2 decembrie cu elevii din clasele 6-7 Școala secundară Baikalovskaya a avut loc o oră de comunicare „Suntem diferiți, dar avem drepturi egale”,dedicat Ziua Internațională persoană cu dizabilități
La începutul lecției s-au spus următoarele cuvinte:
Dizabilitatea este ca războiul
Cel care nu se vede, nici nu se aude.
Nu există explozii aici și nici fluiere de schije,
Dar indiferența își găsește scopul.
Sunt dezactivat, dar suport
Că uneori nu este mai ușor pentru noi decât în luptă (V. Kondratiev)
Copiii au aflat că Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități a fost proclamată de Adunarea Generală a ONU în 1992, la propunerea Rusiei. Și în fiecare an, pe 3 decembrie, sărbătorim această zi cu diverse promoții, evenimente caritabile, competiții și ore de curaj. Împărțiți în grupe, copiii au îndeplinit sarcini: desenează un desen fără să-și folosească mâinile; legat la ochi, mergi in linie dreapta fara a rasturna ace; pentru postere cu titlurile „Dizabilitate congenitală” și „Dizabilitate dobândită”, selectați anumite cuvinte și lipiți-le pe poster. În continuare, elevii au vizionat un videoclip despre sportivi - paralimpici, campioni olimpici.
„Cine sunt ei, persoanele cu dizabilități?”
„Ce este un mediu fără bariere?” Copiii au primit răspunsuri la aceste și alte întrebări în timpul lecției.
Bibliotecara Elena Petrovna Zevakina a trecut în revistă literatura de specialitate la expoziție „Bunătatea aduce inimile mai aproape împreună” Din cărți, studenții au învățat despre sănătate, alimentația sănătoasă și un stil de viață sănătos. Sunt prezentate cărți din colecția Bibliotecii Rurale Baikal despre educație fizică și sport: „Prietenul tău este o minge de piele”, „Pentru copii despre hochei”, „Patinaj”, „Despre schi și despre tine” și multe altele.
Ora noastră de comunicare a rezultat într-o lecție de bunătate. Ne-am amintit de copiii cu dizabilități care locuiesc în satul nostru și le-am numit numele. Este atât de simplu - să oferi o parte din căldura ta persoanei care locuiește în apropiere!
După astfel de evenimente, copiii devin mai receptivi, mai buni și mai serioși.
E. P. Zevakina, bibliotecar al filialei Baikal
O lecție de bunătatePe 2 decembrie, a avut loc o oră de comunicare „Suntem diferiți, dar avem drepturi egale”, dedicată Zilei Internaționale a Persoanelor cu Dizabilități, cu elevii claselor 6-7 ai Școlii Gimnaziale Baikalovskaya. La începutul lecției s-au spus cuvintele: Dizabilitatea este ca războiul, Cel ce nu se vede și nu se aude. Nu există explozii aici și nici fluiere de schije, dar indiferența își găsește ținta. Sunt cu dizabilități, dar susțin asta, Că uneori nu este mai ușor pentru noi decât în luptă (V. Kondratiev) Băieții au aflat că Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități a fost proclamată de Adunarea Generală a ONU în 1992 la sugestia lui Rusia. Și în fiecare an pe 3 decembrie sărbătorim această zi cu diverse promoții, evenimente caritabile, competiții,...
Lecție de bunătate dedicată Zilei Internaționale a Persoanelor cu Dizabilități
Ţintă: formă atitudine pozitiva persoanelor cu dizabilități și persoanelor cu capacități de sănătate limitate
Sarcini:
Fă-ți o idee despre un „copil special”.
Pentru a introduce unele probleme ale copiilor cu handicap.
Să dezvolte o atitudine tolerantă față de persoanele cu dizabilități.
Pentru a forma o idee despre sănătate ca valoare a vieții umane.
Cultivați simțul responsabilității pentru sănătatea dvs., sănătatea celor dragi, a celor din jur și dorința de a percepe sănătatea ca o valoare a vieții umane.
Echipament: computer, echipament multimedia, inimi decupate (dupa numarul de copii), pixuri, 2 panglici, 2 esarfe.
Profesor : "Buna ziua!" Începem oricare dintre întâlnirile noastre cu aceste cuvinte. Și știți cu toții ce înseamnă nu doar un salut, ci și o urare de sănătate celui căruia îi sunt adresate. Sănătatea este foarte importantă pentru o persoană. Sănătatea este un dar al destinului. Este necesar să învățați să protejați și să respectați acest dar. De aceea deja cu copilărie timpurieînvățăm nu doar să salutăm oamenii, ci să le urăm sănătate. Dacă ne dorim pentru alții, ne dorim pentru noi înșine. Dar sănătatea noastră și a celor din jurul nostru depinde întotdeauna doar de dorința noastră?
Elevi: Nu, nu întotdeauna.
Profesor: Vă sugerez să vă amintiți basmul lui Valentin Kataev „Floarea în șapte culori”. Și o vom face astfel: voi pune întrebări, iar tu vei răspunde.
Câte petale avea floarea magică?
Studenți: șapte.
Profesor: Cine își amintește cuvintele magice?
