loc și rămân așa până la sfârșitul alergării. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.

• Jocul „Sly Fox”

Scop: dezvoltarea agilității, vitezei, coordonării.

Descriere: pe o parte a site-ului este trasată o linie, indicând astfel „Casa Vulpii”. Profesorul le cere copiilor, care se află în cerc, să închidă ochii. Profesorul se plimbă în jurul cercului format în spatele copiilor și atinge unul dintre participanți, care din acel moment devine o „vulpe vicleană”.

După aceasta, profesorul îi invită pe copii să deschidă ochii și, privind în jur, să încerce să stabilească cine este vulpea vicleană. Apoi, copiii întreabă de 3 ori: „Vulpe vicleană, unde ești?” În același timp, cei care au întrebat se uită unul la altul. După ce copiii au întrebat a treia oară, vulpea vicleană sare în mijlocul cercului, își ridică mâinile și strigă: „Sunt aici!” Toți participanții se împrăștie pe site în toate direcțiile, iar vulpea vicleană încearcă să prindă pe cineva. După ce 2-3 persoane sunt prinse, profesorul spune: „În cerc!” si jocul incepe din nou.

• Jocul „Prindă căprioare”

Obiective: exersarea alergării în diferite direcții, agilitate.

Descriere: Doi ciobani sunt selectați dintre participanți. Jucătorii rămași sunt căprioare situate în interiorul cercului conturat. Păstorii se află în spatele cercului, unul vizavi de celălalt. La semnalul conducătorului, ciobanii aruncă pe rând mingea către căprioare, care încearcă să ocolească mingea. Cerbul pe care mingea a lovit-o este considerat prins și părăsește cercul. După mai multe repetări, numără numărul de căprioare prinse.

Poezie despre jocul cu mingea la pauză(scris de Svetlana Vetryakova special pentru site)

Să te distrezi jucând
Trebuie să pompați mingea.
Și băieții și fetele
Mingea va fi lovită tare.

Atleti adevărați
Vor alerga la pauză.
Vor sări și vor sări
Și ajungeți din urmă unul pe celălalt.

Vom umfla mingea cu îndemânare
Trebuie doar să ai îndemânarea.
apasa mai tare
Fugi repede!

Diverse jocuri cu o minge
Vom începe cu siguranță.
Și în „Broaște” și „Câine”,
În „Rucheek” și în „Fast Ball”.

Am ajuns la cotitură,
Ieșit de pe poartă.
A sărit peste curte
A scăpat prin gard.

Se învârte repede și zboară!
Cine îl va prinde acum?
Grăbește-te și ajunge din urmă
Și spune-i vecinului tău.

Minge strălucitoare multicoloră
Sare viguros, fără ezitare.
Nu mai alerga, distrează-te,
Trebuie să mergem la studii!

Am umflat o minge uriașă,
Ne-am jucat și ne-am relaxat.
E timpul să ne întoarcem la clasă
Avem cursuri acolo.

Joc „Undița”

Obiective: dezvoltarea dexterității, atenției, vitezei de reacție.

Descriere: participanții stau într-un cerc. În centru se află un șofer - un profesor. El ține în mâini o sfoară, la capătul căreia se leagă un mic sac de nisip. Șoferul rotește frânghia într-un cerc chiar deasupra solului. Copiii sar în așa fel încât frânghia să nu le atingă picioarele. Acei participanți ale căror picioare sunt lovite de frânghie sunt eliminați din joc.

• Jocul „Vânători și șoimi”

Sarcini: exersarea alergării.

Descriere: Toți participanții sunt șoimi și se află pe o parte a sălii. Sunt doi vânători în mijlocul sălii. De îndată ce profesorul dă semnalul: „Șoimi, zboară!” participanții trebuie să alerge în partea opusă a sălii. Sarcina vânătorilor este de a prinde (descoperi) cât mai mulți șoimi înainte ca aceștia să aibă timp să treacă linia condiționată. Repetați jocul de 2-3 ori, apoi schimbați driverele.

Joc „Pianjen și muște”

Descriere: într-unul dintre colțurile sălii, un cerc indică o pânză în care se află un păianjen - șoferul. Toți ceilalți băieți sunt muște. Toate muștele „zboară” în jurul holului, bâzâind. La semnalul prezentatorului „Pianjen!” muștele îngheață. Păianjenul iese din ascunzătoare și examinează cu atenție toate muștele. Îi ia pe cei care se mută în rețeaua lui. După două sau trei repetări, se numără numărul de muște prinse.

Joc în aer liber „Capcană de șoareci”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.

Descriere: Doi participanți stau unul față în față, își unesc mâinile și le ridică mai sus. După aceasta, amândoi spun la unison:

„Ce obosiți suntem de șoareci, au mestecat totul, au mâncat totul!
Vom înființa o capcană pentru șoareci și apoi vom prinde șoarecii!”

În timp ce participanții rostesc aceste cuvinte, restul băieților trebuie să alerge sub mâinile strânse. La ultimele cuvinte, prezentatorii își coboară brusc mâinile și îl prind pe unul dintre participanți. Cel prins se alătură prinderilor și acum sunt trei. Deci capcana pentru șoareci crește treptat. Ultimul participant rămas este câștigătorul.

Jocuri în aer liber pentru școlari 7-9, 10-12 ani

De asemenea, școlarilor le place să joace jocuri în pauze sau plimbări. Am selectat jocuri pe care le poți juca în timpul plimbărilor după școală sau în timpul lecțiilor. cultura fizicaîn clasele 1-4. Regulile jocului devin puțin mai complicate, dar principalele obiective ale jocurilor sunt: ​​agilitatea antrenamentului, reacția, viteza, dezvoltarea fizică generală și capacitatea de a coopera cu băieții.

Multe jocuri în aer liber sunt universale: atât băieții, cât și fetele le pot juca. Puteți împărți copiii în grupuri de fete și băieți sau după alt principiu.

Jocul „Iepure fără adăpost”

Scop: dezvoltarea atenției, gândirii, vitezei și rezistenței.

Descriere: dintre toți participanții sunt selectați un vânător și un iepure fără adăpost. Jucătorii rămași sunt iepuri de câmp, fiecare desenează un cerc pentru sine și sta în el. Un vânător încearcă să ajungă din urmă cu un iepure fără adăpost.

Un iepure de câmp poate scăpa de un vânător alergând în orice cerc. În același timp, participantul care stă în acest cerc trebuie să fugă imediat, deoarece acum devine un iepure fără adăpost, iar vânătorul îl prinde acum.

Dacă un vânător prinde un iepure de câmp, atunci cel prins devine vânător.

• Joc în aer liber „Picioarele de pe pământ”

Obiective: invata sa urmezi regulile jocului.

Descriere: Șoferul se plimbă prin hol cu ​​alți tipi. De îndată ce profesorul spune: „Prinde!”, toți participanții se împrăștie, încercând să urce la orice înălțime unde își pot ridica picioarele deasupra solului. Poți doar insulta pe cei cu picioarele pe pământ. La sfârșitul jocului, numărul de învinși este numărat și este selectat un nou șofer.

Jocul „Spațiu gol”

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție, a agilității, a atenției, ajuta la îmbunătățirea abilităților de alergare.

Descriere: participanții formează un cerc, iar șoferul este situat în spatele cercului. Atingând umărul unuia dintre jucători, acesta îl provoacă la competiție. După aceasta, șoferul și participantul pe care l-a ales aleargă de-a lungul cercului în direcții opuse. Primul care ocupă spațiul gol lăsat de jucătorul ales rămâne în cerc. Cel rămas fără loc devine șofer.

• Joc în aer liber „A treia roată”

Obiective: dezvoltarea dexterității, vitezei, cultivarea simțului muncii în echipă.

Descriere: Participanții merg în cerc în perechi, ținându-se de mână. Distanța dintre perechi este de 1,5 - 2 metri. Doi șoferi, dintre care unul fuge, celălalt îl ajunge din urmă. Jucătorul care alergă poate sta în fața oricărei perechi în orice moment. În acest caz, jucătorul din spate al perechii cu care a stat în fața devine cel care este prins. Dacă, totuși, jucătorul a reușit să-l prindă din urmă și să-și bată joc de el, atunci șoferii își schimbă rolurile.

• Jocul „Shootout”

Obiective: dezvoltarea dexterității, a atenției, a vitezei de reacție.

Descriere: Jocul se joacă pe un teren de volei. După ce s-a retras la 1,5 metri de linia frontului în sală, o linie paralelă cu aceasta este trasată pentru a forma ceva ca un coridor. O linie suplimentară este de asemenea trasată pe cealaltă parte.

Participanții sunt împărțiți în două echipe, fiecare fiind plasată pe jumătatea sa de teren de pe linia de mijloc a coridorului. Ambele echipe trebuie să aleagă un căpitan. Nu poți intra pe teritoriul adversarului. Fiecare jucător care are mingea încearcă să-și lovească adversarul cu ea fără a depăși linia centrală. Jucătorul gras este luat prizonier și rămâne acolo până când jucătorii echipei sale îi aruncă mingea în mâini. După aceasta, jucătorul revine la echipă.

Jocuri în aer liber în timpul mersului

Plimbare cu copiii la grădiniță sau după școală școală primară, profesorul are nevoie de ceva care să țină copiii ocupați: o soluție excelentă este organizarea de jocuri în aer liber în timpul unei plimbări. Mai întâi, profesorul îi prezintă copiilor diverse jocuri, iar ulterior copiii înșiși, împărțindu-se în grupuri, vor putea decide ce joc vor să joace. Jocuri activate aer proaspat au un efect benefic asupra dezvoltării corpul copiluluiși întărirea sistemului imunitar. Și timpul plimbării zboară.

Înainte de a începe jocul, profesorul trebuie să acorde atenție stării terenului de joc: există obiecte inutile, așchii și orice altceva care ar putea împiedica copiii să se joace și să creeze o situație periculoasă - din păcate, nu numai pe stradă, dar tot pe locul de joaca a scolii sau grădiniţă poți găsi o mulțime de gunoi.

• Joc cu trenul

Obiective: Dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua mişcări după un semnal sonor, consolidarea deprinderii de a forma o coloană. Exersați mersul și alergarea unul după celălalt.

Descriere: Copiii se aliniază într-o coloană. Primul copil din coloană reprezintă o locomotivă, restul participanților sunt vagoane. După ce profesorul sună din fluier, copiii încep să înainteze (fără ambreiaj). Mai întâi încet, apoi mai repede, începând treptat să alerge, spunând „Chu - chu - chu!” „Trenul se apropie de gară”, spune profesorul. Copiii încetinesc treptat și se opresc. Profesorul sună din nou din fluier, iar mișcarea trenului se reia.

• Joc în aer liber „Blind Man's Bluff”

Obiective: dezvoltarea dexterității, dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu, observație.

Descriere: Pentru a juca jocul aveți nevoie de spațiu liber. Un șofer este selectat, legat la ochi și dus în mijlocul șantierului. Șoferul este răsucit de mai multe ori în jurul propriei axe, după care trebuie să prindă orice jucător. Cel care este prins devine șofer.

• Jocul „Ziua și noaptea”

Sarcini: exersați alergarea în diferite direcții, acționați după un semnal.

Descriere: Toți participanții sunt împărțiți în două echipe. O comandă este „zi”, cealaltă este „noapte”. Se trage o linie sau se pune un cordon în mijlocul sălii. Echipele stau la o distanță de doi pași de linia trasă, cu spatele una la alta. La comanda prezentatorului, de exemplu, „Ziua!” echipa cu nume adecvatîncepe să ajungă din urmă. Copiii din echipa „noapte” trebuie să reușească să alerge dincolo de linia condiționată înainte ca adversarii lor să aibă timp să-i păteze. Câștigă echipa care reușește să păteze cei mai mulți jucători din echipa adversă.

• Jocul „Coșuri”

Obiective: exersați alergarea unul după altul, dezvoltați viteza, viteza de reacție și atenția.

Descriere: Sunt selectați doi prezentatori. Unul dintre ei va fi prindetorul, celălalt va fi fugarul. Toți participanții rămași sunt împărțiți în perechi și își unesc mâinile, creând ceva ca un coș. Jucătorii se împrăștie în direcții diferite, iar liderii se despart; Fugazul trebuie să alerge între perechi. Coșurile nu trebuie să-l prindă pe fugar, iar pentru aceasta el cheamă numele participanților în coșul la care alergă.

• Jocul „Hit and Run”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.

Descriere: Profesorul se află în centrul cercului. Aruncă mingea copilului și îi spune numele. Acest copil prinde mingea și o aruncă înapoi adultului. Când adultul aruncă mingea în sus, toți copiii trebuie să alerge la „locul lor”. Sarcina adultului este să încerce să lovească copiii care fug.

În acest articol am prezentat 29 de jocuri în aer liber cu descriere detaliata regulile jocului. Noi sperăm asta acest material va ajuta la organizarea de jocuri pentru copii la școală în pauzele și orele de educație fizică, în timpul plimbărilor în instituțiile de învățământ preșcolar și Instituția de Învățământ de Stat.

Compilat de: Oksana Gennadievna Borsch, profesor clasele primare, Director adjunct pentru Muncă Educațională.

Băieți, ne punem suflet în site. Multumesc pentru aceasta
că descoperi această frumusețe. Mulțumesc pentru inspirație și pielea de găină.
Alatura-te noua FacebookȘi In contact cu

Tulle, ascunselea, tâlhari de cazaci - ne amintim atât de multe lucruri super din copilărie zâmbind. Dar cu ce lucruri noi ne putem surprinde copiii?

site-ul web căutat cel mai mult Jocuri interesante de pe toată planeta, care fac deliciul copiilor locali. Ia notă și încearcă cu prima ocazie!

„Prinți dragonul de coadă” (China)

Numărul de participanți: cu cât mai mare cu atât mai bine

Ce vei avea nevoie: Nimic

Regulile jocului: toată lumea se aliniază într-o coloană și își pune mâna pe umerii sau cureaua persoanei din față. Cel care stă primul este capul balaurului, ultimul este coada lui. Apoi începe distracția. Capul dragonului începe să-și vâneze coada. Acei jucători care sunt mai aproape de coadă îl pot ajuta să „scape” de cap în toate modurile posibile, fugind cu îndemânare cu toată coada. Cu toate acestea, atunci când încercați să apuca coada și să scape de vânător, este important ca coloana să nu se prăbușească și „balaurul” să nu se destrame.

Deci stai, cape! Nu suntem atât de ușor de prins.

„Plătește cu portocale!” (Ghana, Africa)

Numărul de participanți: două echipe de 3-4 persoane

Ce vei avea nevoie: 4 portocale per participant

Regulile jocului: Două linii sunt trasate la o distanță de 10–15 m una de alta, în spatele cărora sunt plasate echipele. Pe linia la rând în fața jucătorilor ambelor echipe, portocalele sunt așezate într-o grămadă: trei sunt așezate pe jos, altul deasupra. Echipele alternează aruncând portocale la toboganele adversarului. Dacă reușești să-l împrăștii, atunci cel care este prins ia portocalele pentru echipa sa. Dacă aruncarea nu reușește, portocaliul „zboară departe” merge către adversar. Din portocalele astfel obținute, inamicul face grămezi noi, care pot fi și împrăștiați. Jocul continuă până când una dintre echipe își pierde toate portocalele. Ea este considerată învinsă. Portocalele pot înlocui cu ușurință bile, cuburi și orice altceva vă sugerează imaginația.

„Kabaddi” (India)

Numărul de participanți: două echipe, orice număr par de jucători

Ce vei avea nevoie: bună dispoziție și plămâni puternici

Regulile jocului: Terenul de joc este împărțit pe jumătate în zone pentru două echipe. Când începe jocul, atacantul echipei de start aleargă în jumătatea adversă a terenului și încearcă să atingă jucătorii adversi cu mâna sau piciorul. Dar totul nu este atât de simplu: mai întâi trebuie să respire și în timpul vânătorii să spună constant „kabaddi! kabaddi! kabaddi! De îndată ce aerul se epuizează, atacatorul însuși devine pradă și trebuie să fugă înapoi cu toată puterea. Pentru a scăpa, trebuie să ai timp să-ți atingi teritoriul cu mâna sau cu piciorul. Dacă reușește, atunci toată lumea atinsă de atacator este eliminată din echipa adversă. Dacă este prins, atunci echipa inamică intră în luptă. Câștigă cei a căror echipă mai are mai mulți jucători.

