Instituție educațională
„Institutul Regional de Stat pentru Dezvoltare Educațională Mogilev”
Mogilev, 2011
Compilat de:
Gribanova Zh.M. – profesor superior al departamentului de învățământ preșcolar și primar al Institutului Regional de Dezvoltare Educațională de Stat Mogilev, metodolog al departamentului de învățământ preșcolar
Yarosheva N. A. - profesor superior al departamentului de învățământ preșcolar și primar al Institutului Regional de Stat pentru Dezvoltare Educațională Mogilev, șef al departamentului de învățământ preșcolar
Numărul 3 al Buletinului de Învățământ Preșcolar a fost întocmit pe baza rezultatelor unei panorame regionale a experienței instituțiilor preșcolare din regiunea Moghilev în organizarea serviciilor educaționale de pregătire a copiilor pentru școală în diferite forme de învățământ preșcolar.
Introducere………………………………………………………. 4
Minicentru pentru dezvoltarea copilului preșcolar Instituția de Învățământ de Stat „Preșcolar
Centrul de Dezvoltare a Copilului nr. 2, Mogilev"……………. 5
Organizarea de servicii educaționale suplimentare într-o grupă de studiu
Pregătire pentru școală Instituția de Învățământ de Stat „Grădina-Pepinieră Nr. 95 din Mogilev”……… 6
Organizarea de servicii educaționale suplimentare în cluburi
„Matematică educațională și de dezvoltare” și „Divertisment
Gramatică” Instituția de învățământ de stat „UPC DSSHEU Mogilev” ……………….. 7
Școala de sâmbătă pentru dezvoltarea copiilor de 5-6 ani Dmitrievsky
Filiala UPC YaS/BS a instituției de învățământ de stat „Școala de bază Slobodskaya” Klichevsky
Districtul ………………………………………………………………………………… 8
Organizarea serviciilor educaționale suplimentare în cercul „Școală”.
Geniev” Instituția de Învățământ de Stat „Pepinieră – Grădina nr. 5 din Klichev”………………………… 9
Organizarea serviciilor educaționale suplimentare în cerc
„Jocuri educaționale” Instituția de învățământ de stat „Crășă – Grădina nr. 10 „Rosinka”
G. Osipovichi”………………………………………………………………….. 10
INTRODUCERE
Instituțiile preșcolare din regiunea Mogilev au dezvoltat anumite tradiții în pregătirea copiilor vârsta preșcolară pentru continuarea școlii.
Eficacitatea activităților în această direcție este determinată de respectarea de către profesori în diferite forme de învățământ preșcolar a unui număr de condiții:
interacțiunea orientată spre personalitate între profesor și copil;
concentrați-vă pe dezvoltarea abilităților creative ale preșcolarilor în tipuri variate activități (jocuri, activități cognitiv-practice, comunicare, activități vizuale, construcții, activități teatrale etc.), care stabilesc premisele pregătirii copilului pentru școală;
organizarea activităţilor de jocuri ca cel mai important factor Dezvoltarea copilului;
modelarea unui mediu educațional propice dezvoltării sale personale și cognitive.
Pregătirea copiilor pentru școală se realizează în forme tradiționale de educație preșcolară (creșă - grădiniță, grădiniţă, UPC „DSSS”), în care, alături de procesul de învățământ din cadrul programului „Praleska”, sunt oferite servicii educaționale suplimentare pentru pregătirea copiilor pentru școală. Forma eficientă Pregătirea copiilor pentru școală sunt grupuri de scurtă durată, școli de sâmbătă și altele.
Al treilea număr al buletinului de informare prezintă experiența regională în organizarea serviciilor educaționale pentru pregătirea copiilor pentru școală, pe care participanții din panorama regională de experiență au luat-o la cunoștință pe baza instituțiilor preșcolare din raionul Klichevsky.
Sistemul existent de lucru al instituțiilor preșcolare în organizarea serviciilor educaționale pentru pregătirea copiilor pentru școală din regiunea Mogilev are propriul său sistem. rezultate pozitive. O astfel de muncă formează o opinie publică pozitivă despre instituția preșcolară, crește cererea părinților pentru servicii educaționale, asigură disponibilitatea acestora, calitatea pregătirii copiilor pentru studiile școlare ulterioare și contribuie la adaptarea mai ușoară a viitorilor școlari în noul mediu social.