Elevi: Zboară, zboară petală, prin vest spre est, prin nord, prin sud, întoarce-te, făcând un cerc. După ce a zburat în jurul pământului, a fost în opinia mea.
Profesor: De ce băiatul de pe bancă a refuzat să alerge cu Zhenya?
Elevi: Pentru că are picioarele rele, se mișcă cu ajutorul cârjelor și este invalid.
Profesor: Din păcate, pe planeta noastră există mulți oameni care sunt lipsiți de sănătatea fizică, adică. Aceste persoane sunt invalide fie de la naștere, fie ca urmare a unei boli sau răni.
Profesor: Acum școala noastră sărbătorește un deceniu dedicat Zilei Persoanei cu Handicap. În mod tradițional, se sărbătorește pe 3 decembrie. Așa a decis Națiunile Unite în 1992. De obicei, în această zi se obișnuiește să se atragă atenția asupra problemelor persoanelor cu dizabilități, asupra protecției demnității, drepturilor și bunăstării acestora. Cine sunt acești oameni cu dizabilități?
Elevi: Persoanele cu dizabilități sunt persoane ale căror capacități de sănătate sunt atât de limitate de boală sau răni, încât nu pot face față fără ajutor extern și asistență din partea statului.
Profesor: În „Marele Dicționar Enciclopedic” scrie: „O persoană cu dizabilități (din latină invalidus - slab, infirm) este o persoană care și-a pierdut parțial sau complet capacitatea de a munci”.
Profesor: Ați mai văzut astfel de oameni în orașul nostru sau în alte locuri? (Răspunsuri) Da, într-adevăr, ele există. Pur și simplu nu le observăm întotdeauna. Sunt mulți astfel de oameni în satul nostru. Aceștia sunt atât adulți, cât și copii. ÎN limba germana Există conceptul de „Sonderkind” - un copil special și se aplică în mod egal atât copiilor talentați, cât și copiilor cu dizabilități. De asemenea, îi numim pe acești tipi „copii speciali”. Vă sugerez să discutați motivele care pot duce o persoană la dizabilitate.
Probleme de discutat:
Profesor: Există ocupații periculoase pentru sănătate și care duc la dizabilități? ( Răspunsurile copiilor)
Ce pericole ne așteaptă în viață, în viața de zi cu zi? ( Răspunsurile copiilor)
Profesor - Unele tipuri de profesii sunt asociate cu pericole pentru sănătate: subacvatice, chimice, asociate cu înaltă tensiune, vibrații, radiații și altele. Reprezentanții aproape tuturor profesiilor sunt mai mult sau mai puțin expuși unui fel de pericol. Toate tipurile de sporturi mari, baletul, circul sunt, de asemenea, foarte periculoase.
Profesor: Și în viață, în viața de zi cu zi, ne așteaptă pericole: electricitate, apă clocotită, clădiri înalte, mașini. Dar oamenii adesea fie nu se gândesc la asta, fie pur și simplu își asumă riscuri: traversează drumul în locul greșit sau la un semafor roșu, înoată în locuri necunoscute sau prea mult apă rece, râurile se traversează gheață subțire, se luptă și fac o mulțime de alte lucruri, nu au grijă de cel mai valoros lucru pe care îl avem - viața și sănătatea. În plus, în lume au loc dezastre și accidente: prăbușiri de mașini și avioane, incendii, accidente în fabrici, cutremure, uragane, inundații etc.
După operațiunile militare apar și persoane cu dizabilități din cauza rănilor și a comoțiilor.
Se întâmplă ca o persoană să se îmbolnăvească. Dar nu toate bolile au fost încă controlate de medici.
Învățătorul: Și sunt medici care sunt necinstiți în îndatoririle lor.
Profesor: Micuța pacientă a Spitalului de Copii Krasnodar, Sonechka Kulivets, avea doar două luni când, din cauza unei injecții incorecte, fetei a trebuit să i se ampute brațul. Această tragedie a șocat întreaga țară. Și pentru a preveni ca acest lucru să se întâmple din nou, trebuie să studiezi foarte bine și să devii muncitori disciplinați. La urma urmei, atât destinele tale, cât și destinele altor oameni vor fi în mâinile tale. Uneori se întâmplă asta: copilul se naște nesănătos.
Exerciții practice
Profesor: Vorbim mult astăzi despre sănătate. Sănătatea este mișcare. Hai sa ne miscam si noi putin. Acum vă voi cere să stați 5 persoane, să închideți ochii și să vă imaginați într-o cameră întunecată, necunoscută. Acum fiți extrem de atenți și atenți când urmați comenzile mele.
Echipe: fă un pas la dreapta, doi pași înainte, un pas la stânga, un pas înapoi, așează-te, întoarce-te la stânga, un pas înapoi, întoarce-te din nou la stânga, pas la dreapta și înainte, întoarce-te.
1. Fără să deschizi ochii, te rog să răspunzi unde te afli, de unde ai venit? Și a trebuit să te întorci de unde ai început.