Acest joc este originar din India, dar a devenit atât de popular în Asia încât există chiar și competiții mondiale de kabaddi.

„Trei pietricele” (Franța)

Numărul de participanți: de la 2 la 4

Ce vei avea nevoie: 3 pietricele sau orice obiecte rotunde mici care pot fi ținute în pumn

Regulile jocului pentru doi: ambii participanți ascund 1, 2 sau 3 pietricele la spate într-un pumn pentru a deruta adversarul. Sau poți juca un truc și lași mâna goală. La semnal, amândoi și-au pus pumnul strâns în fața lor „în joc”. Acum sarcina este de a ghici câte pietricele sunt în joc și ei apelează pe rând versiunea lor a numărului de la 0 la 6. Dar nu vă puteți repeta. De exemplu, dacă primul jucător strigă „cinci”, atunci al doilea jucător alege dintre numerele rămase. Apoi, își desprind pumnii și văd cine a câștigat. Cel care a ghicit aruncă una dintre pietricele lui și jocul continuă. Dacă nimeni nu a ghicit bine, atunci ei continuă să se joace. Câștigătorul este cel care scapă primul de toate pietrele.

Este și mai distractiv să joci trei pietricele cu trei sau patru persoane. Principalul lucru este să nu uitați să schimbați opțiunile de răspuns de la 0 la 9 și de la 0 la 12. Apropo, acest joc francez antic a fost folosit anterior nu numai pentru divertisment, ci și pentru rezolvarea disputelor.

„Duel cu cartofi” (Filipine)

Numărul de participanți: 2, numărul total de cupluri – în funcție de numărul de persoane care doresc să se distreze

Ce vei avea nevoie: furculițe și cartofi

Regulile jocului: jucătorii îngenunchează la o distanță de un metru unul de celălalt, ridică celălalt picior de pe sol și îl țin cu mâna pentru a menține echilibrul. Pe de altă parte, fiecare persoană are un cartof pe o furculiță sau un băț. Sarcina principală este să doborâți cartofii inamicului și să-i păstrați pe ai tăi. Nu cei mai puternici câștigă, ci cei ageri și dibaci: uneori este suficientă o singură mișcare fulgerătoare, iar victoria este asigurată.

Un jucător este „mort” dacă cartoful cade sau piciorul ridicat atinge pământul de trei ori. Jocul se termină și dacă un jucător se sprijină sau împinge un adversar. Pentru a simplifica regulile, nu trebuie să îngenunchezi.

„The Ambassador Arrives” (Africa de Sud, Africa)

Numărul de participanți: poate fi orice - cu cât mai mulți jucători, cu atât jocul este mai lung

Ce vei avea nevoie:„cadou valoros” - orice articol care va deveni valoros în joc. De exemplu, o minge. În patria jocului, cel mai adesea este o bucată de lemn, care este foarte valoroasă în Africa de Sud.

Regulile jocului: jucătorii sunt împărțiți în două „sate” și aliniați unul față de celălalt. Un „ambasador” cu un cadou valoros este trimis de la unul la altul. O dă rivalilor săi și fuge imediat, iar întregul „sat” se năpustește după el. Dacă „ambasadorul” este prins înainte de a se întoarce acasă, el devine prizonier. Dar dacă totuși a reușit să scape, urmăritorii săi predau jucătorul lor „capturat”. „Satul” pierde, rămânând un singur locuitor.

„Khureg aduun / Tabun” (Buriația, Rusia)

Numărul de participanți: cu cat mai multi cu atat mai bine

Ce vei avea nevoie: Nimic

Regulile jocului: Participanții stau în cerc și se țin ferm de mână. Aceștia sunt cai care își păzesc mânjii - alți jucători care se află în centrul cercului. Poți să zdrănnești copitele și să nechezi în imitația cailor. Un jucător de cal se plimbă în jurul turmei, protejând mânjii de invazia lupilor. Și câțiva jucători de lup se târăsc prin jur și încearcă să rupă cercul, să apuce mânzul și să-l tragă în bârlog. Dar calul de pază îi sperie pe lupi, iar dacă ucide un lup, acesta este considerat ucis. Jocul continuă până când calul „ucide” toți lupii.

"Quinta" (Lituania)

Numărul de participanți: 5

Ce vei avea nevoie: minge

Regulile jocului: Pe pământ sau asfalt este desenat un pătrat mare cu latura de aproximativ 10 m, sau sunt marcate colțurile acestui pătrat, unde stau 4 jucători. Un cerc cu un diametru de aproximativ 1,5 m este desenat în centrul pătratului, iar al cincilea jucător, al cincilea, stă în el.
Jucătorii de la colț încearcă pe rând să-l „elimine” pe al cincilea cu mingea, același evită mingea fără a ieși din cerc. Cel care a reușit să intre în al cincilea își schimbă locul cu el.

„Bariera” (Suedia)

Numărul de participanți: joc pentru marile companii- cu cât mai mult, cu atât mai interesant

Ce vei avea nevoie: Nimic

Regulile jocului: Toți jucătorii, cu excepția trei, se aliniază într-un pătrat, astfel încât fiecare rând să aibă atât de mulți jucători câte rânduri există. Cei care stau într-o linie își unesc mâinile, formând străzi în interiorul pieței.

Restul de trei sunt urmăritul, urmăritorul și liderul. Sarcina celui de-al doilea este să prindă pe cineva care fuge pe străzi. Dar toată echipa este de partea primului, iar de îndată ce îl depășesc, liderul face semn. Toți jucătorii își eliberează rapid mâinile, se întorc la stânga și formează noi străzi cu mâinile lor. Urmărătorul, care practic l-a prins pe alergător, se găsește instantaneu alături de el pe străzi diferite. Și așa mai departe de fiecare dată până când urmăritorul este mai rapid decât echipa. Apoi sunt aleși noi jucători pentru a urmări și distracția continuă.

Apoi, jucătorii se apropie de bârlog și îl întreabă pe lup: „Vrei, lup?”, el răspunde: „Tocmai mă trezesc”. Jucătorii se zbengui din nou pe teren și după un timp merg din nou la lup cu aceeași întrebare, dar aud o scuză diferită. Și așa în mod constant - se spală, apoi se îmbracă, apoi își pieptănă părul etc. Dar la un moment dat, lupul strigă brusc: „Vin să te prind!” - și se grăbește să prindă jucătorii. Cei care au ajuns în casă sunt mântuiți, iar cel prins de lup își schimbă locul cu el.

Nr. 1. Joc în aer liber „Sly Fox”.

Sarcini: Pentru a dezvolta abilitățile de rezistență și observație la copii. Exersați să alergați rapid cu eschivarea, alinierea într-un cerc și prinderea.

Descriere: Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. Casa vulpii este conturată în afara cercului. Profesorul îi invită pe jucători să închidă ochii, se plimbă în jurul cercului din spatele copiilor și spune: „Mă duc să caut o vulpe vicleană și roșie în pădure!”, atinge unul dintre jucători, care devine o vulpe vicleană. . Apoi, profesorul îi invită pe jucători să deschidă ochii și să se uite cu atenție pentru a vedea care dintre ei este vulpea vicleană și dacă se va da într-un fel. Jucătorii întreabă în cor de 3 ori, mai întâi în liniște, apoi mai tare: „Vulpe vicleană, unde ești?” În același timp, toată lumea se uită unul la altul. Vulpea vicleană merge repede la mijlocul cercului, ridică mâna și spune „Sunt aici”. Toți jucătorii se împrăștie pe site, iar vulpea îi prinde. Vulpea prinsă îl duce acasă la groapa lui.

Reguli:

Vulpea începe să prindă copiii numai după ce jucătorii întreabă în cor de 3 ori și vulpea spune „Sunt aici!”

Dacă vulpea s-a dat mai devreme, profesorul numește o nouă vulpe.

Un jucător care iese din limitele terenului este considerat prins.

Opțiuni : sunt selectate 2 vulpi.

Nr. 2. Joc în aer liber"Cursă de şoareci".

Sarcini: Pentru a dezvolta autocontrolul copiilor, capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele și dexteritatea. Exercițiu de alergare, ghemuit, formare în cerc, mers în cerc. Promovați dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Jucătorii sunt împărțiți în 2 grupe inegale. Cel mai mic formează un cerc - o capcană pentru șoareci. Restul sunt șoareci, sunt în afara cercului. Jucătorii care se prefac a fi o capcană de șoareci se țin de mână și încep să meargă în cerc, spunând: „O, ce obosiți sunt șoarecii, au mestecat totul, au mâncat totul. Atenție la înșelăciune, vom ajunge la tine, vom pune o capcană pentru șoareci și îi vom prinde pe toți acum.” Copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate pentru a forma o poartă. Șoarecii intră în capcana pentru șoareci și ies din ea, conform cuvântului profesorului „Slam”, copiii care stau în cerc își coboară brațele și se ghemuiesc - capcana pentru șoareci s-a închis. Jucătorii care nu au timp să iasă din cerc sunt considerați prinși. Șoarecii prinși se mută într-un cerc și măresc dimensiunea capcanei pentru șoareci. Când majoritatea șoarecilor sunt prinși, copiii își schimbă rolurile.

Reguli: Coborâți mâinile împreunate la cuvântul „clap”». După ce capcana de șoareci s-a închis trântit, nu trebuie să vă târați sub brațe.

Opțiuni: Dacă sunt mulți copii în grup, atunci puteți organiza două capcane pentru șoareci și copiii vor alerga în doi.

Nr. 3. Joc în aer liber „Red Nose Frost”.

Două case sunt desemnate pe părțile opuse ale site-ului, jucătorii sunt localizați într-una dintre case. Șoferul - Frost Red Nose stă în mijlocul terenului cu fața către jucători și spune:

Sunt Frost Red Nose.

Care dintre voi va decide

Porni pe o potecă?

Jucătorii răspund la unison:

Nu ne este frică de amenințări

Și nu ne este frică de îngheț.

După cuvântul „îngheț”, copiii aleargă pe terenul de joacă către o altă casă, iar șoferul îi depășește și încearcă să îi atingă cu mâna și să îi „înghețe”. Cei „înghețați” se opresc în locul în care au fost atinși și stau nemișcați până la sfârșitul alergării. Profesorul, împreună cu Frost, numără numărul celor „înghețați”. După fiecare liniuță, se alege un nou Frost. La sfârșitul jocului, ei compară care lider Frost a înghețat mai mulți jucători.

Nr. 4. Joc în aer liber„Două înghețuri”.

Sarcini: Pentru a dezvolta inhibiția la copii și capacitatea de a acționa asupra unui semnal (cuvânt). Exersați alergatul în timp ce eschiviți în timp ce prindeți. Promovați dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Pe laturile opuse ale sitului, doua case sunt marcate cu linii. Jucătorii sunt amplasați pe o parte a terenului. Profesorul selectează doi șoferi, care stau în mijlocul zonei dintre case, cu fața către copii. Acestea sunt Red Nose Frost și Blue Nose Frost. La semnalul profesorului „Începe”, ambii geruri spun: „Suntem doi frați tineri, doi geruri sunt îndrăzneți. Sunt Frost Red Nose. Eu sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi se va hotărî să pornească pe cale?” Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și aleargă spre casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atinge cu mâna ta. Cei înghețați se opresc acolo unde au fost prinși de ger și stau așa până ce toți ceilalți au terminat de alergat. Cele înghețate sunt numărate și apoi se alătură jucătorilor.

Reguli: Jucătorii pot ieși din casă numai după cuvântul „îngheț”. Cine iese primul și cel care rămâne în casă este considerat înghețat. Cel atins de Frost se oprește imediat. Poți alerga doar înainte, dar nu înapoi sau în afara zonei.

Opțiuni: În spatele unei linii sunt copiii lui Blue Frost, în spatele celeilalte sunt copiii lui Red Frost. La semnalul „albastru” aleargă cele albastre, iar Frost Roșu prinde și invers. Cine va prinde cel mai mult?

Nr. 5. Joc în aer liber „Suntem tipi amuzanți.”

Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări conform unui semnal verbal. Exersează alergarea într-o anumită direcție în timp ce te eschizi. Promovați dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Copiii stau pe o parte a locului de joacă. În fața lor este trasată o linie. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă. Pe partea copiilor, la mijloc, între cele două rânduri, se află o capcană repartizată de profesor. Copiii spun la unison: „Suntem băieți veseli, ne place să alergăm și să sărim, ei bine, încercați să ne ajungeți din urmă. Unu, doi, trei, prind!” După cuvântul „prinde”, copiii aleargă în cealaltă parte a locului de joacă, iar prinderea îi ajunge din urmă pe cei care aleargă. Cel care este atins de capcană înainte ca jucătorul să treacă linia este considerat prins și se așează lângă capcană. După 2-3 alergări, cele prinse sunt renumărate și este selectată o nouă capcană.

Reguli: Puteți trece pe cealaltă parte numai după cuvântul „prinde”. Cel atins de capcană se dă deoparte. Cel care a trecut pe partea cealaltă, dincolo de linie, nu poate fi prins.

Opțiuni: Introduceți o a doua capcană. Pe drumul celor care scapă există un obstacol - alergarea între obiecte.

Nr. 6. Joc în aer liber „Lupul în șanț”.

Un șanț este marcat peste șantier (hol) prin două linii paralele la o distanță de aproximativ 100 cm una de alta. Există un șofer în el - un lup. Restul copiilor sunt capre. Ei locuiesc în casă (ei stau în afara liniei de-a lungul graniței holului). Pe partea opusă a sălii, o linie desparte terenul. La cuvintele profesorului „Capre în câmp, lupi în șanț!” copiii aleargă din casă în câmp și sar peste șanț de-a lungul drumului. Lupul aleargă în șanț, încercând să asedieze caprele săritoare. Bărbatul gras se dă deoparte. Profesorul spune: „Capre, du-te acasă!” Caprele aleargă acasă, sărind peste șanț pe drum. După 2-3 liniuțe, un alt șofer este selectat sau atribuit.

Directii. O capră se consideră prinsă dacă lupul o atinge în momentul în care sare peste șanț, sau dacă lovește șanțul cu piciorul. Pentru a complica jocul, puteți alege 2 lupi.

№ 7. Joc în aer liber „Cosmonauți”.

Descriere. În colțurile și părțile laterale ale sălii sunt desenate 5-8 triunghiuri mari - „locuri de lansare a rachetelor”. În interiorul fiecărui „loc de lansare a rachetei”, sunt desenate 2-5 cercuri - „rachete”. Și numărul total ar trebui să fie cu 5-8 mai puțin decât numărul de jucători. Jucătorii, ținându-se de mână, formează un cerc în centrul sălii. Copiii merg în cerc și spun:

Ne așteaptă rachete rapide

Pentru plimbarea în jurul planetelor.

Orice ne dorim

Să zburăm către acesta!

Dar există un secret în joc:

Nu este loc pentru întârziați!

De îndată ce este spus ultimul cuvânt, toată lumea se împrăștie la „locurile de lansare a rachetei” și încearcă să ia rapid loc în oricare dintre „rachetele” pre-desemnate.

Cei care întârzie la „zbor” stau într-un cerc general, iar „cosmonauții” care și-au ocupat locurile își anunță rutele cu voce tare de 3 ori. Aceasta înseamnă că fac o plimbare în „spațiu”. Apoi toți stau din nou într-un cerc, își unesc mâinile și jocul se repetă.

Câștigă cei care reușesc să finalizeze trei zboruri.

Regulile jocului: 1. Începe jocul numai la semnalul stabilit de la lider.

2. Fugi doar după cuvintele: „Nu este loc pentru cei care întârzie!”

Nr. 8. Joc în aer liber „Turma și lupul”.

Sarcini: Dezvoltați capacitatea de a efectua mișcări la indicație. Exersați rapid mersul și alergarea.