Minicenter
preşcolar
Dezvoltarea copilului
Instituția de învățământ de stat „Centrul preșcolar”
dezvoltarea copilului nr 2
Mogilev"
Centrul de Dezvoltare a Copilului Preșcolar nr. 2 din Mogilev este participant la proiectul republican de inovare „Implementarea unui model de dezvoltare personală a copilului în condiții de continuitate. preşcolarși școli.”
Caracteristici cheie educație continuăîn ceea ce privește interacțiunea dintre DCRR Nr. 2 din Mogilev și școală sunt:
Continuitate între preşcolar şi învățământul primar determinate la nivelul scopurilor şi obiectivelor educaţiei.
Continuitate între preșcolar și junior varsta scolara este determinată de gradul de pregătire a copilului de a obține și aplica în mod independent cunoștințele.
Curiozitate;
Inițiativă;
Independenţă;
Arbitrarul;
Autoexprimare creativă.
În același timp, cunoștințele, abilitățile și abilitățile sunt considerate ca fiind cele mai importante mijloace de dezvoltare a copilului.
Pe baza Centrului Copiilor pentru Copii a fost creat un mini-centru pentru dezvoltarea copilului preșcolar, în care cadrele didactice lucrează împreună cu cadrele didactice ale instituției preșcolare. școală primară cu activitate creativă, inițiativă cognitivă și gândire creativă. Comunicarea pedagogică cu preșcolarii din minicentru este jucăușă, creativă și eficientă.
Organizarea suplimentară
servicii educaționale
Cerc
în pregătire pentru școală
Instituția de învățământ de stat „Grădina-Pepinieră nr. 95”
Mogilev"
Profesorii preșcolari și-au luat ca motto cuvintele lui B.P pentru organizarea unor servicii educaționale suplimentare pentru pregătirea școlară. Nikitina: „Pentru ca copiii să fie capabili și talentați, ajută-i să facă primii pași pe treptele creativității, dar... nu întârzia și, în timp ce ajuți... gândește-te singur.”
Scopul principal al muncii în cerc este de a dezvolta abilitățile cognitive ale copiilor preșcolari.
Dezvoltarea proceselor mentale cognitive.
Stimulează curiozitatea, dorința de raționament și căutare.
Pentru a dezvolta abilități în activități educaționale și cognitive.
Dezvoltați un sentiment de încredere în abilitățile dvs.
În clasele cercului se folosesc pe scară largă seturi de bețe Cuisenaire, blocuri Dienesh, tabele și cărți-scheme pentru rezolvarea problemelor logice de A. Zak, jocuri educaționale de A.A. Dulgher.
Învățarea cu pasiune dă rezultate bune - cei mai mulți absolvenți ai instituției preșcolare devin studenți ai Instituției de Învățământ de Stat „Gimnaziul nr. 1 din Mogilev”.
Organizarea suplimentară
servicii educaționale
Căni
„Matematica educațională și de dezvoltare”
„Gramatică distractivă”
„UPK DSSEU
Mogilev"
În condițiile complexului educațional și pedagogic, grupurile de interese funcționează în conformitate cu solicitările părinților. Printre acestea, un loc special este acordat activităților cercurilor intelectuale și cognitive: „Gramatică distractivă”, „Matematică de dezvoltare și educație”.
În orele cercului „Matematica educațională și de dezvoltare”, copiii descoperă lumea numerelor și cifrelor, rezolvă situații problematice, compară și contrastează, stabilesc asemănări și diferențe, analizează mici probleme matematice, învață să navigheze în împrejurimile lor, să ia inițiativă, să exprime propria poziție, care este o condiție necesară pregătirii pentru școală.
Activitățile cercului „Gramatică distractivă” au scopul de a oferi o abordare analitic-sintetică a învățării copiilor să citească.
Structura orelor: partea introductivă, încălzire intelectuală, implementarea sarcinilor și exercițiilor de joc educațional, partea finală.