Profesorul: Deschide ochii. Ai reușit să ajungi la punctul potrivit? Cum te-ai simțit mișcând cu ochii închiși? (Opțiunile de răspuns pot fi neașteptate: de la frică la interes).
2. Sunt invitate 2 persoane Cu ochii închiși, desenați o casă pe tablă.
Reflecţie:
Cum te-ai simțit? La ce te gândeai? A fost dificil să duci la bun sfârșit sarcinile?
3. Ați fost cu toții la un cinema cel puțin o dată, ați stat în sală.
Crezi că oamenii care nu văd cu ochii pot intra în sală? (răspunsurile copiilor) Acești oameni pot veni la sală, dar vor putea doar să asculte, nu să privească.
4. Vă sugerez să finalizați încă o sarcină: „Aduceți obiectul cu ochii închiși”
Vine cineva și-l lega la ochi. Acum mergi la bibliotecă și ia cartea de pe al 3-lea raft. Adu-mi-o.
Reflecţie.
Învățătoarea: Copii, ce ați experimentat în timpul îndeplinirii acestei sarcini? Ai vrut să dai jos legatura și să deschizi ochii?
Profesor: Așa se simt oamenii cu probleme de vedere în viața noastră. Există un alfabet special - alfabetul Braille, astfel încât acești oameni să poată citi, învăța și comunica. Se bazează pe un convex de șase puncte: combinațiile de puncte denotă litere, numere și note muzicale.
Profesor: Crezi că orbii pot lucra? Mai departe răspunsurile copiilor.
Există o „Societate a Nevăzătorilor”, în care oamenii fără vedere fac lucruri pentru consum general (huse, întrerupătoare, prize).
Profesor: Sunteți de acord că, cu ajutorul prietenos, astfel de oameni ar fi mult mai confortabili și de încredere? Mai departe răspunsurile copiilor.
Profesor: Cum trăiesc persoanele cu probleme de auz? La urma urmei, pe stradă nu aud claxonele mașinilor, nu le poți striga, nu îi poți avertiza despre pericol de la distanță. În pădure „strigăm” ca să nu ne pierdem, dar ce zici de ei? Și ei comunică prin gesturi, acesta este limbajul semnelor. Prin urmare, astfel de oameni trebuie să vadă mâinile și fața interlocutorului lor. Uneori, surzii pot înțelege limba noastră - conform unui program special al Emilia Leongard de la Centrul Auditiv din orașul Naberezhnye Chelny, ei sunt învățați să citească cuvinte de pe buzele unui interlocutor vorbitor și chiar să vorbească. Îți voi spune în tăcere câteva cuvinte - încearcă să mă înțelegi. Și acum toată lumea ne poate spune câteva fraze. (Copiii încearcă să vorbească inaudibil și să ghicească ce s-a spus.)
Învățătorul: Ce se întâmplă dacă o persoană este lipsită atât de vedere, cât și de auz? Cum să comunici atunci? Și atunci este necesar contactul „palmă la palmă”. Apoi, degetele „vorbitorului” scriu un cuvânt din literele în palma „ascultătorului”. Aceste scrisori sunt speciale. Acest set de „litere” se numește alfabetul dactil. Încercați-l singur (se arată „literele” alfabetului dactil). Dificil? Dar trebuie să trăiești, să studiezi, să lucrezi. Astfel de copii învață lângă Moscova la școala specială din Zagorsk. Această școală este singura din toată țara. Patru dintre absolvenții săi au devenit doctori în științe.
Pauză dinamică
Profesor: Oamenii care nu aud înțeleg lumea folosind expresii faciale și gesturi. Și pentru a simți singur cât de dificil este, vă sugerez: Stați pe picioare, întoarceți-vă unul către celălalt, priviți-vă în ochii partenerului, luați-l de mână, astfel încât să simtă atitudinea voastră bună față de el.
Reflecţie
Profesor: Copii, care dintre voi s-a simțit tratat cu amabilitate în timpul exercițiului? Vorbește despre sentimentele tale. Mai departe răspunsurile copiilor.
Profesor: Mă bucur că ai reușit să-ți transmiți sentimentele altora.
Învățătorul: Sunt oameni care nu au braț sau picior, sau ambele brațe și picioare, sau ale căror brațe și picioare nu se supun deloc stăpânului lor. Persoanele care nu au picioare se deplasează cel mai adesea în scaune cu rotile. Ei sunt forțați să folosească în mod constant ajutorul extern. Imaginează-ți dimineața cu mâinile legate: cum să te speli, să iei micul dejun, să te îmbraci?
Exerciții practice
Profesor: Pentru a simți singur cât de greu este pentru astfel de oameni să facă ceea ce nu este dificil pentru noi, un exercițiu ne va ajuta. Vino la mine 2 persoane. Acum, voi lega una dintre mâinile tale de corp cu o panglică. Și încearcă să-ți pui o jachetă cu o mână.
Încă 4 persoane sunt invitate.
Profesor: Fără să-ți folosești mâinile, desfă-ți șireturile pantofilor.
Reflecţie. Rezumând ora de clasă.
Profesor: Ce ai experimentat în timpul exercițiului? Ce ai vrut să faci?
