Ovaj dio ispituje trenutno stanje i dinamiku razvoja društvenih vještina i sposobnosti djeteta, njegovu adaptaciju na uslove okolne stvarnosti. Za kvantitativnu procjenu predlažu se dvije podskale: "Vještine samoposluživanja" i "Socijalna orijentacija". Ocjena se vrši u okviru 10 bodova, prosječna ocjena se stavlja na opštu skalu. U sekciji programa „Komentari“ na skali „Socijalna adaptacija“ upisuju se podaci o postignućima i poteškoćama djeteta, o formiranju novih vještina itd.

Kriterijumi za praćenje razvoja vještina samoposluživanja:

• lična higijena;
• oblačenje i svlačenje
• unos hrane.

• 1. nivo (0-2): radi samo uz pomoć odrasle osobe, ne može se sam nositi;
• 2. nivo (3-5): mogu mnogo sami da urade, ali trebaju pomoć ili podršku.
• 3. nivo (6-8): samostalno se snalazi.
• 4. nivo (9-10): samostalno se snalazi, pomaže i podučava druge, aktivno brine za manje sposobne.

Kriterijumi za praćenje razvoja vještina socijalne orijentacije:

Ostale povezane vijesti:

1.Socijalno - ekološka orijentacija - provodi se orijentacija pacijenta u okruženju (uspostavljaju se odnosi sa ljudima, poznavanje teritorije na koju je naš klijent došao).

2.Socijalno i ekološko obrazovanje - proces podučavanja osobe sa invaliditetom veštinama korišćenja okoline, veštini kretanja u okolini, korišćenja prevoza, sposobnosti samostalnog sticanja hrane i stvari (upravljanje novcem, korišćenje građanskih prava itd. .). Porodično obrazovanje igra važnu ulogu u ovoj fazi.

3.Socijalno - okolišna adaptacija je proces i rezultat adaptacije subjekta na objekte života i ovladavanja vještinama samostalnog održavanja života.

Važan element rehabilitacijske aktivnosti jesociokulturna rehabilitacija , jer zadovoljava potrebe za informacijama, blokirane kod osoba sa invaliditetom, u dobijanju socijalnih i kulturnih usluga, u pristupačnim vidovima kreativnosti, komunikacije, vraćanju njihovog samopoštovanja.

Socijalna rehabilitacija se može ostvariti samo kao rezultat kombinacije djelovanja svih pravaca rehabilitacije, jer je samo u toku njihovog provođenja moguće istinski i potpuno vratiti sposobnosti pojedinca za društveno funkcioniranje. Stoga možemo reći da je koncept „socijalne rehabilitacije“ generaliziran, izražavajući konačni kvalitet oblika i pravaca.

51. Profesionalna (radna) rehabilitacija invalida. Profesionalna orijentacija osoba sa invaliditetom, njeni zadaci. Racionalno zapošljavanje osoba sa invaliditetom. Oblici organizacije rada osoba sa invaliditetom.

Najvažnija komponenta jedinstvenog procesa rehabilitacije je profesionalna rehabilitacija – sistem mjera koje invalidu pružaju mogućnost da dobije odgovarajući posao ili zadrži stari i napreduje u službi (posao), čime se doprinosi njegovoj društvenoj integraciji. ili reintegraciju.

Značaj profesionalne rehabilitacije određen je brojnim ekonomskim i psihološkim faktorima. Prije svega, mora se imati na umu da prisustvo osobe sa invaliditetom u porodici zahtijeva povećanje troškova, jer postoji potreba za takvim vrstama usluga kao što su transport, posebna oprema itd. I, uprkos činjenici da država pomaže u rješavanju mnogih problema, potpuno rješava potrebe porodice u rashodima ne može.