Descriere: Pe o parte a site-ului sunt conturate cercuri și pătrate. Acestea sunt clădiri: un hambar pentru viței, un grajd. Restul este ocupat de „lunca”. Într-unul dintre colțurile din partea opusă se află o „vizuină a lupului” (într-un cerc). Profesorul îl numește pe unul dintre jucători drept „cioban”, pe celălalt „lup”, care se află în bârlog. Restul copiilor înfățișează cai și viței, care sunt în curte, în încăperile corespunzătoare. La un semn al profesorului, „ciobanul” se apropie pe rând de „ușile” hambarului și grajdurilor și, parcă, le deschide. Cântând la țeapă, duce toată turma afară în pajiște. El însuși merge în spate. Jucătorii, imitând animale domestice, ciugulesc iarba, aleargă, se deplasează dintr-un loc în altul, apropiindu-se de bârlogul lupului. „Lup”, spune profesorul, toți aleargă la cioban și stau în spatele lui. Cei care nu au reușit să ajungă la cioban sunt prinși de lup și duși în bârlog. Păstorul duce turma în curte, unde fiecare este așezat la locurile lor.

Reguli: Lupul iese din bârlog doar după cuvântul „lup”. În același timp în care lupul se termină, toți jucătorii trebuie să alerge la cioban. Cei care nu au timp să stea în spatele ciobanului sunt luați de lup.

Opțiuni: Includeți o „găuri de udare” în joc, aplecați-vă și parți să beți apă.

Nr. 9. Joc în aer liber „Gâște - Lebede”.

Sarcini: Pentru a dezvolta autocontrolul copiilor și capacitatea de a efectua mișcări atunci când li se oferă un semnal. Exersează alergarea în timp ce te eschizi. Promovați dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Pe o parte a holului (platforma) este indicată casa în care se află gâștele. Pe partea opusă a sălii se află un cioban. Pe marginea casei se afla un bârlog (aproximativ în mijlocul holului în care locuiește lupul, restul locului este o pajiște. Copiii sunt aleși să joace rolul lupului și ciobanului, restul se joacă. gâștele ciobanului alungă gâștele în luncă, pasc și zboară.

Ciobanescul: Gâște, gâște!

Gâște (oprește-te și răspund la unison): Ha, ha, ha!

Păstorul: Vrei să mănânci?

Gâștele: Da, da, da!

Păstorul: Deci zboară!

Gâște: Nu putem:

Lupul cenușiu sub munte

Nu ne lasa sa mergem acasa.

Păstorul: Deci zboară cum vrei,

Ai grijă doar de aripile tale!

Gâștele, întinzându-și aripile (cu brațele întinse în lateral, zboară acasă prin poiană, iar lupul, ieșind în fugă din bârlog, încearcă să le prindă. Gâștele prinse se duc la bârlog. După două alergări, numărul se numără gâștele prinse de lup. Apoi se selectează noi conducători – un lup și un cioban.

Reguli: Gâștele pot zbura acasă, iar lupul le poate prinde numai după cuvintele „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale”. Lupul poate prinde gâște în pajiște până la marginea casei.

Opțiuni : Mărește distanța. Prezintă-l pe al doilea lup. Există obstacole pe calea lupului peste care trebuie să sari.

№ 10 . Joc în aer liber „Bufniță”.

Este ales șoferul - „bufniță”, restul copiilor înfățișează fluturi, păsări etc. La semnalul profesorului: „Ziua!” „ – copiii aleargă prin toată sala, la comanda: „Noapte! - îngheață și se opresc în locul unde i-a găsit echipa. „Bufnița” iese din cuib și îi ia pe cei care se mută la el. Jocul se repetă.

Nr. 11. Joc în aer liber „Capcane cu panglici”.

Sarcini: Dezvoltați dexteritatea și inteligența la copii. Exersați alergarea cu eschivarea, prinderea și alinierea într-un cerc.

Descriere: Jucătorii se aliniază în cerc, fiecare primește o panglică, pe care o plasează în spatele centurii sau în spatele gulerului. Există o capcană în centrul cercului. La semnalul „fug”, copiii fug, iar capcana încearcă să scoată o panglică de la cineva. Cel care și-a pierdut panglica se dă deoparte. La semnalul „Unu, doi, trei, alergați repede într-un cerc”, copiii se aliniază într-un cerc. Captorul numără numărul de panglici și le returnează copiilor. Jocul începe cu o nouă capcană.

Reguli: Captorul trebuie să ia doar banda, fără a întârzia jucătorul. Jucătorul care și-a pierdut panglica se dă deoparte.

Opțiuni: Alege două capcane. Nu poți lua o panglică de la un jucător ghemuit. Jucătorii aleargă de-a lungul „calei”, „podului”, sărind peste „denivelări”.

Nr. 12. Joc în aer liber „Arzători”.

Jucătorii se aliniază pe două coloane, ținându-se de mână în perechi. În față este șoferul. Băieții spun la unison:

Arde, arde clar

Ca să nu se stingă.

Privește cerul:

Păsările zboară

Sună clopotele!

Unu-doi-trei - fugi!

După cuvântul „Fugi! „Copiii care stau în ultima pereche coboară mâinile și aleargă la începutul coloanei: unul la dreapta, celălalt la stânga coloanei. Șoferul încearcă să-l prindă pe unul dintre băieți înainte de a avea timp să-și dea din nou mâna partenerului său. Dacă șoferul reușește să facă acest lucru, își dă mâinile cu cel prins, iar ei stau în fața coloanei. Cel rămas fără partener devine șofer. Pentru crestere activitate motorie Puteți împărți copiii în două echipe.

Nr. 13. Joc în aer liber „Iepure fără adăpost”.

Jucătorii, cu excepția a doi șoferi, sunt împărțiți în grupuri de 3-5 persoane. În acest scop, cel mai bine este să le construiți în cerc și să le numărați în grupuri de câte trei sau cinci, în funcție de numărul de jucători. Grupurile formează cercuri și sunt plasate în locuri diferite pe site la o distanță de 2-4 m În fiecare cerc - bârlog - primul număr se află în mijloc și înfățișează un iepure. Unul dintre lideri este un vânător, celălalt este un iepure fără bârlog (fără adăpost). Șoferii stau departe de cercuri. Liderul dă comanda de a începe jocul: „Unu, doi, trei!” Pe „unu” iepurele de frunte fuge, iar pe „trei” vânătorul se grăbește să-l prindă. Un iepure de câmp, fugind de un vânător, poate alerga în orice bârlog (cerc) în care jucătorii se țin de mână. Apoi iepurele care era acolo fuge, iar vânătorul începe să-l urmărească. Dacă vânătorul prinde un iepure, își schimbă rolurile. După ce primele numere de iepuri au alergat, liderul oprește jocul și îi invită pe al doilea să devină iepuri, iar primul să ia loc în cercuri. Apoi al treilea numere devin iepuri de câmp etc. De asemenea, puteți schimba rolurile în felul următor: de fiecare dată când iepurele intră în bârlog, își schimbă locul cu următorul jucător care stă în cerc. La sfârșitul jocului se notează iepuri de câmp care nu au fost niciodată prinși. Regulile prevăd că un vânător poate prinde un iepure doar în afara bârlogului. Iepurii de câmp nu pot alerga prin bârlog. Dacă un iepure intră într-o bârlog, trebuie să rămână acolo. De îndată ce iepurele intră în bârlog, jucătorul aflat acolo trebuie să fugă imediat. Jucătorii care formează un cerc nu trebuie să interfereze cu iepurii care intră și fug.

Dacă sunt puțini jucători, atunci un cerc este format din 2-3 persoane.

Nr. 14. Joc în aer liber „Ia-l repede.”

Copiii formează un cerc și, la semnalul profesorului, merg sau aleargă în jurul obiectelor (cuburi, conuri, pietricele, dintre care să fie unul sau două mai puțin decât copiii. La semnal: „Ia-l repede!” - fiecare jucător trebuie ia obiectul si ridica-l deasupra cu capul, cel care nu a reusit sa ridice obiectul este considerat ratat.

Nr. 15. Joc în aer liber „Conuri, ghinde, nuci”.

Pregătirea. Jucătorii formează un cerc, în mijlocul căruia stă șoferul, iar restul, împărțiți în trei, stau unul după altul cu fața în centru (primul număr este la trei sau patru pași de șofer). Liderul dă nume tuturor jucătorilor: primul din trei sunt „conuri”, al doilea „ghinde”, al treilea „nuci”.

Conținutul jocului . La un semnal, șoferul spune cu voce tare, de exemplu: „Nuci”. Toți jucătorii, numiți „nuci”, trebuie să-și schimbe locul, iar șoferul se străduiește să ocupe orice loc liber. Dacă reușește, atunci jucătorul rămas fără loc devine șofer. Dacă șoferul spune „ghinde”, cei care stau pe locul al doilea în trei își schimbă locul, dacă „conuri” - cei care stau primul în trei își schimbă locul. Când jocul este stăpânit, șoferul poate chema doi sau chiar trei jucători în trei, de exemplu: „conuri, nuci”. Cei chemați trebuie să-și schimbe și locul.

Câștigătorii sunt jucătorii care nu au fost niciodată șofer.

Regulile jocului:

1. Celor chemați le este interzis să rămână pe loc.

2. Jucătorii nu pot trece la alte trei (altfel jucătorul devine șofer).

Nr. 16. Joc în aer liber „Crapul și știuca”.

Un copil este ales ca stiuca, restul jucatorilor sunt impartiti in doua grupe. Un grup formează un cerc - acestea sunt pietricele, celălalt grup - caras, care cad în interiorul cercului. Știuca este în afara cercului. La semnalul profesorului: „Știucă! „- fuge repede în cerc, încercând să prindă carasul. Carasul se grăbește să ia repede loc în spatele unuia dintre jucători și să se așeze și să se ascundă în spatele pietricelelor. Carasul prins de stiuca ies in afara cercului si se numara. Jocul se repetă cu o nouă știucă. La sfârșitul jocului, profesorul notează cei mai pricepuți șoferi.

Nr. 17. Joc în aer liber „Tag”.

Este selectat un șofer, care primește un bandaj colorat și stă în centrul site-ului. După semnal: „Prin! „- toți copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, iar șoferul încearcă să-l ajungă din urmă pe unul dintre jucători și să-l atingă cu mâna. Dacă reușește, copilul pe care l-a atins se mută deoparte. După ceva timp, profesorul dă comanda: „Oprește-te! „, iar jocul se oprește, numărând numărul șoferilor prinși. Jocul se repetă cu un driver nou.

№ 18. Joc în aer liber „A cui echipă se va reuni mai devreme?”

Jucătorii sunt împărțiți în mai multe grupe cu același număr de copii. Fiecare grup își alege un lider și stă în spatele lui într-o coloană. Profesorul distribuie prezentatorilor panglici de diferite culori. Pe baza culorii panglicii, legătura este numită „verde”, „albastru”, „roșu” etc. Profesorul lovește tamburinul, toți jucătorii încep să meargă, să alerge, să sară în jurul locului de joacă în diferite direcții, schimbând mișcările în funcție de ritmul și ritmul stabilit de profesor. La semnalul „a plasa”, șoferii se opresc în locul unde i-a găsit semnalul și ridică panglica în sus. Restul se adună rapid în spatele liderului în coloane, se aliniază și stau în atenție. Profesorul notează care unitate a adunat prima.

Opțiune. Când toată lumea este în mișcare, profesorul spune: „Opriți!” Toți jucătorii se opresc și închid ochii, în timp ce șoferii aleargă în alte locuri, ridică panglicile și îngheață. Profesorul spune: „Du-te la locurile tale!” Copiii deschid ochii și se grăbesc să se alinieze în spatele liderului lor.

Directii. În joc poți folosi diferite formațiuni și poziții: în rânduri, în cercuri, stai cu picioarele încrucișate pe podea, stai pe un picior etc. Puteți introduce condiția: „Fă așa cum face șoferul”, apoi, după ce s-au aliniat în rânduri, copiii iau poziția arătată de șofer.

Nr. 19. Joc în aer liber"Carusel".

Sarcini: Să dezvolte la copii ritmul mișcărilor și capacitatea de a le coordona cu cuvintele. Exersați alergarea, mersul în cerc și formarea unui cerc.

Descriere: Jucătorii formează un cerc. Profesorul le dă copiilor un șnur ale cărui capete sunt legate. Copii care se țin mana dreapta de șnur, întoarce-te la stânga și rostește poezia: „Abia, abia, abia, abia, caruselul a început să se învârtă. Și apoi în jur, în jur, toți alergând, alergând, alergând.” În conformitate cu textul poeziei, copiii merg în cerc, mai întâi încet, apoi mai repede, apoi aleargă. În timp ce aleargă, profesorul spune: „Este în regulă”. Copiii aleargă în cerc de 2 ori, profesorul schimbă direcția de mișcare, spunând: „Întoarceți-vă”. Jucătorii se întorc în cerc, apucând rapid cordonul cu mâna stângă și aleargă în cealaltă direcție. Apoi profesorul continuă cu copiii: „Taci, liniștește, nu-l șterge, oprește caruselul. Unu, doi, unu, doi, jocul s-a terminat!” Mișcările caruselului devin din ce în ce mai lente. La cuvintele „jocul s-a terminat”, copiii coboară cordonul la pământ și se împrăștie.

Reguli: Puteți lua loc pe carusel doar sunând. Cei care nu reușesc să ocupe un loc înainte de al treilea clopot nu participă la patinaj. Trebuie să faci mișcări conform textului, respectând ritmul.

Opțiuni: Fiecare trebuie să-și ia locul. Așezați cablul pe podea, mergând în cerc în spatele lui.

Nr. 20. Joc în aer liber „Ursii polari”.

Pregătirea. Situl reprezintă marea. Un loc mic este conturat în lateral - un slip de gheață. Șoferul care stă pe el este un „urs polar”. „Puii” rămași sunt plasați aleatoriu pe tot site-ul.

Descriere. „Ursul” mârâie: „Ies să pescuiesc!” - și se grăbește să prindă „puii”. Mai întâi prinde un „pui de urs” (îl duce la slip de gheață), apoi altul. După aceasta, cei doi „pui de urs” prinși își unesc mâinile și încep să-i prindă pe ceilalți jucători. „Ursul” se retrage pe slip de gheață. După ce au depășit pe cineva, doi „pui de urs” își unesc mâinile libere, astfel încât cel prins să ajungă între mâini și strigă: „Ursule, ajută!” „Ursul” alergă, îl unge pe cel prins și îl duce la sloboză. Următorii doi prinși își dau și ei mâinile și prind „puii”. Jocul continuă până când toți puii sunt prinși. Ultimul prins devine „urs polar”. Ultimul jucător prins câștigă.

Regulile jocului:

1. „Puiul de urs” nu poate scăpa de sub mâinile cuplului care îl înconjoară până când „ursul” nu-și bate joc de el.

2. La prindere, este interzis să apuci jucătorii de haine, iar celor care fug le este interzis să alerge dincolo de limitele zonei.

Nr. 21. Joc în aer liber „Dretul”.

Copiii aleg doi șoferi, unul dintre ei este naveta, celălalt este țesătorul. Restul stau în perechi într-un cerc sau semicerc orientat spre centru. Copiii în perechi se iau de mână și își fac porți. Naveta stă la a doua pereche, iar țesătorul stă la prima. La semnalul țesătorului, naveta începe să alerge ca un șarpe, fără să treacă de poartă, iar țesătorul o ajunge din urmă. Dacă țesătorul ajunge din urmă cu naveta înainte de a ajunge la capătul semicercului, atunci aceasta devine o navetă.

Copilul care a fost naveta merge la începutul semicercului, alege jucătorul primei perechi și stă alături de el la capătul opus al semicercului, jucătorul rămas fără pereche devine țesătorul. Dacă naveta aleargă până la ultima poartă și nu este prinsă, atunci el și țesătorul sunt ultimii care se ridică, iar prima pereche începe jocul. Unul dintre jucătorii din prima pereche joacă rolul unei navete, iar al doilea joacă rolul unui țesător.

Reguli. 1. Naveta începe jocul numai la semnalul țesătorului. 2. Țesătorul și naveta, când aleargă sub poartă, nu trebuie să atingă cu mâinile jucătorii care stau în perechi.