Profesor: Băieți, astăzi am vorbit despre persoanele cu dizabilități, despre persoanele cu dizabilități, mulți dintre voi ați experimentat, în timp ce îndepliniți diverse sarcini, cât de greu este uneori să trăiască persoanelor cu dizabilități. Să rezumăm cum te-ai simțit în timpul orei de curs? Trebuie să vă protejați sănătatea și sănătatea celorlalți? Cum credeți că ar trebui să ajutăm persoanele cu dizabilități și persoanele cu dizabilități?
Elevii: Realizează intrarea și ieșirea din magazine, transporturi, destinate scaunelor cu rotile; - ajutați la trecerea drumului, mergeți la magazin, ajutați la curățarea apartamentului, acordați atenție.
Profesor: Ce trebuie să faci pentru a-ți menține și menține sănătatea?
Profesor: Sper că vei deveni mai amabil, mai atent, mai receptiv pentru a-i ajuta măcar cumva. În timpul lecției, din ochii tăi, mi-a devenit clar că tot ce ai auzit și văzut ți-a atins inimile. Aș dori să adaug că fiecare persoană cu dizabilități dorește să fie tratată ca o persoană cu drepturi depline. Și așa cum a spus unul dintre acești oameni: „Ne simțim normali, la fel ca toți ceilalți oameni, ceea ce ne face să fim cu dizabilități este atitudinea oamenilor față de noi.”
Elevi:Este necesar să ai grijă de sănătatea ta, deoarece o persoană sănătoasă are mai multe oportunități și putere de a-și atinge obiectivele, de a-și îndeplini visele, de a comunica etc. Pentru a avea grijă de sănătatea ta, trebuie să faci mișcare, să nu fumezi, să nu consumi droguri și alcool și să urmezi o rutină. Urmați sfaturile medicilor pentru a nu prelungi boala. Păstrați și îmbunătățiți mediul înconjurător. Trebuie să conduc imagine sănătoasă viaţă.
Învățătorul: Câți dintre voi sunteți de acord că „Bunătatea va salva lumea”?
Profesor: Bunătatea este un lucru uimitor, ea aduce oamenii împreună ca nimic altceva. Bunătatea te salvează de singurătate și răni emoționale. Sunt prieten cu tine, nu cer nimic, doar fii amabil. Dacă vrei să răspândești bunătatea în jurul tău, atunci ia inimile care sunt pe mesele tale și scrie pe ele ce este mai aproape de sufletul tău, ce vrei să spui persoanelor cu dizabilități. Poți folosi inscripțiile de pe tablă sau poți veni cu propria ta versiune (pe tablă scrie: vreau să te ajut, îmi fac griji pentru tine, te voi sprijini în momentele dificile). Cine are inimile pregătite, atașează-le de tablă.
Cred că ați scris cu toții cuvinte amabile și bune de sprijin în inimile voastre și asta poate însemna că timpul petrecut la lecție nu a fost în zadar pentru voi.
Deci, ce este acest eveniment? Care este esența lui? Din păcate, astăzi există aproximativ un miliard de persoane cu dizabilități în lume. Cei mai mulți dintre ei trăiesc în țări civilizate în curs de dezvoltare. Fiecare dintre ei sărbătorește Ziua Persoanelor cu Handicap. A fost creat pentru a sprijini aceste persoane și a asigura participarea lor deplină și egală la viața societății. Ziua persoanelor cu handicap din Rusia sugerează, de asemenea, modalități de îmbunătățire a standardului de viață al celor ale căror capacități sunt limitate.
Nu sunt, ca întotdeauna, destui oameni buni, Există, ca întotdeauna, un deficit de oameni buni. Oamenii amabili nu sunt întotdeauna înțeleși; Cei buni îi ajută cu generozitate pe bolnavi, cei buni oferă căldură și mângâiere, cei buni merg în pas cu cei slabi și nu așteaptă nicio mulțumire. Genrikh Akulov
,...Indiferent dacă așteaptă bine de la tine sau nu, fă bine. Indiferent dacă bunătatea ta este remarcată sau nu, fă binele. Indiferent dacă bunătatea ta este acceptată sau respinsă, fă binele. Indiferent cum te plătesc pentru că faci bine: bine sau rău, fă bine. Fă bine și nu cere permisiunea nimănui, pentru că nimeni nu are putere asupra binelui tău... Sh A. Amonashvili
BUNĂTATEA ACTIVĂ ESTE: sentimentele bune nu permit unei persoane să facă rău, dar nici nu o obligă să facă fapte bune. LUPTA BUNĂTĂȚII este cel mai înalt nivel, cea mai frumoasă, cea mai altruistă și nobilă manifestare. Această bunătate își alege proprietarul dintre oamenii cu stima de sine, care îi vor proteja pe cei slabi și îi vor ajuta în necazuri.
BUNĂTATEA este: capacitatea de a se bucura de succesele celorlalți, capacitatea de a empatiza, capacitatea de a simpatiza, capacitatea de a ierta și de a cere iertare, capacitatea de a simpatiza, de a proteja întotdeauna pe cei slabi, de a ajuta o altă persoană nu pentru profit, ci dezinteresat, este contrar răului. Bunătatea este ceva ce se face în mod voluntar, dezinteresat, în folosul tuturor și în folosul propriu, și nu în detrimentul cuiva.