Društvo i država visoko cijene rad svakog pojedinca. Ako osoba sa invaliditetom ne radi, doživljava se kao neadekvatna osoba i njegov odnos prema sebi postaje isti. Dakle, profesionalna rehabilitacija doprinosi integraciji osoba sa invaliditetom u društvo, u normalan tok života. Kako kaže V.A. Sidorov (1998), porodica, škola i radno mesto - to je arena u kojoj se formiraju društveni odnosi, razvijaju društvene veze i afirmiše društveni status. Bez mogućnosti da učestvuje u takvim procesima, osoba sa invaliditetom nailazi na ogromne poteškoće u pitanjima integracije u društvo. Psihološki faktor je takođe veoma važan u procesu profesionalne rehabilitacije, jer odgovarajućim zapošljavanjem stvaraju uslove da se osoba reguliše. Svi životni procesi u ovom slučaju dobijaju stabilan i pozitivan karakter.

Prema mnogim stranim stručnjacima, profesionalna rehabilitacija invalida sa njihovim kasnijim zapošljavanjem je ekonomski korisna za državu. Tako se, prema stručnjacima, u Sjedinjenim Državama na svaki dolar uložen u rehabilitaciju invalida vraća 9 dolara u vidu poreskih prihoda koji proizlaze iz zapošljavanja invalida ili njihovog napredovanja. U mnogim zemljama se uveliko radi na organizovanju profesionalne rehabilitacije invalida i njihovom kasnijem zapošljavanju (djelimično ili potpuno, u zavisnosti od mogućnosti osobe sa invaliditetom i stanja ovog posla u zemlji).

Koriste se sljedeće opcije za profesionalnu rehabilitaciju:

- adaptacija rehabilitatora na prethodno radno mjesto;

- adaptacija - rad na novom radnom mestu sa promenjenim uslovima rada, ali u istom preduzeću;

Rad na novom mestu u skladu sa stečenom novom specijalnošću, bliskom prethodnoj, ali sa smanjenim opterećenjem;

- puna prekvalifikacija sa naknadnim zapošljavanjem u istom preduzeću;

- prekvalifikacija u rehabilitacionom centru uz traženje posla u novoj specijalnosti.

Zakonski okvir za profesionalnu rehabilitaciju invalida koji je trenutno kreiran u našoj državi obezbjeđuje socijalnu zaštitu u oblasti sticanja specijalnosti i zapošljavanja, adaptacije i pune integracije osoba sa invaliditetom u društvo.

Kako bi se pružile mogućnosti za profesionalnu rehabilitaciju osoba sa invaliditetom, zakonodavstvo utvrđuje:

- Jednakost mogućnosti za osobe sa invaliditetom u svim sferama društva;

Preferencijalna finansijska i kreditna politika u odnosu na specijalizovana preduzeća koja zapošljavaju osobe sa invaliditetom, kao i preduzeća, ustanove, organizacije, javna udruženja invalida;

- kvote za zapošljavanje osoba sa invaliditetom uz obezbjeđivanje specijalizovanih poslova;

- rezervacija poslova u zanimanjima najpogodnijim za zapošljavanje osoba sa invaliditetom;

Podsticanje preduzeća da otvaraju dodatna radna mesta (uključujući i posebna) za zapošljavanje osoba sa invaliditetom;

Stvaranje uslova za rad invalida u skladu sa individualnim programima rehabilitacije za osobe sa invaliditetom;

- stvaranje uslova za preduzetničku aktivnost osoba sa invaliditetom;

- organizovanje obuke za osobe sa invaliditetom u novim profesijama;

- odgovornost poslodavaca da osiguraju zapošljavanje osoba sa invaliditetom;

- postupak i uslove za priznavanje nezaposlenih lica sa invaliditetom;

Državni podsticaji za učešće preduzeća i organizacija u obezbeđivanju života osoba sa invaliditetom i drugo.

Razvoj zakonodavnog i regulatornog okvira o problemima rehabilitacije osoba sa invaliditetom, uključujući i profesionalnu, značajno je promijenio trendove u ovoj oblasti. Posebno je značajno donošenje Zakona „O prevenciji invaliditeta i rehabilitacije invalida“, koji je odredio dalji razvoj sistema profesionalne rehabilitacije ne samo odraslih, već i djece.