Nr. 22. Joc în aer liber „Prind fluturi”.

Din copii sunt selectați 4 „prinzători”. Se fac perechi și se deplasează la marginea site-ului într-un singur loc. Restul copiilor sunt „fluturi”. Ca răspuns la cuvintele profesorului: „Fluturi, fluturi au zburat în grădină”, copiii - „fluturii” zboară - aleargă în jurul întregului loc de joacă. La cuvântul profesorului „prinzători!” doi copii, ținându-se de mână, încearcă să prindă un fluture: înconjoară-l, unindu-și mâinile libere. Când prindetorii prind fluturele, îl duc la marginea zonei, la bancă. În acest moment, fluturii rămași se ghemuiesc. La cuvintele: „Fluturi, fluturi au zburat pe câmp”, copiii, „fluturi”, sar peste tot locul de joacă. Sunt prinși de o altă pereche de prinderi. Când sunt prinși 4-6 fluturi, numărați câți a prins fiecare pereche. Apoi sunt selectați alți captatori.

Nr. 23. Joc în aer liber „Ajută”!»

Copiii stau în cerc cu fețele în centru. Doi copii, aleși dinainte, părăsesc cercul și aleargă: un copil fuge, celălalt îl ajunge din urmă. Un copil care fuge se poate salva stând în spatele unuia dintre copiii care stau în cerc și spunând: „Ajută-mă!” Copilul căruia i s-a adresat trebuie să fugă din cerc și, de asemenea, să stea în spatele celuilalt. Dacă copilul nu are timp să se ridice, va fi prins. Când repetați jocul, alegeți următoarea pereche de copii.

Nr. 24. Joc în aer liber „Spațiu gol”.

Jucătorii stau în cerc și aleg un șofer. Începând jocul, aleargă pe lângă jucători, observă unul dintre ei și continuă să alerge mai departe într-un cerc. Cel pătat aleargă rapid în sens invers față de șofer. Oricare dintre ei ajunge primul într-un spațiu gol din cerc îl ia, iar cel care întârzie devine șofer.

Reguli. 1. Dacă copiii aleargă într-un loc liber în același timp, atunci amândoi stau în cerc și este ales un nou șofer. 2. Copiii aleargă doar în cerc. 2. Cei care stau în cerc nu trebuie să întârzie cei care aleargă.

Instructiuni de realizare. Ei joacă acest joc în orice moment al anului pe o zonă mare unde pot alerga fără interferențe. Participanții la joc stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt, mâinile tuturor sunt coborâte. Dacă sunt mulți copii, este mai bine să organizați două cercuri de jucători.

Nr. 25. Joc în aer liber „Eșarfă”.

Toți participanții la joc stau în cerc. Șoferul cu batistă merge în spatele cercului, îl pune pe umărul unuia dintre jucători și aleargă repede în jurul cercului, iar cel căruia i s-a dat batista o ia în mână și aleargă după șofer. Amândoi încearcă să ocupe un loc gol în cerc. Dacă jucătorul cu batistă îl ajunge din urmă pe șofer și poate pune batista pe umăr înainte de a ocupa un loc liber în cerc, el devine din nou șofer, iar jucătorul care a dat batista ocupă locul liber. Dacă alergătorul este primul care stă în cerc, atunci jucătorul cu eșarfa rămâne șoferul. Merge în cerc, pune o batistă pe umărul cuiva și jocul continuă.

Reguli . 1. Copiii nu trebuie să alerge peste cerc. 2. În timp ce alergați, nu aveți voie să îi atingeți pe cei care stau în cerc cu mâinile. 3. Jucătorii în picioare nu trebuie să întârzie jucătorii care alergă. 4. Jucătorii nu trebuie să se întoarcă în timp ce șoferul alege cine să pună eșarfa pe umăr.

Instructiuni de realizare.Cu cât participă mai mulți copii la acest joc, cu atât cercul va fi mai larg, ceea ce înseamnă că va fi nevoie de mai mult efort pentru a ocupa un loc gol. Copiii într-un cerc stau la un pas unul de celălalt.

Nr. 26. Joc în aer liber „Bufnița și păsările”.

Jucătorii aleg o bufniță, el se duce la cuibul lui. Imitând strigătul păsării pe care au ales-o, jucătorii zboară în jurul locului de joacă. La semnalul „Bufniță!” toate păsările încearcă să zboare la cuiburile lor. Dacă o bufniță de vultur reușește să prindă pe cineva, atunci trebuie să ghicească ce fel de pasăre este, și abia atunci cea prinsă devine o bufniță.

Instructiuni de realizare. Înainte de a începe jocul, copiii își aleg singuri numele acelor păsări a căror voce o pot imita (de exemplu, porumbel, cioara, copacul, vrabia, pițigoiul, macaraua etc.) Este mai bine să aleagă cuiburi de păsări și bufnițe vultur pe obiecte înalte (pe cioturi, bănci etc.) Fiecare pasăre se ascunde de bufnița vulturului în propriul cuib.

Opțiune. Copiii sunt împărțiți în 3-4 subgrupe și convin asupra păsărilor pe care le vor portretiza. Apoi se apropie de bufnița vulturului și îi spun: „Suntem niște magpie, unde este casa noastră?”; „Suntem pescăruși, unde este casa noastră?”; „Suntem rațe, unde este casa noastră?” Bufnița vulturului numește locul unde ar trebui să trăiască păsările. Păsările zboară în jurul site-ului, iar la cuvântul „Bufniță vultur” se ascund în cuiburile lor. Vulturul trebuie să recunoască pasărea prinsă.

Nr. 27. Joc în aer liber „Ziua și Noaptea”.

Jucătorii sunt împărțiți în două echipe - „Ziua” și „Noaptea”. Se trage o linie sau se pune un cordon în mijlocul sălii. La o distanță de doi pași de linie, echipele stau cu spatele una la alta. Profesorul spune: „Pregătește-te!”, apoi dă unei echipe un semnal să alerge, de exemplu, spune: „Ziua!” Copiii fug dincolo de linia convențională, iar jucătorii echipei a doua se întorc rapid și își ajung din urmă adversarii, încercând să-i marcheze înainte de a trece linia convențională. Câștigă echipa care reușește să păteze cei mai mulți jucători din echipa adversă.

Nr. 28. Joc cu mobilitate redusă „Stop!”

Pe o parte a platformei este conturat un cerc (aproximativ 1 m în diametru) - un loc pentru șofer. La o distanță de 20-30 de pași de cerc, la capătul opus al terenului, se trasează o linie de cai, cu jucătorii stând în spatele acesteia. Șoferul, stând cu spatele la câmp, spune cu voce tare: „Mergi repede, asigură-te că nu căsești... Oprește-te!” Când spune aceste cuvinte, copiii merg repede la el, dar la cuvântul „Opriți!” îngheață pe loc. Șoferul se uită rapid în jur și, observând pe cineva care nu a avut timp să se oprească la timp și a făcut-o după cuvântul „Opriți!” mișcare, o întoarce în spatele liniei de miză. Șoferul se întoarce din nou cu spatele și rostește cuvintele, iar copiii își încep mișcarea din locul unde i-a găsit semnalul. Jocul continuă până când unul dintre participanții la joc stă cu ambele picioare în cerc înainte ca șoferul să rostească cuvântul „Oprire!” Cel care a făcut asta devine șofer, iar jocul se repetă.

Reguli. 1. Șoferul nu are voie să se uite înapoi până la cuvântul „Oprire!” 2. Poate spune fraza: „Mergi repede, uite, nu căscă... Oprește-te!” - în orice ritm, dar cu voce tare. 3. Jucătorii încep să se miște simultan cu cuvintele șoferului. Ai voie să te miști doar mergând.

Instructiuni de realizare. Pentru a ocupa cercul șoferului, trebuie să fii atent, să ai autocontrol și să poți răspunde rapid la un semnal. Acesta este unul dintre puținele jocuri în care un copil câștigă dreptul de a fi șofer. Jocul este foarte interesant dacă șoferul spune cuvintele într-un ritm diferit: apoi foarte repede, înainte de cuvântul „Oprire!” făcând o pauză, apoi pornind încet și terminând rapid. Jocul „Stop!” poate fi efectuată în orice moment al anului.

Opțiuni.

1. Toți participanții la joc au mingi. La cuvântul șoferului: „Mergi repede, uite, nu căscă... Oprește-te!” - copiii merg si joaca mingea in acelasi timp, facand orice exercitiu. Pot dribla mingea, lovind-o cu o mână, alternativ dreapta și stânga, o aruncă în sus și o pot prinde etc.

2. Șoferul spune cuvintele și joacă mingea în același timp. În timpul deplasării, copiii efectuează aceleași exerciții ca și șoferul.

3. Doar șoferul are mingea. El spune cuvintele: „Mergeți repede, uite, nu căscă”. Toți jucătorii merg spre șofer: „Unu, doi, trei, fugi!” La cuvântul „Alergă!” copiii aleargă la linia cailor, iar șoferul se întoarce repede și, fără să-și părăsească locul, aruncă mingea în alergători. Cel care a fost lovit de minge devine șofer.

Dacă șoferul ratează, atunci conduce din nou. Dar se mai întâmplă că în timp ce șoferul spunea cuvintele, unul dintre copii a ajuns în cerc și a reușit să stea în el. Șoferul termină fraza, îi pasează mingea celui care stătea în cerc și fuge cu jucătorii în spatele liniei.

Nr. 29. Joc cu mobilitate redusă „În locuri”.

Săniile sunt așezate în cerc sau în două rânduri, una vizată de alta. Copiii stau pe sanie în perechi (dacă grupul este mic, atunci unul câte unul). La semnalul profesorului, copiii se ridică și aleargă în jurul întregului loc de joacă, învârtindu-se în diferite direcții. La semnalul „Hai la locurile tale!” „Toți jucătorii trebuie să-și ia rapid locul pe sanie. Jocul se repetă de 2-3 ori.

Nr. 30. Joc cu mobilitate redusă „Entertainers”.

Copiii stau în cerc. Profesorul numește unul dintre jucători ca animator. El este în mijlocul cercului. Copiii urmează instrucțiunile profesorului la dreapta sau la stânga următorului text:

Într-un cerc uniform, unul după altul

Mergem pas cu pas.

Stați nemișcați, împreună

Hai sa o facem... asa...

La sfârșitul textului, copiii stau la distanță de braț.
Animatorul arată o mișcare, iar toți cei care stau în cerc o repetă. Apoi profesorul îl înlocuiește pe animator sau artistul alege pe cineva în locul lui, iar jocul continuă. Fiecare animator trebuie să vină el însuși cu mișcări și să nu le repete pe cele care au fost deja arătate înaintea lui.

Nr. 31. Joc cu mobilitate redusă „Vopsele”.

Jucătorii stau pe scaune sau pe o bancă (puteți sta și pe un buștean sau pe un copac căzut). Sunt selectați un vânzător și un cumpărător. Cumpărătorul se dă deoparte, copiii îi spun vânzătorului ce fel de vopsea doresc. Vine un cumpărător și spune: „Bate, bat.
"Cine e acolo?" - intreaba vanzatorul. Vova (Valya), cumpărătorul își spune numele. "De ce ai venit?" - „Pentru vopsea”. „Pentru care?” - „Pentru roșu (albastru, galben...). Cumpărătorul numește orice culoare. Dacă există o astfel de vopsea, vânzătorul spune cât costă (în termen de 10), iar cumpărătorul îl lovește în palmă de atâtea ori. Cu ultimul număr, „vopseaua” fuge, iar cumpărătorul o ajunge din urmă. După ce a prins vopseaua, o duce la locul stabilit. Jocul continuă. Dacă vopseaua numită nu este disponibilă, vânzătorul spune: „Călătoriți de-a lungul pistei roșii (verde etc.) pe un picior”. Cumpărătorul galopează la locul stabilit și se întoarce. Jocul continuă până când toate vopselele au fost achiziționate.

Nr. 32. Joc cu mobilitate redusă „Raci”.

Progresul jocului: Jucătorii se fac perechi și stau în cerc. Fiecare pereche se întoarce cu spatele una altuia și își oferă mâinile. Odată cu începutul textului, toate perechile se deplasează în aceeași direcție într-un cerc, astfel încât prima din pereche merge drept în direcția mișcării și conduce mâinile celei de-a doua, mergând înapoi (acesta este cancer). La sfârșitul textului, jocul se repetă cu o schimbare de direcție.

Tic-tac, tic-tac,

Sunt raci care se plimbă pe râul nostru.

Ei merg cu spatele

Ei caută raci în vadul râului,

Racii au început să bea apă -

Ieși afară, ar trebui să conduci!

Opțiune: Jocul se joacă în subgrupe mici de 4-5 persoane. Jucătorii se aliniază pe o linie la o linie trasată în avans (sau pe peretele camerei). Unul dintre participanți (râul) stă la linie. Odată cu începutul textului, linia se întoarce cu spatele în direcția de mișcare și începe să meargă, mergând înapoi cu 16 pași (până la rândurile 1-4). Apoi, racii se întorc spre râu cu cuvintele:

Râu, râu, unde este vadul?

Aici!

Cu aceste cuvinte, râul plasează un cerc oriunde pe amplasament, de care raci trebuie să se apropie și ei înapoi.

Nr. 33. Joc cu mobilitate redusă „Stream”.

Progresul jocului: Toți jucătorii stau în perechi unul față de celălalt și își unesc mâinile - aceasta este poarta. Copiii din ultima pereche trec pe sub poartă și stau în fața coloanei, urmați de următoarea pereche.

Reguli: Trebuie să mergeți pentru a nu lovi poarta, copiii se țin de mână.

Nr. 34. Joc cu mobilitate redusă „Round Dance”.

Progresul jocului: Jucătorii formează două cercuri, unul în interiorul celuilalt, și își unesc mâinile. La semnalul profesorului, ei încep să se miște într-o direcție dată (mers sau alergare lent). Puteți oferi mers ritmic la o melodie sau un acompaniament muzical

Nr. 35. Joc în aer liber „Marea este agitată”.

Participanții la joc se împrăștie în jurul site-ului, se opresc la o distanță de 1 m unul de celălalt și fiecare persoană își marchează locul cu un cerc. Șoferul merge între jucători, efectuând diferite mișcări. Se apropie de jucători și, cu cuvintele „Marea este îngrijorată”, își pune mâna pe umărul jucătorului. Toți cei pe care șoferul îl atinge îl urmează, efectuând aceleași mișcări. Deci, jucătorii își părăsesc locurile. Șoferul îi duce cât mai departe de cercuri. Apoi se oprește brusc, se întoarce către jucători și spune repede: „Marea este calmă”. Soferul si jucatorii alearga sa ocupe canile. Cel care nu a avut timp să ocupe cercul devine lider.

Nr. 36. „Cheltuiește-l, nu-l răni.”

Skittles (sau cuburi, mingi medicinale) sunt așezate de-a lungul sălii (platformei) pe ambele părți; (6-8 bucăți; distanța dintre obiecte 30 cm). Copiii se aliniază pe rând într-o coloană și, la semnalul profesorului, merg pe o parte a sălii, între ace, într-un ritm mediu pe degetele de la picioare, cu mâinile pe talie (sau în spatele capului, menținând o postură bună. (țin capul și spatele drepte);

Nr. 37. „Fugi, nu răni.”

Știfturile sunt plasate pe o linie la o distanță de 40 cm unul de celălalt. Într-o coloană, pe rând, copiii trec un „șarpe” între ace. Încercând să nu-i rănești. Exercițiul se repetă.

№ 38. „Cursa de ștafetă în perechi”.

Copiii stau în 2 coloane în perechi în spatele unei linii de pe o parte a site-ului, numărul de perechi din coloane trebuie să fie același. Pe partea opusă a șantierului (la distanță de 6 - 8 m) sunt amplasate unele obiecte (cuburi, blocuri de lemn). La un semnal de la un adult, primele cupluri, ținându-se de mână, aleargă la cuburi, aleargă în jurul lor și se întorc la capătul coloanei lor. De îndată ce trec linia de start, a doua pereche fuge și așa mai departe până când toate perechile au alergat.

Câștigă coloana ai cărei jucători termină sarcina mai repede și nu își separă mâinile în timp ce aleargă.