Ce fapte bune putem face noi înșine? - dați dovadă de grijă față de membrii familiei: aveți grijă de o bunica bătrână, ajutați o mamă obosită, jucați-vă cu un frate mai mic... - ajutați o persoană în vârstă să ducă o geantă; -realizeaza casute pentru pasari primavara, hranitoare pentru pasari iarna; - hrănesc animalele fără adăpost,
23.12.2016 ȚINUT LA CENTRUL DE EDUCAȚIE Lecție bună dedicată Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități.
Ţintă:
- Fă-ți o idee despre un „copil special”.
- Pentru a introduce unele probleme ale copiilor cu handicap.
- Să dezvolte o atitudine tolerantă față de persoanele cu dizabilități.
- Pentru a forma o idee despre sănătate ca valoare a vieții umane.
- Cultivați simțul responsabilității pentru sănătatea dvs., sănătatea celor dragi, a celor din jur și dorința de a percepe sănătatea ca o valoare a vieții umane.
Echipament: computer, echipament multimedia, prezentare, inimioare decupate (dupa numarul de copii), pixuri, 2 panglici, 2 esarfe.
— În mod tradițional, se sărbătorește pe 3 decembrie. Asta a decis Națiunile Unite în 1992. De obicei, în această zi se obișnuiește să se atragă atenția asupra problemelor persoanelor cu dizabilități, asupra protecției demnității, drepturilor și bunăstării acestora.
— Cine sunt acești oameni, persoanele cu dizabilități? (Raspunsuri)
Persoanele cu dizabilități sunt persoane ale căror capacități de sănătate sunt atât de limitate de boală sau răni, încât nu pot face față fără ajutor extern și asistență din partea statului.
„Marele Dicționar Enciclopedic” spune: „O persoană cu dizabilități (din latină invalidus - slab, infirm) este o persoană care și-a pierdut parțial sau complet capacitatea de a munci”.
— Ați văzut vreodată astfel de oameni în orașul nostru, în alte locuri? (Răspunsuri) Da, într-adevăr, ele există. Pur și simplu nu le observăm întotdeauna. Sunt mulți astfel de oameni în satul nostru. Aceștia sunt atât adulți, cât și copii.
În germană există conceptul de „Sonderkind” - un copil special și se aplică în mod egal atât copiilor talentați, cât și copiilor cu dizabilități. De asemenea, îi numim pe acești tipi „copii speciali”.
Probleme de discutat:
Există ocupații periculoase pentru sănătate și care duc la dizabilități? (Raspunsuri)
Ce pericole ne așteaptă în viață, în viața de zi cu zi? (Raspunsuri)
— Unele tipuri de profesii sunt asociate cu pericole pentru sănătate: subacvatice, chimice, asociate cu înaltă tensiune, vibrații, radiații și altele. Reprezentanții aproape tuturor profesiilor sunt mai mult sau mai puțin expuși unui fel de pericol. Toate tipurile de sporturi mari, baletul, circul sunt, de asemenea, foarte periculoase.
— Și în viață, în viața de zi cu zi, ne așteaptă pericole: electricitate, apă clocotită, clădiri înalte, mașini. Dar oamenii de multe ori fie nu se gândesc la asta, fie pur și simplu își asumă riscuri: traversează drumul în locul greșit sau la un semafor roșu, înoată în locuri necunoscute sau în apă prea rece, traversează râurile pe gheață subțire, se luptă și fac o multe alte lucruri, nu ai grijă de lucrurile lor cele mai valoroase. Avem viață și sănătate.
În plus, în lume au loc dezastre și accidente: prăbușiri de mașini și avioane, incendii, accidente în fabrici, cutremure, uragane, inundații etc.
După operațiunile militare apar și persoane cu dizabilități din cauza rănilor și a comoțiilor.
Se întâmplă ca o persoană să se îmbolnăvească. Dar nu toate bolile au fost încă controlate de medici.
— Și sunt medici care sunt necinstiți în îndatoririle lor.
Micuta pacienta a Spitalului de Copii din Krasnodar, Sonechka Kulivets, avea doar doua luni cand, din cauza unei injectii gresite, fetei a trebuit sa i se ampute bratul. Această tragedie a șocat întreaga țară. Și pentru a preveni ca acest lucru să se întâmple din nou, trebuie să studiezi foarte bine și să devii muncitori disciplinați. La urma urmei, atât destinele tale, cât și destinele altor oameni vor fi în mâinile tale.
Și uneori se întâmplă asta: copilul se naște nesănătos.
MESAJE ALE DISCIPOLILOR DESPRE OAMENI
CARE, ÎN POIDĂ BOLILE LOR, AU OBȚINUT SUCCES ÎN VIAȚĂ ȘI SPORT,
DESPRE OAMENII CARE AU SUFERIT ÎN TIMPUL RĂZBOILOR (PRESENTAREA MUZEULUI RĂZBOILOR LOCALE)
Rezumatul orei de curs.