Karijerno vođenje za djecu sa smetnjama u razvoju uključuje:

- stručno obrazovanje i svijest;

- stručna dijagnostika;

- stručno obrazovanje;

- stručni savjeti; "Profesionalni odabir".

Profesionalno usmjeravanje djece sa smetnjama u razvoju vrši se u opšteobrazovnim, specijalnim opšteobrazovnim internatima uz učešće centara za stručno usmjeravanje mladih i nastavnika ustanova stručnog obrazovanja. Stručno obrazovanje treba da sprovode srednje škole u okviru izučavanja humanitarnih i prirodno-matematičkih predmeta, predmeta „Osnove izbora zanimanja“.

Stručna dijagnostika i profesionalna selekcija osiguravaju izbor zanimanja za dijete sa invaliditetom koji odgovara njegovim interesovanjima, sklonostima, sklonostima profesionalnih sposobnosti, zdravstvenom stanju, kao i uslovima na tržištu rada. Stručnu dijagnostiku sprovode medicinsko-preventivne ustanove Ministarstva zdravlja Republike Bjelorusije i MREK i centri za profesionalno usmjeravanje mladih. Stručnu selekciju vrše centri za profesionalno usmjeravanje mladih.

Stručno obrazovanje obezbjeđuje formiranje profesionalnih interesovanja, sklonosti, profesionalnih sklonosti i etapano ga sprovode predškolske ustanove, opšteobrazovne škole, obrazovne ustanove stručnog obrazovanja, a stručno savjetovanje obavlja psiholog, medicinski radnik sa punim radnim vremenom. obrazovne ustanove uz angažovanje specijalista stručne komisije za medicinsku rehabilitaciju, centara za profesionalno usmjeravanje mladih i nastavnog osoblja obrazovnih ustanova stručnog obrazovanja.

U sistemu profesionalne rehabilitacije najznačajnije mjesto zauzimaju pitanja stručnog osposobljavanja, osposobljavanja za ulazak u odraslu dob djece i adolescenata koji su ili su postali invalidi od djetinjstva, imaju značajna fiziološka ograničenja nekih funkcionalnih i senzornih sistema, kao npr. čiji rezultat, sa neadekvatnim profesionalna aktivnost mogu postati invalidi. Ako je za odrasle osobe s invaliditetom profesionalna rehabilitacija usko povezana s problemom maksimiziranja dostupnog prtljaga stručnih znanja, vještina i sposobnosti, onda je za djecu i adolescente pitanje kombinovanja sticanja opšteobrazovnog znanja na njima pristupačnom nivou i sticanja profesije (specijalnosti, stručnog osposobljavanja) posebno je akutna koja nije kontraindikovana zbog zdravstvenih stanja i neće dovesti do povećanja invaliditeta.

U tržišnoj ekonomiji, stručno obrazovanje osoba sa invaliditetom treba da obuhvata obuku u konkurentnim i prestižnim profesijama, osnovama preduzetničke delatnosti, čime se obezbeđuju jednake mogućnosti za osobe sa invaliditetom u pogledu zapošljavanja. Trenutno su medicinske indikacije za stručno osposobljavanje osoba sa invaliditetom značajno proširene, što im omogućava da se osposobljavaju za širi spektar zanimanja, uključujući i nova zanimanja koja su se pojavila na tržištu rada.

Naravno, stručno obrazovanje ne garantuje zaposlenje za osobu sa invaliditetom, a samo visok profesionalni nivo čini osobu sa invaliditetom konkurentnom na tržištu rada i pruža mu jednake šanse sa osobama bez invaliditeta.

Sistem profesionalne rehabilitacije osoba sa invaliditetom zasniva se na višestepenom procesu za sticanje opšteg i stručnog obrazovanja osobe sa invaliditetom. Ovo zbog činjenice da osoba sa invaliditetom može da savlada stručno obrazovanje samo ako ima određeni nivo opšteg obrazovanja.