1. Jocuri și exerciții în aer liber cu sărituri.

Nr. 40. Joc în aer liber " Cine va scoate primul caseta?».

Sarcini: Dezvoltați la copii autocontrolul și capacitatea de a acționa la un semnal. Copiii exersează alergarea și săriturile.

Descriere: Pe locul de joacă este trasată o linie, dincolo de care copiii se aliniază în mai multe coloane de 4-5 persoane. La o distanță de 10-15 trepte, vizavi de coloane, se întinde o frânghie, înălțimea este de 15 cm deasupra mâinilor ridicate ale copiilor. Pe această frânghie este plasată o panglică pe fiecare coloană. La semnalul „fugi”, toți cei care stau primul în coloane aleargă la panglica lor, sare în sus și o trage de pe frânghie. Prima persoană care scoate banda este considerată câștigătoare. Panglicile sunt agățate din nou, cei care au fost primii în coloană stau la capăt, iar restul se deplasează spre linie. La semnal, următorii copii aleargă. etc. Câștigurile din fiecare coloană sunt numărate.

Reguli: Puteți alerga numai după cuvântul „a alerga”. Trageți banda doar în fața coloanei dvs.

Opțiuni: Puneți obstacole în calea alergării. Întindeți frânghia la o distanță de 40 cm, sub care trebuie să vă târați fără să o atingeți. Desenați două linii la o distanță de 30 cm, peste care trebuie să sari.

Nr. 41. Joc în aer liber „Undița”.

Copiii stau în cerc. În centrul cercului, profesorul ține în mâini o frânghie, la capătul căreia se leagă un sac de nisip. Profesorul rotește geanta pe o frânghie într-un cerc chiar deasupra solului (pardoseala), iar copiii sar, încercând ca punga să nu le atingă picioarele. Mai întâi, profesorul le arată copiilor cum să sară: împinge cu energie de la podea și bagă picioarele sub ele. Profesorul rotește punga în ambele direcții alternativ.

Nr. 42. Joc în aer liber „Nu te lăsa prins”.

Un cerc este desenat pe podea (sau așezat dintr-un cordon). Toți jucătorii stau în spatele cercului la o distanță de jumătate de pas. Șoferul este selectat. El stă în cerc oriunde. Copiii sar în și din cerc. Șoferul aleargă în cerc, încercând să atingă jucătorii în timp ce aceștia se află în cerc. Copilul pe care l-a atins șoferul se deplasează într-o parte. După 30-40 de secunde jocul se oprește. Se alege un alt șofer, iar jocul se repetă cu toți copiii.

Joc în aer liber „Broaștele în mlaștină”

Pe o parte a halei (în spatele liniei) se află un macarager. În mijlocul sălii se află o mlaștină (un cerc din șnur). Copiii broaște stau și spun:

Aici dintr-un loc putred clocit

Broaștele stropite în apă.

Kwe-ke-ke, kwe-ke-ke,

Pe râu va ploua.

Odată cu sfârșitul cuvintelor, broaștele sar în mlaștină. Macaraua prinde broaște care nu au avut timp să sară. Broasca prinsă se duce la cuibul macaralei. Când macaraua prinde mai multe broaște, se alege o macara nouă dintre cei care nu au fost niciodată prinși. Jocul se reia.

Nr. 43. Joc în aer liber „Tag on one leg”.

Copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, închid ochii, mâinile tuturor sunt la spate. Liderul merge printre ei și pune în liniște o batistă în mâinile unuia. La cuvântul „Unu, doi, trei, uite!” copiii deschid ochii. Stând nemișcați, se privesc cu atenție: „Cine este eticheta?” Un copil cu o eșarfă îl ridică brusc și spune: „Sunt o etichetă!” Participanții la joc, sărind pe un picior, încearcă să scape de etichetă. Cel pe care l-a atins cu mâna merge să conducă. Ia o batistă, o ridică și spune repede cuvintele: „Sunt o etichetă!” Jocul se repetă.

Reguli. 1. Dacă copilul este obosit, poate sări alternativ pe piciorul drept și apoi pe piciorul stâng. 2. Când etichetele sunt schimbate, jucătorilor li se permite să stea pe ambele picioare. 3. Și Salka ar trebui să sară, ca toți ceilalți care joacă, pe un picior.

Nr 44. „Pingguini”.

Jucătorii stau în cerc. Fiecare copil are o pungă pe care o ține între genunchi. La numărătoarea profesorului „1-8”, copiii fac sărituri pe două picioare în cerc. La semnalul „Hop! „Copiii sar lateral în cerc și se întorc la locul lor în cerc. Sarcina este efectuată în cealaltă direcție.

Nr. 45. „Vrabii curajoase”.

Copiii se aliniază în cerc, cu doi bulgări de zăpadă în fața fiecărui jucător. În centrul cercului liderul este o pisică. Copiii se prefac a fi vrăbii și, la comanda profesorului, sar într-un cerc printre bulgări de zăpadă și sar înapoi din cerc pe măsură ce pisica se apropie. O vrabie atinsă de o pisică. Primește un punct de penalizare, dar nu este eliminat din joc. După ceva timp, profesorul oprește jocul și numără numărul celor „sărate”; este selectat un nou driver. La sfârșitul exercițiului de joc, se notează cea mai dibăcită pisică și vrăbiile curajoase și dibace care nu i-au căzut în labe.

Nr. 46. „Cine este mai rapid”.

Jucătorii se aliniază pe trei coloane. La comanda profesorului, jucătorii care stau primii în coloane (fiecare jucător are o minge) sar pe două picioare (distanță 5 metri) la coș (cerc) și pun mingea în el, iar de îndată ce au treceți linia desemnată, următorii jucători intră în joc Când repetați exercițiul de joc, trebuie să luați mingea din coș și să vă întoarceți rapid la coloana dvs.

1. Jocuri și exerciții în aer liber cu aruncare și prindere.

Nr. 47. Joc în aer liber „Vânători și iepuri de câmp”.

Dintre jucători se alege un vânător, restul copiilor sunt iepuri de câmp. Pe o parte a holului (platformă) este un loc pentru vânător, pe cealaltă este o casă pentru iepuri. Vânătorul se plimbă prin hol, prefăcându-se că caută urme de iepuri, apoi se întoarce la casa lui. Iepurii de câmp sar din spatele tufișurilor și sar (pe două picioare, pe dreapta sau pe stânga - după cum doriți) în direcții diferite. Pe semnal: „Vânător! „- iepurii fug în casă, iar vânătorul le aruncă cu mingi (are 2-3 mingi în mâini). Iepurii pe care i-a lovit sunt considerați împușcați, iar el îi duce în casa lui. După fiecare vânătoare de iepuri, vânătorul se schimbă, dar nu este ales dintre cei prinși. Pentru a evita rănirea în acest joc, este mai bine să folosiți mingi moi.

Nr. 48. Joc în aer liber „Gawker”.

Copiii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt și încep să arunce mingea, chemând pe nume persoana care ar trebui să o prindă. Mingea este aruncată până când unul dintre jucători o scapă. Cel care a scăpat mingea stă în centrul cercului și, conform instrucțiunilor jucătorilor, efectuează 1-2 exerciții cu mingea.

Reguli . 1. Dacă un jucător scapă mingea în timp ce efectuează un exercițiu, i se dă o sarcină suplimentară. 2. Mingea are voie să fie aruncată una către alta numai prin centrul cercului.

Instructiuni de realizare. Acest joc este cel mai bine jucat cu un număr mic de copii. Mingea pentru joc poate fi luată de orice dimensiune, în funcție de abilitățile copiilor: cu cât mingea este mai mică, cu atât este mai dificil să o prinzi și să faci exerciții.

Nr. 49. Joc în aer liber „Minge pentru șofer”.

Jucătorii se aliniază în două sau trei coloane. La o distanță de 1 m de ei, șoferii stau cu o minge mare în mână. Există o linie între ele care nu poate fi depășită. Șoferul aruncă mingea jucătorului care stă primul în coloană; o aruncă înapoi și aleargă până la capătul coloanei, apoi șoferul aruncă mingea la secunda etc. Când primul jucător din coloană este din nou la locul său, își ridică mâinile.

Opțiuni de joc:

1. Folosește mingi marimi diferite(mic - d= 100-120 mm, mare - d-200-250 mm).

2. Șoferul, aruncând mingea jucătorului, numește un cuvânt general, de exemplu luncă (râu, pădure, transport, jucării, haine, vase etc.). Restul copiilor, atunci când primesc mingea, trebuie să pronunțe cuvinte care sunt combinate cu acest cuvânt generalizator, de exemplu, o plantă este o floare, iarbă, mușețel etc.

Nr. 50. Joc în aer liber „Ball up”.

Copiii stau în cerc, șoferul merge la mijloc și aruncă mingea cu cuvintele: „Ball up!” În acest moment, jucătorii încearcă să alerge cât mai departe de centrul cercului. Șoferul prinde mingea și strigă: „Stop!” Toată lumea trebuie să se oprească, iar șoferul, fără să-și părăsească locul, aruncă mingea în cel care este cel mai aproape de el. Cel pătat devine șofer. Dacă șoferul ratează, atunci el rămâne din nou și jocul continuă.

Reguli. 1. Șoferul aruncă mingea cât mai sus posibil și numai după cuvintele: „Ball up!” 2. Conducătorului i se permite să prindă mingea dintr-o singură saritură de la sol. 3. Dacă unul dintre jucători după cuvintele „Stop!” a continuat să se miște, apoi trebuie să facă trei pași spre șofer. 4. Când fug de șofer, copiii nu trebuie să se ascundă în spatele clădirilor sau copacilor.

Instructiuni de realizare.Copiii stau în cerc unul lângă celălalt. Este mai bine să conturați locul șoferului în centrul cercului cu un cerc mic. Dacă șoferul nu a prins mingea, care s-a rostogolit departe, înainte de a striga: „Opriți!”, trebuie să prindă mingea și să se întoarcă la locul său. Copiii din joc trebuie să fie foarte atenți și să răspundă rapid la semnal.

Opțiune. Șoferul stă în centrul cercului și efectuează un exercițiu cu o minge, copiii numără până la cinci. Numărând cinci ei fug repede. Șoferul strigă: „Oprește-te!” - și aruncă mingea în jucătorul care este cel mai aproape. Cel pătat devine șofer. Dacă ratează, trebuie să ajungă din urmă mingea, iar în acest moment copiii încearcă să alerge cât mai departe. La semnalul „Oprire!” toată lumea se oprește, șoferul încearcă din nou să insulte pe cineva.

№ 51 . Joc în aer liber „Ball Race”.

Copiii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt, cu fața în centru, numărând pe primul și al doilea număr. Deci sunt împărțiți în două grupuri (primul și al doilea număr). În fiecare grupă, jucătorii aleg lideri. Ar trebui să stea pe părțile opuse ale cercului. La semnal, prezentatorii încep să arunce mingea doar către jucătorii grupului lor, într-o singură direcție. Câștigă grupa în care mingea a revenit prima la lider. Copiii aleg un alt șofer. Jocul se repetă, dar bilele sunt aruncate în direcția opusă. Prin acord, jocul poate fi repetat de 4 până la 6 ori.

Reguli. 1. Prezentatorii trebuie să înceapă jocul în același timp la un semnal. 2. Mingea are voie doar să fie aruncată. 3. Dacă mingea cade, jucătorul care a scăpat-o o ridică și continuă jocul.

Instructiuni de realizare. Pentru a juca ai nevoie de două bile de culori diferite. Pentru ca copiii să înțeleagă regulile jocului, mai întâi trebuie să îl jucați cu un grup mic (8-10 persoane). Jucătorii trebuie să arunce mingea cu precizie și să fie atenți când primesc mingea: cel care o prinde nu trebuie să stea pe loc și să aștepte ca mingea să le cadă în mâini. El trebuie să urmeze direcția mingii care zboară și, dacă este necesar, să facă un pas înainte sau să se așeze.

Opțiunea 1. Copiii stau în cerc, numărând pe primul și pe al doilea număr. Doi jucători care stau unul lângă altul conduc, iau mingi și, la un semnal, le aruncă unul la dreapta, celălalt spre partea stangaîntr-un cerc către jucători cu același număr, adică prin unul. Câștigă echipa care aduce mingea înapoi liderului cel mai repede.

Opțiunea 2 . Participanții la joc stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt și numără pe primul și pe al doilea număr. Doi jucători care stau unul lângă altul sunt lideri. Ei iau bilele și, la semnal, aleargă în direcții opuse în jurul cercului. După ce au alergat în jurul cercului, își iau locul și pasează rapid mingea jucătorilor cu același număr, adică unul după altul. Jocul continuă. Câștigătoare este echipa ai cărei jucători sunt primii care alergă în jurul cercului cu mingea și aruncă mai puține bile.

Reguli. 1. Jucătorul are voie să paseze mingea unui jucător al echipei sale numai atunci când acesta îi ia locul. 2. Jucătorii trebuie să arunce mingea unul către altul. 3. Ai voie doar să alergi în jurul cercului.

Nr. 52. Joc în aer liber „Aruncă mingea în cerc”.

Ţintă: Învață-i pe copii să lovească ținta, să arunce și să prindă mingea și să-și dezvolte privirea.

Descriere: Inelul sau coșul este suspendat la o înălțime de 120-130 cm Toți jucătorii stau într-o coloană în spatele unei linii trase la o distanță de 1,5 m de poartă. Fiecare copil aruncă pe rând mingea în cerc cu o împingere din piept. Copilul care lovește inelul de cele mai multe ori este considerat câștigător.

Nr. 53. Joc în aer liber „Pasă - ridică-te”.

Sarcini: Pentru a stimula un sentiment de camaraderie la copii, pentru a dezvolta dexteritatea si atentia. Mușchii umerilor și spatelui sunt întăriți.

Descriere: Jucătorii se aliniază pe două coloane, la o distanță de doi pași unul de celălalt. În fiecare stau la distanță de braț unul de celălalt. Se trasează o linie în fața coloanelor. Pe el se pun două bile. La semnalul „stai jos”, toată lumea se așează cu picioarele încrucișate. La semnalul „trece”, primii din coloane iau mingile și le dau peste cap celor care stau în spatele lor, apoi se ridică și se întorc cu fața spre coloană. Persoana care primește mingea o trece înapoi peste cap, apoi se ridică și se întoarce și cu fața la coloană etc. Câștigă coloana care a trecut mingea corect și nu a scăpat mingea.

Reguli: Treceți mingea doar peste cap și în timp ce stați. Ridică-te numai după ce ai trecut mingea celui care stă în spatele tău. Cel care nu reușește să primească mingea aleargă după ea, se așează și continuă jocul.

Opțiuni: Treci mingea la dreapta sau la stânga, întorcând corpul.

Nr. 54. Joc în aer liber „Întâlnire”.

Două linii sunt trasate pe teren la o distanță de 4-6 m Jucătorii sunt împărțiți în grupuri egale și stau unul față de celălalt în spatele liniilor. La un semnal, toată lumea rostogolește simultan bile sau bile unul către celălalt, dar astfel încât să se întâlnească. Prezentatorul dă un cip copiilor ale căror mingi s-au întâlnit. Perechea cu cele mai multe jetoane la sfârșitul jocului câștigă. Numărul de repetări ale jocului este de acord.

Instructiuni de realizare. Zona în care se joacă jocul trebuie să fie la nivel. Distanța dintre jucători trebuie mărită treptat. Acest joc presupune ca copiii să aibă multă atenție și capacitatea de a distribui eficient eforturile atunci când împing mingea în funcție de distanță. Copiilor trebuie să li se spună că, cu cât distanța de rulare este mai mare, cu atât împingerea mingii ar trebui să fie mai energică.

Opțiune. Un steag sau orice alt obiect este plasat în centrul site-ului. La o distanță de 1 m de steag, se trasează două linii pe ambele părți, apoi se trasează o a doua pereche la o distanță de 1 m de aceste linii și, în final, se trasează o a treia pereche de linii la distanța de 1. m din a doua. Jucătorii sunt împărțiți în grupuri egale și stau unul față de celălalt în spatele ultimelor linii. La semnalul liderului, toți copiii rostogolesc simultan bile (bile) unul către celălalt, dar astfel încât să se întâlnească neapărat în centru. Jucătorii ale căror „bile” (bile) se întâlnesc trec pe a doua linie, apoi pe prima. Câștigă perechile ai căror jucători ajung primii pe prima linie.