Echipamentul didactic este format din:
ajutoare vizuale și didactice: seturi de forme și figuri geometrice, seturi de numere, machete de ceasuri și calendare, tabele logice, labirinturi, puzzle-uri, jocuri matematice tipărite pe tablă etc.
tabele de silabe, seturi de imagini pentru alcătuirea propozițiilor, diagrame de cuvinte, propoziții, seturi de exerciții grafice etc.
eșecurile reciproce.
Școala de sâmbătă pentru dezvoltarea copiilor de 5-6 ani
ramură
„Școala de bază Slobodskaya”
districtul Klichevsky
Școala de sâmbătă pentru dezvoltarea copiilor de 5-6 ani care nu frecventează grădinița funcționează din anul universitar 2010-2011 cu scopul de a oferi asistență calificată părinților în pregătirea copiilor pentru școală.
Obiectivele procesului educațional:
menținerea și întărirea sănătății copilului;
trezirea curiozității și intereselor de cercetare ale copilului;
dezvoltarea inițiativei și a independenței;
identificarea și dezvoltarea abilităților creative;
dezvoltarea abilităților de comunicare și experiență socială;
dezvoltarea pregătirii copilului pentru școală;
Formare de alfabetizare.
Matematică.
Lumea naturii.
Lumea muzicii.
Planificarea procesului educațional se realizează conform programului de servicii educaționale pentru copiii din al șaselea an de viață care nu frecventează o instituție preșcolară, aprobat de Ministerul Educației al Republicii Belarus. La lucrul cu preșcolari se folosește complexul educațional și metodologic „Primele mele lecții”: I.V. Zhitko „Caleidoscopul matematic”, D.N. Dubinin „Lumea din jurul meu”, L.S. Khodonovich „Călătorie în lumea muzicii”. În predarea alfabetizării, profesorii folosesc metodologia lui N.S. Starjinskaya.
În sala de clasă, metodele de predare bazate pe joc, sesiunile de educație fizică și reflecția bazată pe rezultatele muncii la clasă sunt utilizate pe scară largă.
Experiența de funcționare a unei școli de sâmbătă este foarte apreciată de părinții elevilor și de conducerea departamentului de educație al comitetului executiv al districtului Klichev.
Organizarea suplimentară
servicii educaționale
Clubul „Școala Geniilor”
Instituția de învățământ de stat „Grădina-Pepinieră Nr.5
Klicheva"
Clubul educațional „Școala Geniilor” (condus de E.V. Voitusenok) este organizat de câțiva ani în grupa de seniori a unei instituții preșcolare cu scopul de a familiariza copiii cu literele alfabetului și de a preda lectura silabică.
Lucrarea cercului se bazează pe metodologia E.N. Bakhteva „Școala Geniilor”, ale cărei cursuri au fost urmate de fostul șef al instituției preșcolare - mama E.V. Voitesenok. Ea i-a prezentat fiicei sale Primer și metodele de lucru cu acesta.
Primerul propus este un instrument unic care îi ajută pe copii, începând de la vârsta de doi ani, să învețe să citească. Unicitatea tehnicii constă în faptul că fiecare literă are propria sa imagine, astfel încât copiilor le place să studieze cu ea și nu confundă niciodată nici măcar litere similare în exterior. Literele din el sunt „vii”, fiecare are propria sa formă, culoare și propria sa imagine unică.
În cerc, copiii se familiarizează cu literele alfabetului, învață să le numească în ordine și în ordine, exersează abilitățile de a citi cuvinte cu silabe deschise și închise și învață să compună propoziții. În munca sa, profesorul folosește material ilustrativ, gimnastica articulatorie atunci când plasează o scrisoare în fața unei oglinzi, jocuri didactice„Găsiți o pereche”, „Vocale versus consoane”, etc.
Motto-ul principal în munca profesorului este cuvintele lui P. Buast „Educația este o comoară, munca este cheia ei!” Succesul copiilor în cerc este evaluat de profesor cu laude, o stea de aur, medalioane „Bărbați și femei deștepți” și diplome de realizare.
Organizarea suplimentară
servicii educaționale
Clubul „Jocuri educaționale”.