Jedan od najvažnijih zadataka svakog društva je stvaranje uslova za obrazovanje, vaspitanje, socijalnu adaptaciju dece sa invaliditetom. Zaista, samo na takvoj osnovi možemo govoriti o njihovoj profesionalnoj rehabilitaciji u budućnosti.

U skladu sa članom 31. Zakona „O prevenciji invaliditeta i rehabilitaciji osoba sa invaliditetom“, u Republici Belorusiji se stvara sistem tela za profesionalnu rehabilitaciju, koji uključuje organizaciju obuke i stručnog obrazovanja za decu sa invaliditetom i djece sa nedostatnim mentalnim i fizičkim razvojem, koje obavljaju prosvjetne vlasti, stručno usmjeravanje ih obavlja zajedno sa centrom za profesionalno usmjeravanje mladih.

Mogućnost dobijanja sekundarnog, sekundarnog specijalnog i više obrazovanje, obuku naučnog i naučno-pedagoškog kadra, prekvalifikaciju i usavršavanje invalidnih lica vrši Ministarstvo obrazovanja i nauke Republike Belorusije, kao i druge obrazovne institucije. Pružanje usluga profesionalnog usmjeravanja, stručnog osposobljavanja i zapošljavanja invalida radno sposobnog, invalidne djece od 16 do 18 godina, evidentirane kao nezaposlene, organizuje Državna služba za zapošljavanje.

Istovremeno, za djecu i adolescente sa značajnim odstupanjima u stanju duha, vida i sluha, značajnim smetnjama u fizičkom razvoju, oboljelu od dječje paralize ili cerebralne paralize, postoje posebne obrazovne ustanove u kojima se djeca podučavaju određenom spektru specijaliteti.

Na osnovu navedenog, profesionalna rehabilitacija se odvija kroz blisku povezanost zdravstvenih ustanova, područnih biroa za zapošljavanje, centara za stručno osposobljavanje i prekvalifikaciju službe za zapošljavanje, institucija Ministarstva prosvjete, preduzeća javnih organizacija.

Za realizaciju programa za sticanje stručnog obrazovanja u našoj republici koriste se različiti oblici obrazovnih institucija, od kojih su glavne stručne (stručne) i specijalizovane škole, fakulteti i liceji, tehničke škole, instituti, akademije itd. Mreža državnih obrazovnih institucija dopunjen je sistemom resornih institucija koje pružaju stručnu obuku stanovništvu na komercijalnoj osnovi. U zavisnosti od indikacija i kontraindikacija iz zdravstvenih razloga, deca sa smetnjama u razvoju se takođe obučavaju u različitim obrazovnim ustanovama.

Treba, međutim, napomenuti da u zemlji još uvijek nije uspostavljen jasan sistem profesionalne rehabilitacije. posebno:

- nisu u potpunosti stvoreni uslovi za rano karijerno vođenje;

- ne postoji koncept obrazovanja za osobe sa invaliditetom;

- potrebna je adaptacija za primjenu obrazovnih standarda u odnosu na osobe sa invaliditetom;

Ne postoji normativna osnova koja reguliše dopisno, kućno i druge oblike stručnog obrazovanja za osobe sa invaliditetom;

- ne postoji sistem usavršavanja ili prekvalifikacije odraslih osoba sa invaliditetom;

Spektar zanimanja za koje se obavlja stručno osposobljavanje osoba sa invaliditetom potrebno je korigovati u smislu njihove konkurentnosti na otvorenom tržištu rada.