Nr. 55. Joc în aer liber „Kolobok”.

Progresul jocului: Mingea pentru acest joc poate avea orice dimensiune. Participanții stau într-un cerc la distanță de braț unul de celălalt. În centrul cercului se află șoferul. Jucătorii își pasează mingea unul altuia cu picioarele, iar șoferul încearcă să o intercepteze. Jucătorii nu au voie să-și părăsească locul. Ei pot rostogoli fără probleme mingea, o pot lovi și pot face mișcări înșelătoare. Pur și simplu nu o poți ridica. Iar șoferul poate face ce vrea; ține mingea cu piciorul, mâna, scoate-o din cerc, chiar și atingerea ușoară este suficientă.

Dacă șoferul reușește să țină mingea, el ia locul jucătorului de la care i-a venit mingea.

Nr. 56. Joc în aer liber „Cartoful”.

Progresul jocului. Jucătorii aleg un șofer - „cartofi”. „Cartoful” se află în centrul cercului, restul sunt situate în jurul acestuia. Jucătorii aruncă mingea unul către altul, încercând să împiedice mingea să cadă, iar „cartoful” încearcă să o prindă. Dacă jucătorul care stă în centru reușește să prindă mingea, își schimbă locul cu cel care a aruncat-o. Cel care scapă mingea stă în centrul cercului. „Cartoful” poate sări și să prindă mingea. Jocul se termină când toți jucătorii, cu excepția unuia, s-au transformat în cartofi.

Nr. 57. Joc cu mobilitate redusă „Bumblebee”».

Progresul jocului: Jucătorii stau în cerc. O minge se rostogolește pe pământ în interiorul unui cerc. Cei care se joacă cu mâinile îl rostogolesc departe de ei înșiși, încercând să-l undă pe celălalt (intră în picioare). Cel atins de minge (înțepat) întoarce spatele spre centrul cercului și nu participă la joc până când un alt copil este înțepat. Apoi intră în joc, iar cel care este înțepat se întoarce din nou cu spatele în cerc.

Reguli: rulați mingea numai cu mâinile; Nu poți să prinzi sau să ții mingea.

Nr. 58. Joc cu mobilitate redusă „Știucă”.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Este selectată o „știucă”. Ea merge la mijlocul cercului. Pentru primele patru rânduri ale poeziei, copiii rostogolesc mingea de la unul la altul prin centrul cercului (pe lângă „știucă”). Pe al cincilea rând al poemului, mingea se rostogolește către „știucă”, care ia mingea, pronunțând textul celui de-al șaselea rând și, parcă, se uită la minge.

Pe lângă pădure, pe lângă dachas,

Plutea de-a lungul râului

Minge rosie.

Un fierăstrău cu știucă: -

Ce este acest lucru?

Prinde, apucă.

Nu-l prinde.

Mingea a ieșit din nou la suprafață.

Ieși afară, ar trebui să conduci!

Pe primele trei rânduri ale celei de-a doua strofe a poeziei, „știuca” lovește mingea pe podea, pronunțând acest text pe a patra linie, ea rostogolește din nou mingea către copii, care continuă să o rostogolească din nou; la altul prin mijloc. Copilul la care cuvintele „Ar trebui să conduci” a ieșit cu mingea în mijloc. El devine o „știucă”. Jocul se repetă.

Nr. 59. „Statui”.

Acest joc se joacă cel mai bine cu o minge mare. Jucătorii stau în cerc și aruncă mingea unul altuia cu mâinile. Cine nu prinde mingea primește o pedeapsă: continuă jocul, stând pe un picior. Daca in aceasta pozitie reuseste sa prinda mingea, atunci pedeapsa este eliminata; el stă pe ambele picioare. Dacă se face o altă greșeală, jucătorul îngenunchează pe un genunchi. La a treia greșeală, el cade în genunchi. Dacă jucătorul prinde mingea în această poziție, toate penalitățile sunt iertate și continuă jocul stând pe ambele picioare. Și dacă nu reușești, va trebui să renunți la joc.

Nr. 60. „Minge în cerc”.

Jucătorii sunt împărțiți în mai multe grupuri de 5-6 copii și aliniați în cerc. În centrul cercului se află șoferul, cu o minge (diametru mare) în fața picioarelor. Șoferul aruncă mingea jucătorilor cu piciorul (pasă cu piciorul, toată lumea o ia și apoi o trimite șoferului.

Nr. 61. „Aruncă și prinde”.

Copiii sunt împărțiți în perechi; câte un copil din fiecare pereche ține o minge (diametru mare). Așezați liberi în jurul holului, copiii aruncă mingea unii către alții.

Nr. 62. „Prinți mingea”.

Jucătorii sunt împărțiți în trei. Doi băieți stau la o distanță de 2 m unul de celălalt, fiecare ținând o minge (diametru mare); există un al treilea jucător între ei. Copiii aruncă mingea unul către altul, iar jucătorul care se află între ei încearcă să atingă mingea. Dacă reușește, își schimbă locul cu jucătorul de la care a fost îndreptată mingea.

Nr. 63. „Spune contrariul”.

Copiii stau în cerc, aruncă și prind o minge cu numele cuvintelor antonime.

1. Jocuri și exerciții în aer liber cu crawling și cățărare.

Nr. 64. Joc în aer liber „Nu sta pe podea”.

Folosind o rimă de numărare, este selectat un driver de capcană. Capcana circulă în jurul holului (locul de joacă) cu copiii. De îndată ce profesorul spune „Prin! „toți copiii aleargă și încearcă să urce orice cotă (bănci, cuburi, perete de gimnastică). Capcana încearcă să se arate. Băieții pe care i-a atins se dau deoparte. La sfârșitul jocului, numărul de învinși este numărat și este selectat un nou șofer.

Nr. 65. Joc în aer liber „Migrația păsărilor”.

Pe o parte a sălii sunt copiii păsări. Pe cealaltă parte există diverse ajutoare - bănci de gimnastică, cuburi, module etc. - acestea sunt copaci. La semnalul profesorului, „Păsările zboară!” „Copiii, batându-și brațele ca niște aripi, se împrăștie prin hol. La semnalul „Furtuna! „Toate păsările aleargă la copaci și încearcă să ocupe un loc cât mai repede posibil. Când profesorul spune „S-a oprit furtuna! ", copiii coboară de pe înălțimi și se împrăștie din nou prin sală - "păsările își continuă zborul". Este necesară asigurarea pentru îngrijirea copiilor.

Nr. 66. Joc în aer liber „Ursi și albine”.

Pe o parte a holului este un stup, iar pe partea opusă este o poiană. În lateral se află o vizuină de urși. La un semnal condiționat de la profesor, albinele zboară din stup (coboară din înălțimi, zboară spre luncă după miere și bâzâit. Albinele zboară, iar urșii fug din bârlog și se urcă în stup. (urcă-te pe înălțime) și sărbătorește-te cu miere De îndată ce profesorul dă semnalul „Ursii!”, albinele zboară spre stupi, iar cei care nu au timp să se ascundă sunt înțepați de către albine (ursii înțepați ratează un joc, iar după ce se repetă, copiii își schimbă rolurile).

Nr. 67. Joc în aer liber „Pompierii la antrenament”.

Copiii se aliniază în patru coloane cu fața la zidul de gimnastică - aceștia sunt pompieri. Pe fiecare trave a peretelui de gimnastică este suspendat un clopot la aceeași înălțime (pe o șină).

La semnalul profesorului: „Martie! „- copiii care stau primii în coloane aleargă la peretele de gimnastică, urcă în el, bat clopoțelul, coboară și se întorc la capătul coloanei lor. Profesorul marchează copilul care a finalizat sarcina cel mai repede. Apoi semnalul este dat din nou și următorul grup de copii aleargă etc. Când urcăm, este important să arătați cum să prindeți șina - toate degetele cu o prindere în sus, degetul mare în jos; Se atrage atenția asupra faptului că copiilor nu le lipsește șipcile (călcând pe fiecare, și coborând pe ultima sărind jos. La jocul acestui joc este necesară asigurarea.

№ 68. Joc în aer liber „Prindă” maimuţe”.

Copiii care se prefac a fi maimuțe sunt poziționați pe ajutoare pentru cățărare pe o parte a locului de joacă. Pe partea opusă sunt prinderea maimuțelor (4-6 copii). Vor să atragă maimuțele din copaci și să le prindă. Capturile sunt de acord asupra mișcărilor pe care le vor face. Ei merg la mijlocul site-ului și își arată mișcările intenționate. În acest moment, maimuțele se cațără repede pe perete și urmăresc mișcările prinzătorilor de acolo. După ce au făcut mișcările, prindetorii merg până la capătul zonei, iar maimuțele coboară din copaci, se apropie de locul unde erau prindetorii și le imită mișcările. La semnalul profesorului, „prinzătorii” de maimuțe aleargă spre copaci și se cațără în ei. Prinzătorii prind acele maimuțe care nu au reușit să se cațere în copac. Îi duc pe cei prinși la locul lor.

Notă. Trebuie să ne asigurăm că copiii nu sar de pe perete, ci coboară până la ultima bară transversală. La repetarea jocului, mișcările prinderilor ar trebui să fie noi.

Nr. 69. „Cine este cel mai rapid până la steag?”

Copiii sunt împărțiți în trei coloane cu un număr egal de jucători în fiecare. Arcurile (cercuri) sunt așezate la o distanță de 2 m de linia de plecare, cordonul poate fi tras (înălțime 50 cm de la nivelul podelei), iar apoi steagurile sunt așezate pe un stand la o distanță de 3 m. Sarcina este dată: la semnalul profesorului, târăște-te sub arc, apoi sari pe două picioare până la steag, ocolește-l și fugi înapoi până la capătul coloanei tale. Profesorul notează în fiecare coloană acei copii care au finalizat rapid și corect sarcina, iar la sfârșitul jocului marchează echipa care a obținut cele mai multe puncte.

1. Jocuri pentru dezvoltarea atenției, memoriei, observației și orientării în spațiu.

Nr. 70. Joc cu mobilitate redusă „Cine are mingea?”

Sarcini: Dezvoltați observația și dexteritatea copiilor.

Descriere: Toți jucătorii stau într-un cerc apropiați, cu fața în centru. Un jucător devine centrul, acesta este difuzorul. Jucătorii își țin mâinile la spate. Unuia i se dă o minge în mâini. Copiii încep să treacă mingea unul altuia la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. El poate cere fiecărui jucător să-și arate mâinile spunând „Mâini”. Jucătorul întinde ambele mâini înainte, cu palmele în sus. Cel care are mingea sau care a scăpat-o stă la mijloc, iar șoferul îi ia locul.

Reguli: Mingea este trecută în orice direcție. Mingea se transmite doar vecinului. Nu poți să dai mingea unui vecin după ce șoferul cere să-și arate mâinile.

Opțiuni: Pune două mingi în joc. Creșteți numărul de șoferi. Oferă persoanei care are mingea o sarcină: să sară, să danseze etc.

Nr. 71. Joc cu mobilitate redusă „Mișcare interzisă”.

Ţintă: dezvoltarea atenției vizuale

Descriere: Jucătorii, mergând în cerc, repetă mișcările pe care le arată șoferul, dar cu excepția unui singur lucru - sunt interzise, ​​de exemplu: „Balarea din palme”. Joacă cu atenție: cine a repetat mișcarea interzisă stă la capătul coloanei. După un timp, jucătorii atenți vor fi înainte și ei vor fi câștigători.

Regulile jocului

1. Copiii, mergând în cerc, repetă toate mișcările după profesor, cu excepția uneia, de exemplu: „Mâinile sus!”
2. Cel care efectuează mișcarea „interzisă” stă la capătul coloanei. Astfel, copiii mai atenți vor fi la începutul rubricii, iar ei sunt considerați câștigători.

Nr. 72. Joc cu mobilitate redusă „Ghici cine a fost prins”».

Sarcini: Dezvoltați observația, activitatea, inițiativa. Exersați alergarea și săriturile.

Descriere: Copiii stau pe scaune, profesorul sugerează să meargă la o plimbare în pădure sau poienă. Acolo puteți vedea păsări, gândaci, albine, broaște, lăcuste, un iepuraș și un arici. Pot fi prinși și aduși în zona de locuit. Jucătorii îl urmăresc pe profesor, apoi se împrăștie în direcții diferite și se prefac că îl prind în aer sau ghemuiți pe pământ. „Este timpul să mergem acasă”, spune profesorul, iar toți copiii, ținând în mâini făpturile vii, aleargă acasă și își iau fiecare scaun. Profesorul numește unul dintre copii și se oferă să arate pe cine a prins în pădure. Copilul imită mișcările unui animal capturat. Copiii ghicesc cine a fost prins. După aceea ies din nou la o plimbare prin pădure.

Reguli: Întoarceți-vă la semnalul „Este timpul să mergeți acasă”.

Opțiuni: Plimbare cu trenul (se așează pe scaune și imită mișcările și sunetul roților cu mâinile și picioarele).

Nr. 73. Joc în aer liber „Construiți o linie, un cerc, o coloană”.

Sarcini: Dezvoltați orientarea în spațiu, capacitatea de a efectua mișcări conform unui semnal. Practicați alergarea rapidă, mersul pe jos, săriturile.

Descriere: Copiii, împărțiți în două grupuri, se aliniază în părți opuse ale locului de joacă sau ale camerei în două rânduri, unul față în față. La semnalul profesorului, ei merg sau aleargă (în funcție de tempo și ritm, care sunt stabilite prin lovirea tamburinei) pe tot terenul de joacă. După ce a încetat să mai lovească tamburinul, profesorul poruncește: „Construiți o linie (cerc, coloană)!” - iar copiii se aliniază la locurile lor într-o linie (cerc, coloană). Câștigă grupa care formează cel mai rapid și cel mai corect.

Opțiuni de joc:

1. Înainte de a începe jocul, profesorul spune: trebuie să mergi până la țambal, să alergi încet la clopoțel și să alergi repede la sunetele zăngănitoarei.

2. După semnal trebuie să stai exact în locul tău.

3. Fiecare grup este construit în jurul unui ac de o anumită culoare.

4. Profesorul dă un semnal arătând un cartonaș cu imaginea unei coloane (linie, cerc).

5. Profesorul dă un semnal arătând un cartonaș cu imaginea unei linii sau coloane (după înălțime, în ordine inversă).

Nr. 74. Joc cu mobilitate redusă „Cine a plecat?”

Progresul jocului: Copiii se aliniază într-un cerc. Șoferul stă în centrul cercului și închide ochii. Profesorul atinge unul dintre jucătorii care stau în cerc, iar acesta părăsește în liniște sala. Profesorul îi permite șoferului să deschidă ochii și îl întreabă: „Ghici cine a plecat?” Dacă șoferul a ghicit bine, atunci el stă într-un cerc și alege un alt șofer. Dacă nu ghicește corect, închide din nou ochii, iar persoana care părăsește sala își ia locul anterior în cerc. Șoferul, deschizând ochii, trebuie să-l numească.

Nr. 75. Joc cu mobilitate redusă „Muște - nu zboară”.

Progresul jocului: Copiii merg într-o coloană pe rând. Profesorul numește diverse obiecte. Dacă un obiect zboară, de exemplu un avion, o pasăre, atunci copiii ar trebui să-și ridice brațele în lateral și să le bată ca niște aripi dacă obiectul nu zboară, atunci nu ar trebui să ridice brațele;

Cel care ridică greșit mâinile este considerat învins.

Nr. 76. Joc cu mobilitate redusă „Găsește și rămâne tăcut”.

Copiii stau de-a lungul unei părți a locului de joacă, cu fața către profesor. La semnalul lui, se întorc cu fața spre perete. Profesorul ascunde batista în acest moment. Apoi, la un semnal, copiii se întorc și încep să caute o batistă. Găsitorul, fără să dea vreun semn, se apropie de profesor, îi vorbește în liniște la ureche unde a găsit batista și își ia locul în rând (sau se așează pe o bancă sau pe scaun). Jocul continuă până când majoritatea copiilor găsesc batista. Jocul se repetă de 3-4 ori.