- Ce este sănătatea? Ce înseamnă cuvintele „copil special”, „copii cu dizabilități”, persoane cu dizabilități? Trebuie să vă protejați sănătatea și sănătatea celorlalți? Ce ar trebui să faci pentru a fi sănătos? Ce este un stil de viață sănătos?
Concluzie: Este necesar să ai grijă de sănătatea ta, deoarece o persoană sănătoasă are mai multe oportunități și putere de a-și atinge obiectivele, de a-și îndeplini visele, de a comunica etc. Pentru a avea grijă de sănătatea ta, trebuie să faci mișcare, să nu fumezi, să nu consumi droguri și alcool și să urmezi o rutină. Urmați sfaturile medicilor pentru a nu prelungi boala. Păstrați și îmbunătățiți mediul înconjurător. Trebuie să duci un stil de viață sănătos.
Reflecția lecției.
— Cine este de acord că „Bunătatea va salva lumea”? Bunătatea este un lucru uimitor, aduce oamenii împreună ca nimic altceva. Bunătatea te salvează de singurătate și răni emoționale. Sunt prieten cu tine, nu cer nimic, doar fii amabil. Dacă vrei să semene bunătatea în jurul tău, atunci ia inimile care sunt pe mesele tale și scrie pe ele ce este cel mai aproape de sufletul tău, ce vrei să spui persoanelor cu dizabilități. Puteți folosi inscripțiile de pe tablă sau puteți veni cu propria dvs. versiune. (scris pe tablă: vreau să te ajut, îmi fac griji pentru tine, te voi sprijini în momentele grele). Cine are inimile pregătite, atașează-le de tablă.
Cred că faptul că ați scris cu toții cuvinte amabile, bune de sprijin pe inimile voastre și asta poate însemna că timpul petrecut la lecție nu a fost în zadar pentru voi
ORA CLASEI
„Lecția de bunătate” predată în clasa a III-a de un profesor clasele primare MBOU Savoskinskaya Școala Gimnazială Nr. 5 Rakitina Galina Alekseevna
Adnotare:În legătură cu dezvoltarea educației incluzive în școli, propun dezvoltarea activitate extracuriculara„Grăbește-te să faci bine” pentru a forma o atitudine adecvată de respect față de persoanele cu dizabilități și pentru a se familiariza cu viața persoanelor cu dizabilități. Acest material prezintă un curs detaliat al lecției. Conține informațiile necesare jocuri metodice, materiale didactice. Se propune dezvăluirea cuvintelor bunătate, sursa bunătăţii. Acest material poate fi folosit la lecții lectură literară, și în clasă.
Ţintă: promovarea unei atitudini umane față de persoanele cu dizabilități.
Sarcini:
1. Explicați copiilor conceptul de „bunătate”, sursele bunăvoinței (natura, faptele bune).
2.Învățați copiii abilități de comunicare și observare.
3. Pentru a forma calitățile morale ale unei persoane: grija față de ceilalți, asistență reciprocă, capacitatea de a fi prieteni și a face bine celorlalți.
4.Promovarea formării de atitudini morale față de persoanele cu dizabilități;
Echipament: prezentare pe computer „Grăbește-te să faci bine”, desfășurare eveniment, plastilină, foarfece, lipici, bandă la ochi,.
Muncă preliminară. Citind lucrări de V. Kataev „Floarea cu șapte flori”
Forme de lucru: individual, frontal.
Metode de lucru: metode de relaxare, metode de joc, tehnici de vizualizare, exerciții de antrenament, conversație.
În timpul orelor.
Profesor: Deci, prieteni, fiți atenți - a sunat clopoțelul.
Baieti! Astăzi avem o lecție neobișnuită.
Și despre ce se va discuta în această lecție, vom afla acum cu ajutorul unui indiciu
Bun ești!
Bine - eu sunt!
Bine este tot Pământul nostru!
Bine este o vacanță în familie,
Bun este cântecul unui pârâu primăvara,
Bunul este o mare de bucurie și râs,
Bunul este minunat ca vara!
Când mama și tata sunt în apropiere - Bine ați venit!
Și oamenii merg zâmbind în metrou,
Ei bine, în general, bine este așa ceva
Ceea ce nu pot explica uneori!
Deci, despre ce vom vorbi în lecția noastră?
O lecție neobișnuită - o lecție de bunătate!
Profesor: Deci ce este bine? Unde l-ai intalnit? (Copiii raspund)
O persoană bună este cea care iubește oamenii și este gata să-i ajute în momentele dificile.
Iubește natura și are grijă de ea.
Politicos în comunicare, respectuos față de adulți și tineri
Iubește păsările, le ajută să supraviețuiască iarna
Profesor: Acum poți auzi că răul triumfă asupra binelui. Bunătatea, mila, empatia pentru alții creează baza fericirii umane. A face bine oamenilor a fost păstrat de la strămoși îndepărtați. Bunătatea și mila au fost dezvoltate de-a lungul secolelor pentru a ne ușura viața.
Profesor O persoană bună este gata să ajute și este gata să facă acest lucru nu pentru profit, pentru spectacol, dar o face la cererea inimii sale.