Sistem stručnog usmjeravanja i profesionalne selekcije djece sa invaliditetom zahtijeva značajno unapređenje, kao i utvrđivanje profesionalne podobnosti osoba sa invaliditetom sa kvalifikovanom strukom u fazi medicinsko-socijalne ekspertize. U MREC-u nema specijalista medicine rada, a nisu otvorene ni profesionalne dijagnostičke prostorije na bazi regionalnih bolnica, iako se o ovom pitanju više puta raspravljalo i postoji niz naredbi Ministarstva zdravlja po tom pitanju. Jedina institucija koja ima takvu uslugu je Istraživački institut ITU i R, na osnovu kojeg je moguće školovati relevantne stručnjake, ukoliko se takva pozicija nalazi u državnim regulatornim dokumentima.

Za provođenje mjera profesionalne rehabilitacije treba imati na umu da su različite kategorije invalidnih osoba, ovisno o dobi (djeca s invaliditetom, osobe sa invaliditetom starije od 18 godina), prethodnom obrazovanju, profesiji, trebaju različite aspekte profesionalne rehabilitacije, što uključuje ispitivanje profesionalna podobnost, stručne informacije, stručno savjetovanje, profesionalno usmjeravanje, stručno obrazovanje, stručna selekcija, psihološka podrška, stručno osposobljavanje, stručna i proizvodna adaptacija, racionalno zapošljavanje, pomoć pri zapošljavanju osoba sa invaliditetom.

Šema interakcije u profesionalnoj fazi

rehabilitacija

Medicinski profesionalac

rehabilitacija

MREK individualni program rehabilitacije

Profesionalna rehabilitacija

Tema 11. Socijalna adaptacija i rehabilitacija starijih i senilnih osoba

Ispod socijalna adaptacija razume se proces aktivne adaptacije osobe na nove uslove društvenog okruženja. To je uvijek pozitivan društveni proces aktivnog usvajanja društvenih normi ponašanja od strane pojedinca ili grupe ljudi u novim uvjetima u različitim sferama života u relativno kratkom vremenskom periodu. Stoga je socijalna adaptacija najvažniji mehanizam socijalizacije.

Indikatori uspješne socijalne adaptacije starijih osoba: visok socijalni status u novoj društvenoj sredini i njihovo psihičko zadovoljstvo uslovima života ili njegovim sadržajem. Ova kategorija starijih ljudi nije sklona dramatizaciji prelaska na penzionerski način života. U potpunosti koriste povećano slobodno vrijeme i pronalaze novo društveno okruženje.

Neprilagođavanje- uz odsustvo optimalnog odnosa između pojedinca i okoline (nedostatak dinamičke ravnoteže). Kod nekih starijih osoba proces adaptacije traje dugo, bolno, praćen brigama, pasivnošću. Nisu u stanju pronaći nove aktivnosti, uspostaviti nove kontakte, iznova sagledati sebe i svijet oko sebe.

Znakovi neprilagođenosti mogu se pojaviti već u dobi prije penzionisanja (45 -55 godina) i često se javljaju u vezi sa:

s hormonskim promjenama u tijelu;

sa revizijom osnovnih životnih vrijednosti, prioriteta (čovjeku se čini da je cijeli život nešto pogriješio i ostao na „razbijenom koritu“);

sa promenama u karijeri (posebno dolaskom mladih perspektivnih radnika);

sa odraslom djecom, jer odrasloj djeci više nisu potrebni roditelji;

sa promjenom općeg zdravlja.

Vrste socijalne adaptacije na starost

Adaptivni procesi su podržani odgovarajućim metodama i tehnologijama. Uz socijalnu adaptaciju, starija osoba ovladava i koristi fiziološke, ekonomske, psihološke i pedagoške metode i tehnologije za razvoj društvenog prostora u svom životu.

Socijalni radnik, nakon što je otkrio simptome neprilagođenosti, mora utvrditi šta mu u stanju klijenta ne odgovara najviše. Najvjerovatnije će se sastavljanjem detaljne liste otkriti glavni razlog nezadovoljstva i pronaći mogući izlaz.