Nr. 77. Joc cu mobilitate redusă cu o minge „Comestibil - necomestibil”.

Dacă profesorul numește un cuvânt „comestibil”, copilul prinde mingea și o ține, dacă „necomestibil”, o aruncă repede înapoi.

Nr. 78. Joc cu mobilitate redusă „Tamburin vesel”.

Toată lumea se trezește în mare măsurăal-lea cerc. Prezentatorul spune cuvintele: „Alergi, tamburin vesel, repede, repede prin mâini. Cine are un tamburin vesel va dansa acum pentru noi.” Pe cine se termină cuvintele, acei copii ies în cerc și dansează. Jocul se repetă de 2-3 ori.

№ 79 . Joc cu mobilitate redusă „Four Elements”.

Scopul jocului : Dezvoltați atenția asociată cu coordonarea analizatorilor auditiv și motor.

Descriere. Jucătorii stau în cerc. Prezentatorul este de acord cu ei că, dacă spune cuvântul „pământ”, toată lumea ar trebui să-și coboare mâinile în jos, dacă cuvântul „apă” - întinde brațele înainte, cuvântul „aer” - ridică mâinile, cuvântul „foc” - își rotesc mâinile la încheieturi Și articulațiile cotului. Cine greșește este considerat un învins.

Nr. 80. Joc cu mobilitate redusă „Antoshka”.

Copiii stau în cerc, merg pe loc și spun:

Antoshka-cartof, picior de os,

E mare cât un centimetru, capul e cât o oală.

Apoi toți jucătorii se întorc cu spatele în cerc, închizând ochii, iar profesorul acoperă un copil cu o pătură. La comanda „Întoarce”, jucătorii își întorc fețele în cerc și deschid ochii. Profesorul pune întrebarea: „Cine lipsește?” Copiii trebuie să spună numele copilului care este ascuns. După ce numele copilului ascuns este numit, punga magică va dezvălui cine este ascuns în ea. (de 2-3 ori).

Nr. 81. Joc cu mobilitate redusă « Rece fierbinte."

Progresul jocului: Șoferul părăsește holul, copiii ascund obiectul. După aceasta, șoferul intră și caută obiectul. Iar copiii îl urmează și spun:

Rece... cald... fierbinte... te ajută să găsești un obiect ascuns.

Nr. 82. Joc cu mobilitate redusă"Frânghie".

Ei iau o frânghie lungă și îi leagă capetele. Participanții la joc stau în cerc și iau frânghia în mâini. Șoferul stă în mijloc. Merge în cerc și încearcă să atingă mâinile unuia dintre jucători. Dar copiii sunt atenți, coboară frânghia și își ascund rapid mâinile. Imediat ce șoferul pleacă, iau imediat frânghia. Oricine lovește șoferul în mână merge să conducă.

Reguli. 1. Jucătorii trebuie să țină frânghia cu ambele mâini. 2. În timpul jocului, frânghia nu trebuie să cadă la pământ.

Nr. 83. Joc cu mobilitate redusă „Apa”.

Progresul jocului : Copiii stau în cerc, sirenul este în centru. Copiii merg în cerc și spun cuvinte, după cuvinte: - ieșiți, ieșiți... sirenul merge cu ochii închiși, mâinile înainte, și ghicește pe cine lovește.

Bunicul - Apa!

De ce stai sub apa?

Ieși, ieși măcar o oră.

Ghici care dintre noi!

Nr. 84. Joc cu mobilitate redusă „Tsar Pea”.

Progresul jocului: Conform rimei, șoferul este selectat - King Pea se îndepărtează de copii cu 8-10 pași și întoarce spatele. Restul copiilor sunt de acord asupra acțiunii pe care o vor portretiza. Regele Pea se apropie de copii și le spune:

Copiii efectuează mișcarea intenționată / fac rufele, cântă la acordeon, mătură podeaua... / ghicește King Pea. Dacă nu ghiceste corect, el pierde copiii îi spun ce au făcut și vin cu o nouă acțiune.

Nr. 85. Joc cu mobilitate redusă „Echo”.

Progresul jocului: Copiii merg într-o coloană pe rând. Profesorul spune o frază, iar copiii, ca un ecou, ​​repetă ultimul cuvânt. De exemplu, profesorul spune: „Corb” - copiii răspund într-un mod întins: „Cuc”.

Nr. 86. Joc cu mobilitate redusă „Găsiți diferențele”.

Progresul jocului: Toată lumea sta într-un cerc. Pentru a juca, jucătorii trebuie să se examineze cu atenție unii pe alții. Când liderul părăsește camera, participanții trebuie să facă mici schimbări în aspectul lor: să-și prindă părul, să-și panseze un deget, să descheie un nasture etc. Liderul trebuie să stabilească ce s-a schimbat pentru jucători. Cel cu cele mai multe schimbări va conduce.

Nr. 87. Joc cu mobilitate redusă „Cap and Stick”.

Ţintă: Învățați copiii să se miște în cerc în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic, să recunoască copiii după voce, să urmeze toate semnalele și să păstreze tăcerea. Dezvoltați capacitatea de a acționa asupra semnalelor și auzului. Cultivați interesul pentru jocurile în aer liber.

Progresul jocului : Unul dintre copii merge în centrul cercului cu un băț în mâini, își pune o șapcă pe cap, astfel încât să coboare până la nas, acoperindu-și ochii. Restul copiilor se țin de mână, formând un cerc. Ei merg în cerc și spun: „Unu, doi, trei, patru, cinci -

Bățul va bate.” Copilul din șapcă bate cu un băț, cu sfârșitul cuvintelor toată lumea se oprește și se întoarce spre mijloc. Copilul din șapcă întinde un băț, cel către care arată prinde capătul bățului și strigă numele celui care stă în cerc. Copilul din centru trebuie să ghicească cine l-a sunat, dacă a ghicit bine, se duce la mijloc.

Opțiune. Cei care stau în cerc spun:

„1, 2, 3, 4, 5,

Bățul va bate

Și cum spune el - skok, skok, skok,

Prezentatorul bate cu bagheta, arată spre unul dintre copii, iar acesta spune ultimele cuvinte.

1. Jocuri pentru dezvoltarea atenției auditive și

Auzul fonemic.

Progresul jocului: Copiii formează un cerc. Șoferul stă în centrul cercului și închide ochii. Fără să se țină de mână, copiii merg în cerc la dreapta (stânga) și spun:

Ne-am adunat într-un cerc uniform,

Să ne întoarcem imediat,

Ce zici să spunem „skok-skok-skok”,

Cuvintele „skok-skok-skok” sunt pronunțate de unul dintre copii la îndrumarea profesorului. Șoferul trebuie să afle cine a spus aceste cuvinte. Dacă a ghicit bine, ia locul celui care a rostit cuvintele. Dacă șoferul nu recunoaște vocea, jocul se repetă, iar copiii merg în cerc în cealaltă direcție.

Nr. 89. „Telefon”.

Toți copiii stau la rând: cine stă primul primește telefonul. Prezentatorul rostește rapid un cuvânt sau o scurtă propoziție la ureche. Ceea ce a auzit, îi transmite vecinului său, care, la rândul său, transmite acest cuvânt următorului jucător și așa mai departe până la ultimul jucător. După aceea, toată lumea spune ce a auzit. Primul care a amestecat cele spuse stă la capăt, jucătorii se apropie de telefon. Fiecare copil poate acționa ca un telefon o dată, apoi se așează la capătul rândului.

Nr 90. „Ursul”.

Progresul jocului: copiii stau în cerc. Un urs este selectat, se așează în mijlocul cercului și își închide ochii.

Ca zăpada sub copac, zăpada,

Și este zăpadă pe copac, zăpadă,

Și sub deal este zăpadă, zăpadă,

Și e zăpadă pe deal, zăpadă,

Și un urs doarme sub zăpadă

Liniște, liniște, nu face zgomot!

Pe rândurile 1 și 3, copiii merg în cerc, 2 și 4 - din cerc, pe a 5-a linie copiii se apropie cu atenție de urs, a 6-a linie este spusă de un copil conform instrucțiunilor profesorului. Ursul trebuie să-l recunoască după voce, Care a spus .

Nr 91. „Șoimul”.

Progresul jocului: Copiii stau pe scaune în cerc. Se selectează un șoim. Odată cu începutul poeziei, pe care o recită toți copiii, șoimul aleargă în jurul cercului și scăpa o pană (una falsă) în spatele unuia dintre copii.

Un șoim a zburat sus.

Mi-am scăpat pana în rogoz.

pană de șoim

Nu-l vom găsi până dimineață.

Dimineața soarele va răsări -

Vova va găsi pana.

Cu cuvinte " Dimineața soarele va răsări..."șoimul stă pe un scaun gol în cerc cu copiii. Ultimele trei cuvinte sunt pronunțate de toți copiii, strigând numele copilului în spatele căruia se află o pană de șoim. El devine șoim. Jocul se repetă.

Progresul jocului: închide ochii. Copiii merg în cerc, șoferul stă în mijlocul cercului. Când cuvintele se termină, copiii se opresc. Profesorul arată spre unul dintre jucători.

Reguli: Șoferul nu deschide ochii până nu numește apelantul. În acest timp, toată lumea trebuie să tacă. „Ne-am distrat puțin,

Toți erau așezați la locul lor.

Tu,...(nume), ghici

Află cine te-a sunat.”

Nr. 93. Joc cu mobilitate redusă „Ghici cum sună”.

Adultul îi invită pe copii să asculte și să-și amintească sunetul fiecărui obiect (cum foșnește hârtia, cum sună tamburina, ce sunet scoate toba, cum sună zdrăngănitul). Apoi copilul trebuie să stabilească numai după ureche, fără suport vizual (copilul se întoarce, sau jucăriile sunt acoperite cu un ecran), ce sunete. Se pronunță numele fiecărui obiect care sună.

nr. 94." Dacă auzi, aplaudă».

Un adult pronunță un număr de sunete (silabe, cuvinte); iar copilul cu ochii închiși, auzind sunetul dat, bate din palme.

Nr. 95. „Ochiul ager”.

Copiii sunt rugați să găsească obiecte în mediu care au un anumit sunet în numele lor și să determine locul acestuia în cuvânt.

Pe zăpadă se desenează un cerc mare cu vopsea colorată, din care sunt 8-10 linii-raze în direcții diferite, lungimea lor este de 2,5-3 m. La sfârșitul acestor linii sunt copii. Există o bucată de gheață la vârful piciorului drept al fiecărui jucător. La semnal, sărind cu piciorul drept, toată lumea încearcă să-și ducă rapid bucata de gheață în cerc. Aici poți sta pe două picioare în timp ce îi aștepți pe ceilalți jucători. După aceea, toată lumea își conduce bucata de gheață înapoi, sărind pe piciorul stâng și încercând să se lipească de linia trasă și predă bucata de gheață altui jucător. Se notează prima persoană care a sosit.

Jocuri în aer liber „Spillkins”

(joc cu mobilitate redusă).

Douăzeci de bețe, de lungimea unui creion, sunt îngrămădite într-o grămadă dezordonată pe masă. Trebuie să luați zece bețe din grămadă pe rând pentru a nu atinge celelalte. Cine reușește asta câștigă.

    

Jocuri în aer liber „Minge pentru medie”

(joc de mobilitate medie).

Copiii, împărțiți în grupuri, formează trei sau patru cercuri. În fiecare cerc, jucătorii stau la o anumită distanță (lungimea brațelor întinse în lateral) și se trasează o linie în fața șosetelor. Șoferul cu mingea intră în mijlocul fiecărui cerc, marcat cu un cerc. La semnalul liderului, șoferii încep să arunce alternativ mingea jucătorilor și să o prindă. După ce a primit mingea de la ultimul jucător din cerc, șoferul ridică mingea în sus, indicând că transferul este complet.

La aruncarea mingii, șoferul nu trebuie să părăsească cercul său, iar cei care stau în cerc nu au dreptul să treacă dincolo de linia lui. Jucătorul care a scăpat mingea trebuie să o ridice și să o arunce în ordinea stabilită vecinului său din cerc.

Jocuri în aer liber „Cine este mai rapid”

(joc de mare mobilitate).

Jucătorii stau în două sau trei coloane, câte unul. O caracteristică comună este desenată în fața primelor șosete. Două sau trei (după numărul de coloane) sunt indicate la 10-15 pași de linie. În fiecare cerc este plasat un băț sau un bloc. La comanda liderului („Atenție! Marș!”), jucătorii de conducere din coloane aleargă spre cercurile lor, lovesc pământul cu bastoanele de trei ori și se întorc înapoi, încercând să-și ocupe rapid locul în coloane. Primul care sosește câștigă. Apoi, al doilea, al treilea și jucătorii rămași aleargă în același mod.

Când răbdai din coloană și stai calm în locul tău, nu trebuie să atingi alți jucători. După ce ai bătut cu bastonul, trebuie să-l lași în cerc.

Jocuri în aer liber Lupul în șanț

Un șanț este marcat peste șantier (hol) prin două linii paralele la o distanță de aproximativ 100 cm una de alta. Există un șofer în el - un lup. Restul copiilor sunt capre. Ei locuiesc în casă (ei stau în afara liniei de-a lungul graniței holului). Pe partea opusă a sălii, o linie desparte terenul. La cuvintele profesorului „Capre în câmp, lupi în șanț!” copiii aleargă din casă în câmp și sar peste șanț de-a lungul drumului. Lupul aleargă în șanț, încercând să asedieze caprele săritoare. Bărbatul gras se dă deoparte. Profesorul spune: „Capre, du-te acasă!” Caprele aleargă acasă, sărind peste șanț pe drum. După 2-3 liniuțe, un alt șofer este selectat sau atribuit. Directii. O capră se consideră prinsă dacă lupul o atinge în momentul în care sare peste șanț, sau dacă lovește șanțul cu piciorul. Pentru a complica jocul, puteți alege 2 lupi.

JOCURI ACTIVE CU MINGI DE FITNESS

IEPURI ŞI LUPI

Bilele sunt împrăștiate în jurul sălii. Copii - „iepurii” sar pe două picioare în jurul holului, în timp ce profesorul spune următoarele cuvinte: Iepuri sar: țopăie, sari, sari Pe pajiștea verde, Ciupesc iarba, mănâncă, Ascultă cu atenție: Vine un lup ?

Profesorul strigă: „Lupul!” Toți iepurii trebuie să se ascundă rapid în spatele casei lor de bal.

BARMALEY ȘI PĂPUȘI

Nenorocitul Barmaley vrea să prindă multe păpuși pentru teatrul său. Toți copiii - „păpuși” locuiesc în propriile lor case (se așează pe mingi). Barmaley se plimbă printre case. Păpușile îl tachinează pe Barmaley și aleargă din casă în casă cu cuvintele:

Suntem băieți amuzanți

Ne place să alergăm și să ne jucăm.

Ei bine, încearcă să ne prinzi.

Sarcina lui Barmaley este să prindă păpușile răutăcioase.

DRAGON MUSCA COADA

Copiii stau unul după altul și se țin strâns de copilul din față. În mâinile primului copil, mingea este „capul dragonului”, ultimul copil este „coada”. „Capul” trebuie să-și prindă „coada” atingând-o cu mingea. Este important ca „corpul dragonului” să nu spargă. Jocul este mult mai interesant dacă două echipe participă la el, adică „doi dragoni”.

Găsește-ți mingea

Două echipe joacă: una stă pe mingi, cealaltă stă în spatele ei. La un semnal, copiii așezați se ridică, fac 6-8 pași din minge cu ochii închiși și se întorc de 3 ori în jurul axei lor. În acest moment, copiii în picioare trec mingile din mână în mână între ei. La semnalul „Oprire!” copiii primei echipe deschid ochii si incearca sa-si gaseasca mingea si sa se aseze pe ea cat mai repede.