Bunătatea trebuie să vină din inimă, Deja în secolul al IV-lea î.Hr filosof grec antic Platon a spus: „Căutând fericirea altora, ne găsim propria fericire”. (Platon)
Aceeași idee a fost continuată în secolul I d.Hr. de către filozoful roman Seneca: „Un om care se gândește la sine și își caută propriul folos în toate nu poate fi fericit. Dacă vrei să trăiești pentru tine, trăiește pentru alții.” Să ne amintim cuvintele lui L.N Tolstoi: „În viață există o singură fericire – să trăiești pentru alții”.
O persoană care face bine altora și știe să empatizeze cu ei se simte fericită.
ProfesorCe este răul?
-Să facem răul din plastilină?
-Și apoi îl vom unge pe tablă, gândește-te la ce bandă o să ungem? (pe tablă sunt două benzi de hârtie - albastru și gri)
Profesor.Într-o zi, un bătrân indian înțelept - liderul tribului vorbea cu nepotul său mic. De ce sunt oameni răi? - a întrebat nepotul său iscoditor. „Nu există oameni răi”, a răspuns liderul. – Fiecare persoană are două jumătăți – lumină și întuneric. Partea luminoasă a sufletului cheamă o persoană la iubire, bunătate, receptivitate, pace, speranță și sinceritate. Iar partea întunecată reprezintă răul, egoismul, distrugerea, invidia, minciunile, trădarea. Este ca o bătălie între doi lupi. Imaginează-ți că un lup este lumină, iar al doilea este întuneric. A intelege? - Este clar. spuse puștiul, atins până în adâncul sufletului de cuvintele bunicului său. Băiat pentru o vreme. S-a gândit la asta, apoi a întrebat: „Dar care lup câștigă până la urmă?” Bătrânul indian a zâmbit abia vizibil: „Lupul pe care îl hrănești câștigă întotdeauna”.
După cum se știe, pilda dă răspunsuri la cele mai dificile întrebări pe care ni le pune viața.
Ar trebui o persoană să cultive în sine calități luminoase sau întunecate?
Profesor. Băieți, de ce ne simțim triști?
Dacă sunteți trist sau cineva v-a jignit, am un card „Vreme rea” - doar luați-l și puneți-l pe birou și nu îl vom deranja pe cel care are „Vreme rea”
Trebuie să iertăm ofensele.
Profesor. Vizionarea unui film despre persoanele cu dizabilități.
Cum te-a făcut să te simți acest film?
Discuție despre persoanele cu dizabilități. 3 decembrie este Ziua Mondială a Persoanelor cu Dizabilități. Și vom vorbi despre copiii cu dizabilități. Acești oameni locuiesc foarte aproape de noi. Dar încearcă să nu-i observe. Ei trăiesc într-o lume specială, de a cărei existență nici cei mai apropiați vecini ar putea să nu fie conștienți. S-ar putea să fie oameni incredibil de talentați și bogați spiritual, dar societatea îi respinge cu încăpățânare pentru că...
sondajul tuturor elevilor.
1. Cine cunoaște persoanele cu dizabilități?
2. Ați întâlnit persoane cu dizabilități?
3. Câte persoane cu dizabilități crezi că sunt în oraș?
4. Ce tipuri de handicap există?
5.De ce devin dezactivați?
6. La ce vârstă devin persoanele cu handicap?
7.Care persoane au mai multe dizabilități - vârstnici sau tineri?
8. Cine și unde lucrează persoanele cu dizabilități?
Mini-lectura despre dizabilitate.
Copiii cu handicap sunt oameni reali, cu chip și caracter. ÎN conditii grele, uneori, invaliditate catastrofală, parcă pe pământ uscat, își trăiesc singura și singura viață. Organismul lor, în cazul unor tulburări grave, multiple de dezvoltare, este capabil să provoace respingere la oamenii sănătoși prin aspectul său. Persoanele cu dizabilități sunt aceiași oameni ca tine și ca mine, doar că ei înțeleg mult mai mult valoarea lucrurilor obișnuite - a vedea, a auzi, a merge, a sta. Ei înțeleg că a vedea dimineața, oameni, pisici este grozav. Omul modern nu apreciază lucrurile neprețuite pe care le are - viziune, auz, vorbire, abilitatea de a merge...? Persoanele cu dizabilități sunt aceiași oameni ca tine și ca mine, doar că ei înțeleg mult mai mult valoarea lucrurilor obișnuite - a vedea, a auzi, a merge, a sta.
Concluzie. Persoanele cu handicap nu au nevoie de tutelă. Persoanele cu dizabilități au nevoie de șanse egale, puțin confort în mediul lor, înțelegere și dialog cu societatea.
Minut de educație fizică.
Bunătatea trebuie să vină din inimă.
Pune-ți mâinile pe inimă.
Închide ochii, zâmbește (neapărat din inimă), gândește-te la ce este bine și bine în sufletul tău, pentru ce calități iubești, prețuiești, te respecti. Oricine este gata, deschide ochii.