Fiziološka adaptacija

Starije osobe karakteriziraju različite psihofiziološke promjene. Smanjenje funkcionalnih sposobnosti tokom starenja očituje se, prije svega, u smanjenju prilagodljivosti (prilagođenosti) organizma na utjecaje vanjske sredine. Tijelo starije osobe oštro reagira na svaki utjecaj vanjskog okruženja (promjena vremena i barometarskog tlaka, vrućina, hladnoća, vlaga). Treba naglasiti da se stariji ljudi veoma teško prilagođavaju novim životnim situacijama, ne vole promjene u ustaljenom načinu života.

Za rješavanje problema fiziološke adaptacije starijih osoba od velikog su značaja:

poboljšanje kvaliteta medicinske njege,

poboljšanje kvaliteta usluga potrošača,

zdravog načina života,

racionalna organizacija i pravi izbor aktivnosti u oblasti slobodnog vremena i rekreacije koje promovišu zdravlje.

Socio-ekonomska adaptacija - NS to je proces asimilacije novih društveno-ekonomskih normi i principa ekonomskih odnosa. Tehnologije za ekonomsku adaptaciju posebno su potrebne starijoj osobi ako je siromašna ili odugovlači bijedni život ili je nezaposlena.

Za rješavanje problema ekonomske adaptacije starijih osoba od velike je važnosti organizacija izvodljivog zapošljavanja, dobri materijalni i životni uslovi.

Socio-pedagoška adaptacija - NS zatim formiranje ljudskih vrednosnih orijentacija uz pomoć obrazovnog sistema, obuke i vaspitanja.

Za rješavanje problema socijalne i pedagoške adaptacije starijih osoba od velikog su značaja:

masovna obuka za stručnu literaturu (brošure, dopisi, uputstva);

organizovanje individualnih konsultacija o raznim pitanjima pripreme za penziju;

kreacija pripremne grupe prema posebno razvijenim programima.

Socio-psihološka adaptacija – to je proces prilagođavanja ljudske psihe stresnim uticajima i zaštite psihe od preteranog stresa kroz formiranje optimalnog fizičkog i neuropsihičkog tonusa, neophodnog za normalan život čoveka.

U sistemu psihološke adaptacije starijih osoba djeluju terapijske (psihoterapijske) metode kao što su:

diskusiona terapija,

komunikacijske metode (psihodrama, geštalt terapija, transakciona analiza),

metode zasnovane na neverbalnoj aktivnosti (art terapija, muzička terapija, pantomima, itd.),

grupna (individualna) bihejvioralna terapija,

sugestivne metode,

stvaranje ambijenta za pozitivnu komunikaciju,

organizacija slobodnog vremena.

Profesionalna adaptacija - To je adaptacija starije osobe na novu vrstu profesionalne djelatnosti, novo društveno okruženje, uslove rada i karakteristike određene specijalnosti. Uspješnost profesionalne adaptacije ovisi o sklonosti adaptatora određenoj profesionalnoj djelatnosti, podudarnosti društvene i lične motivacije za rad i drugih razloga. Profesionalna adaptacija, kao svojevrsna socijalna adaptacija, manifestuje se samo u radnim odnosima, u procesu prilagođavanja zaposlenog novim profesionalnim statusima, zahtevima tehnološke sredine itd.

Gerijatrijska rehabilitacija Je očuvanje, održavanje i obnavljanje funkcionisanja starijih i starih osoba u cilju postizanja njihove samostalnosti, poboljšanja kvaliteta života i emocionalnog blagostanja.

Rehabilitacija je potrebna starim i starim osobama koje imaju visok rizik od invaliditeta ili invaliditeta, kao i značajno pogoršanje ekonomskog i socijalnog stanja.

Pacijenti sa teškim posledicama bolesti ne samo na nivou organa, već i na nivou organizma imaju visok rizik od invaliditeta, što stvara realnu opasnost od invaliditeta. Ovdje je rehabilitacija posljednja mjera prevencije (ublažavanja) invaliditeta.