Instituția de învățământ de stat „Grădina-Pepinieră Nr.10
"Picătură de rouă"
Osipovichi"
Activitatea cercului „Jocuri educative pentru copii preșcolari” a fost organizată de un profesor-psiholog al Instituției de Învățământ de Stat „Grădina-Pepinieră nr. 10 „Rosinka”, Osipovichi” cu scopul de a dezvolta pregătirea psihologică a copilului pentru învățarea cu succes la şcoală.
În procesul claselor în cerc, sunt rezolvate următoarele sarcini:
Dezvoltați arbitraritatea cognitivă procesele mentale.
Pentru a crește nivelul de arbitrar în comportamentul viitorilor elevi de clasa întâi.
Dezvoltați abilitățile motorii fine, coordonarea senzorio-motorie și abilitățile grafice.
Dezvoltați abilitățile emoționale și de comunicare.
Formează motive pentru învățare și o atitudine pozitivă față de școală.
Cursurile se tin cu copii grup de seniori De 2 ori pe săptămână timp de 20-25 de minute. Cursul este conceput pentru 60 de lecții în cerc. Clasele prevăd complicarea consistentă a jocurilor, sarcinilor și exercițiilor educaționale, ținând cont de vârstă și caracteristici individuale copii. Structura orelor include un salut, un set de jocuri educative și exerciții pentru dezvoltarea proceselor mentale cognitive, un minut dinamic, gimnastică cu degetele, exerciții pentru dezvoltarea motricității fine și a abilităților grafice, reflecție.
Capul cercului este Yu.A Nemtsov. își confirmă convingerile cu declarația lui L.A. Wenger: „A fi pregătit pentru școală nu înseamnă să fii capabil să citești, să scrii și să numere. A fi pregătit pentru școală înseamnă a fi pregătit să înveți toate acestea...”
Institutul de perfecționare a cadrelor didactice de la Departamentul Regional de Învățământ Public Mogilev a fost creat în 1939, în conformitate cu hotărârea Consiliului Comisarilor Poporului din BSSR. Înființarea acestui tip de instituție a fost cauzată de necesitatea unei lucrări mai direcționate cu cadrele didactice din regiune, întrucât, de exemplu: din 10 mii de cadre didactice, doar 1,5 mii aveau studii superioare.
În această perioadă, institutul folosește în mod activ cursurile de seară și duminică pentru a îmbunătăți calificările profesorilor. profesori, desfășoară seminarii cu profesorii de materii, organizează cursuri practice și lecții deschise, serie de prelegeri și rapoarte pe teme pedagogice și de educație generală cu lectori și vorbitori care călătoresc în districte și școli din regiune, generalizează și diseminează cele mai bune practici.
În timpul ocupației Mogilevului de către invadatorii naziști, institutul nu a funcționat. În noiembrie 1944, în conformitate cu hotărârea Consiliului Comisarilor Poporului al BSSR nr. 801, Institutul de Studii Avansate a Profesorilor și-a reluat activitățile. Kirill Afanasyevich Pugachev a fost numit director. În 1944-1948, din cauza lipsei Baniși au fost desfășurate premisele necesare, în principal activități locale: cursuri cu normă întreagă și prin corespondență pentru profesori, seminarii pentru directori de școli, inspectori școlari și directori. birouri metodologice raionale.
În perioada postbelică, angajații institutului au călătorit adesea în regiunile regiunii, au vizitat școli, au dat mesaje și rapoarte la Ziua Profesorului etc. O echipă mică a institutului (5 persoane în total) în 1946 -1947 an academic, a fost pregătit și trimis în 20 de regiuni evoluții metodologice conform diverselor disciplinele academice, împreună cu comitetul regional al Komsomolului, a fost publicată broșura „Scurte informații despre geografia și istoria regiunii Mogilev”.
În 1949, directorul institutului, Pugaciov K.A. a fost distins cu Ordinul Insigna de Onoare. În 1949-1965 Chernyakov Alexander Mikhailovici, adjunct, a lucrat ca director al INN Consiliul Suprem BSSR a I-a convocare, Onorat Profesor al Republicii. Din 1966 până în 1988 Directorii IUU au fost Mikhail Matveevich Kalistratov și Alla Timofeevna Karpilovich, care aveau o bogată experiență de predare și profesori onorați ai BSSR.