PINGUINI PE UN PLAT DE GHEAZĂ

Copiii pinguin aleargă liberi prin sală. Bilele de gheață sunt împrăștiate în ordine aleatorie pe podea. Un copil „vânător” care conduce încearcă să prindă „pinguinii” și să-i păteze. Dacă „pinguinul” s-a cățărat pe „slot de gheață”, adică stă pe minge fără să atingă podeaua cu picioarele, nu are voie să-l prindă.

NU RĂTAȚI MINGE

Copiii stau în cerc, ținându-și umerii cu mâinile, formând un perete gol. În centrul acestui cerc se află șoferul cu mingea. Sarcina șoferului este să scoată mingea din cerc.

La aceste cuvinte, toți „țânțarii” ar trebui să stea pe mingi. Un alt copil „broască” sare din spatele movilei sale și încearcă să prindă „țânțarii”.

RAȚE ȘI CÂINE

Jocul se joacă ca cel precedent. Copiii, imitând rațele, se apropie de „câinele”, care stă întins în canisa lui. Învățătoarea împreună cu copiii spune: Tu, cățeluș, nu latră, nu ne speria rațele. Rațele noastre albe sunt deja timide.

În același timp, „câinele” obraznic sare și le ajunge din urmă pe rațe, care fug la mingi și se așează pe ele.

NORI ȘI SOARE

Profesorul alege o minge de „soare”, iar toți ceilalți aleg mingi „de nor”. Jocul este de mobilitate medie, se desfășoară într-un ritm calm. Toți copiii se plimbă calmi prin hol și rostogolesc bile în fața lor. Profesorul spune următoarele cuvinte: „Norii au umblat pe cer, prinzând soarele roșu”. Copiii răspund în cor: „Și vom prinde soarele și-l vom prinde pe roșu”.

„Sunny” se oprește și spune: „Nu mi-e frică de nori!” Îi voi eschiva pe cei gri!” După aceste cuvinte, „soarele” încearcă să „se rostogolească peste orizont” cu mingea sa, „norii” trebuie să doboare „soarele” cu bilele lor și să nu-i permită să se ascundă.

RAȚE ȘI VANĂTOR

Două dungi de pe podea indică „lacul” pe o parte și „trestii” pe cealaltă. Un vânător stă în stuf. Copiii-„rațe” în poziție în patru picioare împing mingea cu capul spre „tref”. Profesorul spune următoarele cuvinte:

Haide, rațe,

Cine e mai rapid

Va înota până la stuf?

Cel mai dibaci

Pentru victorie

La prânz se vor oferi dulciuri.

După ce prezentatorul spune toate cuvintele, „vânătorul” poate doborî „rățele” cu mingea. „Rața” care a ajuns în siguranță la „tuf” este premiată.

VULPE ȘI JERBOAS

Este selectat un copil „vulpe”, a cărui sarcină este să-i prindă pe toți ceilalți copii „jerboa”. Profesorul anunță: „Ziua!”, iar apoi toți „jerboasele” sar pe mingi prin sală, oriunde vor. De îndată ce se aude comanda „Noapte!” - toate „jerboasele” îngheață, luând poziția în care echipa le-a găsit. „Vulpea” poate mânca pe oricine se mișcă.

CAL, MĂGAR ŞI PCOAVA

Copiii stau pe mingi și se leagănă în ritmul cuvintelor. Primele două rânduri, conducătorul merge în cerc, iar la cuvântul „picior” atinge cel mai apropiat copil, care va fi „măgarul”. Ca răspuns la cuvintele rămase, „măgarul” sare în spatele copiilor, ținând deasupra capului o minge „pocoavă”. Cu ultimul cuvânt, „măgarul” se oprește între doi jucători care aleargă pe la spatele copiilor, care vor apuca mai repede potcoava.

Cu o potcoavă care sună

Încălțat piciorul.

A fugit cu haine noi

Măgar pe potecă.

Potcoava nouă

lovit cu voce tare

Și potcoava ta

Am pierdut-o undeva.

STÂRCUL ȘI BROȘTE

O frânghie lungă în mijlocul sălii marchează o mlaștină. Un „stârc” trăiește în el. Alți copii din grup - „broaște” - sar pe bile în mlaștină și spun:

Suntem broaște amuzante

Suntem broaște verzi

Croncăm tare dimineața:

Kva-kva-kva,

Da qua, qua, qua!

„Broaștele” se opresc, îngheață și ascultă cu atenție cuvintele stârcului, care se plimbă prin mlaștină, ridicându-și picioarele sus și spune: După aceste cuvinte, „stârcul” trebuie să cheme broaștele.

Mă plimb prin mlaștină

Și apuc broaște.

le înghit întregi.

Iată-le, broaște,

Broaște verzi.

Ai grijă, vin

Vă prind pe toți.

GHICI CINE STA PE MINGE

Copiii stau în cerc. Liderul cu ochii închiși se află în centrul cercului. Jucătorii rostogolesc mingea la spate, în timp ce numără până la zece. Copilul care a primit mingea în număr de zece se așează repede pe ea. Gazda încearcă să ghicească după forma mâinilor și a vocii sale cine stă pe minge. Conducere. Haide, arată-mi mâinile tale, spune-mi, ai mingea?

AI TIMP DE TRANSFERAT

Copiii stau în cerc și, la comandă, încep să treacă mingea din mână în mână. La comanda „Oprire!” mingea se oprește pe oricare doi jucători. Restul copiilor strigă la unison: „Unul, doi, trei - fugiți!” Un copil aleargă la dreapta în spatele cercului de jucători, celălalt la stânga; Câștigătorul este cel care se întoarce mai repede la minge.

OMIDA RAPIDĂ

Două echipe de copii se joacă. Fiecare echipă este o „omidă”, în care toți participanții sunt conectați între ei folosind mingi pe care le țin împreună cu trunchiul lor. La comanda cine ajunge mai repede la linia de sosire, copiii încep să miște omida. Câștigă cea mai rapidă echipă care nu sparge pista sau cade mingea.

IEPURE FĂRĂ CASĂ

Bilele sunt împrăștiate în jurul sălii, cu unul mai puțin decât numărul de jucători din sală. Toți copiii: „iepuri” aleargă prin hol. La ordinul profesorului „Toți du-te acasă!” - copiii stau pe oricare dintre mingi. Un „iepure fără adăpost” este copilul care nu a luat mingea. El este în afara jocului. În fiecare joc următor numărul de goluri este redus cu unul.

MIȘCĂRI OPUȘE

Exercițiu pentru concentrare. A) Copiii stau în două rânduri unul față de celălalt în același timp cu muzica de la începutul fiecărei măsuri și efectuează două mișcări opuse. O linie face o ghemuire pentru minge și se îndreptă pe degetele de la picioare, iar cealaltă, dimpotrivă, face o îndreptare, ridicându-se pe degetele de la picioare și ghemuit pentru minge.

B) Același lucru în prealabil, executat stând pe mingi. O linie face o palmă deasupra capului și o palmă pe șolduri, iar cealaltă, dimpotrivă, bate palma pe șolduri și deasupra capului.

„OPRIȚI, HOP. O SINGURA DATA"

Este și un joc de concentrare. Copiii merg în cerc unul după altul, sărind mingea de pe podea. La semnalul „Stop”, se opresc și stau timp de 3 secunde, apoi 5, 10 secunde. La semnalul „Hop”, se mișcă într-un salt, ținând mingea în fața lor, iar când sună „Unul”, se întorc în jurul mingii și continuă să se miște în direcția inițială. Cel care greșește și care se mișcă la semnalul „Stop” părăsește jocul.

„Capcane cu minge”

O captură este selectată în funcție de o rimă de numărare, care se află pe minge la capătul opus al sălii.

Copiii încep jocul cu cuvintele:

„Unul-doi-trei – începe jocul!” și încearcă să evite capcana sărind pe mingi. Cel care este lovit de capcană părăsește jocul.

„Capcană, ia caseta”

Jocul se joacă în același mod, doar copiii au panglici colorate introduse în pantaloni scurți cel căruia prinderea a smuls panglica iese din joc.

"Cangur"

Trapătorul se ascunde în ambuscadă, în fața lui este un coș cu bile mici de spumă. La semnal: "Unu - doi - trei - începe jocul!" cangurii sar prin sală pe mingi, iar capcanul trage somnifere (bile de spumă) în ei, cel pe care îl lovește iese din joc, se așează pe minge și adoarme. Capcana este selectată dintre câștigători - cei mai deștepți canguri.

"Urs brun."

Ursul stă într-o bârlog (pe o minge), copiii sar spre el pe mingi, spunând:

urs brun, urs brun,

De ce ești atât de posomorât?

Nu m-am tratat cu miere,

De aceea m-am supărat pe tine...

După aceasta, ursul prinde copiii, ca în jocul capcanei.

„Gloguri de zăpadă pe minge”.

Două echipe se aliniază una față de cealaltă la o distanță de 10 m. Există o minge mare în mijloc între ele. La semnalul liderului, echipele aruncă bulgări de zăpadă în minge. În ce direcție se rostogolește mingea cel mai mult, acea echipă câștigă.

"Oprește-te, hop, unu"

Copiii merg în cerc, unul după altul, lovind mingea de pe podea. La semnalul „Stop!” oprește-te și stai timp de 3 secunde La semnalul „Hop”, se mișcă într-un salt, ținând mingea în fața lor, iar când sună „Un!”. - intoarce-le mingii si misca-te in sens opus. Cel care greșește și care se mișcă la semnalul „Stop” părăsește jocul.

„Joacă, joacă, nu pierde mingea!”

Copiii sunt așezați la întâmplare în jurul holului. Toată lumea efectuează orice acțiune cu mingea la alegere: aruncări, rostogolire, lovitură, sărituri. După semnal, toată lumea trebuie să ridice rapid mingea și să înghețe. Cel care nu a reusit sa ridice mingea este eliminat din joc.

„Fortăreața de zăpadă”

Copiii folosesc bile mari de hamei pentru a construi două cetăți - una vizată de cealaltă, distanța este de 7-10 metri. Pe semnal

"Unu, doi, trei,

Incepe jocul."

Copiii încep să arunce mingi în fortăreața adversarilor, încercând să lovească jucătorii. Cel care este lovit de bulgăre de zăpadă părăsește jocul. Câștigă echipa cu cei mai mulți jucători rămași.

„Oceanul tremură”

Șoferul se îndepărtează de copii. Copiii se plimbă prin sală, efectuând leagăne arbitrare ale mingii și spun cuvintele:

Marea este agitată o dată

Marea este îngrijorată doi

Marea este agitată de trei ori

Siluetă marină

Îngheață pe loc!

La sfârșitul cuvintelor, copiii ar trebui să se transforme într-o figură de mare și să înghețe. Șoferul alege cea mai interesantă figură.

„Tânțari și o vrabie”.

Un joc pentru cei mici. Toți copiii „țânțari” s-au ghemuit și s-au ascuns după mingi.

Învățătorul - „vrabiul” - zboară și întreabă: „Viu, viu, viu unde să stau?

Tantarii, scotand capul din spatele bilelor, raspund: „Z-z-z-z”.

Vrabie: „Ce ar trebui să mănânc?” Tantari: „Z-z-z-z”.

Toți „țânțarii” s-au împrăștiat și aleargă pe tot hol. „Vrabie” prinde „țânțari”. Dacă un „țânțar” se așează în spatele casei sale, atunci „vrabia” nu o poate prinde.

Joc - atracție „Cine este cel mai rapid”.

Pe muzică, copiii aleargă în jurul mingilor aranjate în cerc. Când muzica se oprește, toată lumea trebuie să stea pe minge. Cine nu a avut timp să ia mingea părăsește jocul. de fiecare dată sunt cu 1 -2 bile mai puține. Jocul continuă până la ultima minge.

Jocul „Înghețați”.

Jocul este jucat prin analogie cu jocul „The Sea Is Troubled”. Copiii efectuează mișcări de dans libere cu o minge pe muzică. La semnalul „Îngheață!”, trebuie să ia orice figură dintre cele numite de șofer: o figură sportivă, un animal domestic, un animal sălbatic, vase, mobilier, transport...

Improvizație creativă.

(Joc muzical și creativ.)

Conducătorul le oferă copiilor diverse muzică: vals, marș, polcă. Pe muzica valsului, copiii vin cu mișcări ușoare și lin. Ele înfățișează fluturi, păsări, libelule etc. Pe muzica marșului, copiii vin cu diverse exerciții generale de dezvoltare: genuflexiuni, aplecări. Ele înfățișează soldați, gimnaste etc. La muzică polka, copiii sar, aleargă, se ghemuiesc, prefăcându-se iepurași, vulpi, veverițe etc. Liderul notează cea mai bună improvizație creativă și o arată tuturor.

Jocul ocupă cel mai important loc în viața unui preșcolar și, prin urmare, este considerat unul dintre principalele mijloace de educație. Dintre numeroasele jocuri pentru copii, o atenție deosebită este acordată jocurilor în aer liber, care sunt variate ca conținut și organizare. Unele jocuri au o intriga, roluri, reguli care sunt strans legate de intriga; acțiunile de joc în ele se desfășoară în conformitate cu cerințele. În alte jocuri nu există intriga și sunt oferite doar sarcini motorii, reglementate de reguli care determină succesiunea, viteza și dexteritatea implementării lor. În al treilea, intriga și acțiunile jucătorilor sunt determinate de text, care determină natura mișcărilor și succesiunea acestora.

În timpul jocurilor se creează condiții favorabile pentru dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților motrice ale copiilor, formarea calităților morale, precum și obiceiurile și abilitățile de a trăi în echipă. Jocurile în aer liber sunt în mare parte colective, astfel încât copiii își dezvoltă abilitățile de bază pentru a-și coordona acțiunile cu mișcările altor jucători și pentru a naviga în spațiu. Jocul îl ajută pe copil să depășească timiditatea și timiditatea. Supunerea la regulile jocului insufla copiilor organizarea, atentia, capacitatea de a-si controla miscarile si promoveaza manifestarea eforturilor volitive.

Toate jocurile preșcolare pot fi împărțite în două grupe mari: jocuri în aer liber cu reguli (pot fi bazate pe intriga sau fără plot) și jocuri sportive.

Datorită varietatii de conținut, jocurile în aer liber bazate pe intrigi îi ajută pe copii să-și consolideze cunoștințele și ideile despre obiectele și fenomenele din lumea din jurul lor. Utilizarea fitball-urilor (mingilor) în aceste jocuri face jocurile mai creative și sporește efectul terapeutic.

Copiii din grupurile mai mari joacă de bunăvoie diverse jocuri fără complot cu element competitiv, curse de ștafetă, jocuri cu diverse obiecte și abia până la vârsta de șase sau șapte ani sunt copiii gata să participe la jocuri sportive. Jocurile fără intriga sunt foarte apropiate de cele cu intriga - pur și simplu nu au imaginile pe care le imită. Aceste jocuri se bazează pe îndeplinirea anumitor sarcini motorii cu reguli simple. Scopul principal al jocurilor fără plot cu fitballs este ajustarea motrică a dezvoltării elevilor. Profesorului i se dă sarcina de a-i învăța pe copii să acționeze în conformitate cu instrucțiunile, care îi învață să navigheze în spațiu, dezvoltă dexteritatea, inventivitatea și viteza de reacție.

Jocurile și distracția sunt, de asemenea, folosite atunci când se lucrează cu copiii preșcolari. Sarcinile motorii din aceste jocuri sunt efectuate în condiții neobișnuite și includ adesea un element de competiție. Fitball-urile vă permit să diversificați aceste jocuri le oferă copiilor bucurie și sănătate.

Jocurile cu fitball pot fi folosite nu numai în orele de educație fizică, ci și în munca de zi cu zi (cursuri, plimbări, jocuri independente pentru copii, divertisment și ca munca individuala). Multe dintre aceste jocuri au ca scop corectarea și dezvoltarea tuturor proprietăților atenției: concentrare, comutare, stabilitate și distribuție (Anexa 1).

Trebuie remarcat faptul că eficacitatea jocurilor este determinată nu numai de conținut, ci și într-o mai mare măsură de organizarea și metodologia de implementare a acestora, care ține cont caracteristici de vârstă, modificarea perioadelor de activitate fizică, intervale de odihnă și evaluare diferențiată a activităților copiilor.