Conversație despre conținutul lucrării lui V. Kataev „Floare - șapte flori”
Profesor.- Vă sugerez să vă amintiți lucrarea lui V. Kataev, de unde sunt preluate aceste rânduri:
Zboară, zboară, petală,
De la vest la est,
Prin nord, prin sud,
Întoarce-te după ce faci un cerc.
Imediat ce atingi pământul -
Să fie conform dorințelor mele.
Comanda la...
Profesor. Ce decizie a luat Zhenya cu ultima petală? (A ajutat-o pe Vita să se recupereze, care nu se putea mișca singur).
Care dintre cele șapte dorințe crezi că a fost gândită?
Cea mai atentă și corectă dorință a fost a șaptea.
Din ce parte a apărut Zhenya în fața noastră când și-a pus a șaptea dorință?
Ea a văzut, a înțeles și a acceptat un străin pentru ea pentru cine este. Soția mea a vrut să o ajute pe Vita să se simtă sănătoasă, ca toți ceilalți
Exercițiu„Mâinile legate”
Ţintă: creând oportunitatea de a supraviețui limitării mișcării mâinii.
Mâinile copiilor sunt legate și apoi li se cere să nastureze - desface nasturii de pe sacou, scrie pe tablă cu cretă etc.
Exercițiu: „Ce auzi?”
Ţintă: acordând atenție importanței auzului în viață, dezvoltării atenției auditive.
Vă invit să fiți atenți la sunetele din jurul lor timp de 1 minut și apoi să le spuneți ce au auzit.
Ce minunat este să te trezești dimineața, să auzi cântarea păsărilor, foșnetul frunzelor pe copaci, să simți armonia sufletului și a trupului... - asta este fericirea. Tratează-l ca pe o persoană egală.
Exercițiul „Orb, surd, mut”.
Ţintă: imersiunea oamenilor complet sănătoși în lumea unei persoane cu dizabilități, dezvoltarea empatiei.
Pentru a finaliza acest exercițiu, sunt selectate 3 persoane care vor trebui să joace rolul persoanelor cu probleme de dezvoltare sugerate pe cărți.
1 – nu se mișcă, nu aude, ci vorbește și vede
2 – nu vorbește, nu aude, ci se mișcă și vede
3 - nu vorbește, nu vede, ci aude și se mișcă
Concluzie. Nu poți insulta, vorbi lipsit de respect despre nimeni, nu poți face judecăți de valoare, nu poți critica
Profesor. Acum veți învăța despre rezistența umană, curajul și forța neînduplecată a oamenilor cu capacități limitate, dar abilități nelimitate.
Copiii vorbesc despre persoanele cu dizabilități.
Diana Gurtskaya. Povestea ei este asemănătoare cu cea a Cenușăresei. Diana Gurtskaya s-a născut pe 2 iulie la Sukhumi (Abhazia) în familia unui fost miner și a unui fost profesor. Povestea ei este asemănătoare cu cea a Cenușăresei. . Medicina nu a atins nivelul care să-i dea vederea. Cântă încă din copilărie. A absolvit o școală pentru nevăzători. Educatie muzicala: scoala de muzica pentru pian, Colegiul din Moscova numit dupa. Gnesinele. Până la vârsta de șaisprezece ani, a suferit foarte mult din cauza orbirii sale, a plâns și s-a plâns de soarta ei. Și apoi a venit un punct de cotitură - Diana nu numai că a acceptat faptul că va trăi mereu într-o AȘA lume, dar a găsit în ea și multe motive de bucurie. Ea a fost întotdeauna înconjurată de dragoste în familia ei.
Profesor. Uită-te la tablă.Cu ce seamănă?
La pamant.
-Și pământul crește numai lucruri bune.
-Tu și cu mine vom crește un vis. Să desenăm niște muguri împreună și ce ar fi o grădină fără flori?
-Acum să tăiem florile - urări și să le lipim pe tablă și să scriem urări pe ele.
Concluzie: A face bine este grozav.
Cântecul „Drumul bunătății” Muzică - Mark Minkov, versuri - Yuri Entin.
1. Întrebați viața strictă
Ce drum să merg,
Unde în lumea albă
Pleacă dimineața.
Urmaresc soarele
Deși această cale este necunoscută,
Du-te prietene, du-te mereu
Pe drumul spre bine.
2. Uită-ți de griji,
Sus si jos
Nu te văita când soarta preia controlul
Ea nu se comportă ca o soră.
Dar dacă lucrurile merg prost cu un prieten,
Nu te baza pe un miracol
Grăbește-te la el, conduci mereu
Pe drumul spre bine.
3. O, câte diferite vor fi
Îndoieli și ispite
Nu uita că asta este viața
Nu un joc de copii.
Alungă ispitele
Învață legea nerostită
Du-te prietene, du-te mereu
Pe drumul spre bine.
4. Întrebați viața strictă
Ce drum să merg,
Unde în lumea albă
Pleacă dimineața.
Alungă ispitele
Învață legea nerostită
Du-te prietene, du-te mereu
Pe drumul spre bine.
Teme pentru acasă:În timpul săptămânii, tratați-vă familia cât mai atent posibil. Observa ce se schimba in familie in acest timp.