În 1984, la institut s-a desfășurat seminarul integral al directorilor institutelor de formare a profesorilor. În perioada 1988-2005, timp de 17 ani, personalul institutului a fost condus de Arkady Mikhailovici Yaroshev, care a lucrat anterior ca șef al departamentului regional de educație publică și a primit insigna „Excelență în educație a URSS”. Pentru succesul în îmbunătățirea calificărilor profesorilor, Mogilev IUU a fost premiat în mod repetat cu diplome de la Ministerele Educației din BSSR și URSS, iar directorul adjunct Andryukhina L.G., șeful biroului munca educațională Zenkov G.I. metodologul Poguzhelskaya V.E. au primit titlul de „Profesor onorat al BSSR”.
În 1998 IUU a fost transformată în instituția de învățământ „Institutul Regional de Stat Mogilev pentru Pregătirea Avansată și Recalificarea Managerilor și Specialiștilor și Specialiștilor în Educație”, s-a efectuat o restructurare în vederea apropierii de structura universitară. În 2008 Institutul a fost transformat în Institutul Regional de Stat Mogilev pentru Dezvoltare Educațională. 212011, Mogilev, banda Berezovsky, 1 „A”.
Instituția de învățământ „Institutul Regional de Stat pentru Dezvoltare Educațională Mogilev” (denumită în continuare MGOIRO, institut) este o instituție de educație suplimentară a adulților care implementează program educațional pregătire avansată pentru directori și specialiști, un program de stagiu pentru directori și specialiști, îndeplinește funcții informațional-analitice, științifice-metodologice, organizatorice-metodologice și altele pentru a asigura dezvoltarea sistemului de învățământ al regiunii Mogilev în domeniul educației suplimentare a adulților.
Astăzi este o instituție modernă multifuncțională care combină funcțiile de pregătire avansată a personalului didactic și dezvoltarea sistemului de învățământ regional în ansamblu. Structura instituției: 2 departamente, 6 centre, 12 departamente, 1 departament, bibliotecă, contabilitate.
Personalul institutului este specialiști cu înaltă calificare, inclusiv: candidați la științe, studenți excelenți ai educației din Republica Belarus, autori și recenzori ai programelor și complexelor educaționale și metodologice pentru sistemul preșcolar, învățământul secundar general și educația adulților, membri ai comisiilor de examen de stat ale instituțiilor de învățământ superior, membri ai secțiilor de subiecte ale Consiliului științific și metodologic al Ministerului Educației din Republica Belarus, recenzori și oponenți ai cercetării disertației, monografii, manuale și materiale didactice.
MGOIRO, ca instituție care activează în domeniul educației pedagogice continue, interacționează activ cu instituții de învățământ preșcolar, gimnazial general, special, profesional, gimnazial specializat, superior și suplimentar.
Putem spune pe bună dreptate că institutul joacă astăzi rolul unui centru științific și metodologic pentru dezvoltarea educației în regiunea Mogilev. Dar institutul se dezvoltă și el însuși, străduindu-se să fie un concurent demn pe piața serviciilor profesionale pentru educația suplimentară a adulților. Procesul educațional utilizează în mod activ tehnologia informației, capacitățile infrastructurii de rețea pentru interacțiunea cu profesorii din regiune prin adăugarea sistemului de videoconferințe Open Meetings, învățarea prin corespondență (la distanță) și o conexiune la internet wireless Wi-Fi. Informațiile despre activitățile institutului sunt prezentate pe internet prin serviciul YouTube, un canal video a fost creat de instituția de învățământ „Institutul Regional de Stat pentru Dezvoltare Educațională Mogilev”, pe care sunt postate materiale video pregătite. Pe site-ul institutului există un „Oficiu virtual al organizatorilor de educație” și un „Portal regional de orientare în carieră”.
Institutul desfășoară activități direcționate privind organizarea și asigurarea formării profesionale continue care vizează creșterea nivelului de cunoștințe și aptitudini profesionale, îmbunătățirea calităților de afaceri și semnificative social ale managerilor și specialiștilor, dezvoltarea competențelor profesionale ale personalului didactic; acordarea de sprijin metodologic specialiştilor din sistemul de învăţământ în rezolvarea problemelor legate de îmbunătăţirea calităţii şi eficienţei procesului de învăţământ.