Invalidi su pacijenti kojima je, zbog ograničenja života zbog tjelesnih ili psihičkih smetnji, potrebna socijalna pomoć i zaštita. Starije osobe sa invaliditetom čine više od polovine ukupnog broja invalidnih osoba. Među njima prevladavaju osobe sa invaliditetom II grupe, odnosno osobe sa još realnim rehabilitacionim potencijalom i pozitivnom prognozom rehabilitacije. Nažalost, u praksi, u većini slučajeva, ljudi rijetko obraćaju ozbiljnu pažnju na invaliditet starije osobe – tretiraju ih kao „samo starca“ kojem ne trebaju razne usluge rehabilitacije, već samo elementarna socijalna pomoć.

Rizična grupa starijih i starih osoba koje treba rehabilitirati također uključuje:

osobe starosti 80-90 godina i starije;

živi sam (porodica jedne osobe);

žene, posebno samci i udovice;

prisiljeni da žive od minimalne državne ili socijalne naknade.

Ciljevi gerijatrijske rehabilitacije:

reaktivacija,

resocijalizacija,

reintegracija.

Reaktivacija uključuje podsticanje pasivne, fizički i socijalno neaktivne starije osobe da nastavi aktivan svakodnevni život u svom okruženju.

Resocijalizacija znači da starija osoba, nakon bolesti ili čak tokom nje, nastavlja kontakt sa porodicom, komšijama, prijateljima i drugim ljudima i tako izlazi iz stanja izolacije.

Reintegracija vraća u društvo stariju osobu koja se više ne smatra građaninom "druge klase" i koja u potpunosti učestvuje u normalnom životu, a u mnogim slučajevima se bavi izvodljivom korisnom djelatnošću.

Rehabilitacija rizičnih osoba ima za cilj:

informisanje starijih o unutrašnjim procesima koji se razvijaju tokom starenja, o izvorima socijalne podrške itd.;

način života starijih osoba - podsticanje fizičke aktivnosti, pravilna ishrana u kasnijoj dobi, prevazilaženje sjedilačkog načina života;

područje ublažavanja patnje starijih osoba, poboljšanje stanja, dopunjavanje funkcija;

uticaj na životnu sredinu, uključujući i društveno-političke procese, u najvećoj mogućoj meri sadržavajući negativan uticaj društvenih, ekonomskih i političkih faktora na funkcionisanje i dobrobit starijih osoba;

unapređenje sposobnosti samopomoći, što se postiže podučavanjem potrebnih znanja iz oblasti samoposmatranja za rano otkrivanje bolesti i korištenje tehnika samopomoći.

Glavni pravci gerijatrijske rehabilitacije:

medicinska rehabilitacija;

gerontološka njega;

resocijalizacija;

edukativna rehabilitacija;

ekonomska rehabilitacija;

profesionalna rehabilitacija.

Medicinski uključuje fizičku i psihološku rehabilitaciju. Zauzvrat, fizikalna terapija se sastoji od ljekovite gimnastike, radne terapije, fizioterapije itd.

Psihološkičine i metode lijekova i razne vrste psihoterapije.

Gerontološka njega uključuje tri oblasti: dijagnoza, intervencija, rezultati.

Resocijalizacija, tj. povratak starijih u društvo, prevazilaženje njihove izolacije, socijalna aktivnost starih i starih osoba, proširenje njihovih društvenih kontakata. U tu svrhu koriste kako formalne izvore pomoći (državni sistemi socijalne pomoći), tako i neformalne izvore – članove porodice, prijatelje, komšije, kolege, dobrovoljne i dobrotvorne organizacije. Važna komponenta resocijalizacije je duhovna rehabilitacija, čiji je smisao pružanje duhovne podrške starijim osobama.

Obrazovna gerijatrijska rehabilitacija- informisanje starih ljudi o procesima koji se odvijaju u organizmu starijih osoba, o mogućnostima samopomoći i izvorima podrške. To je uticaj na stariju osobu u pravcu povećanja njenog samopouzdanja kroz sticanje novih iskustava i novih uloga. Od velikog značaja su masovni mediji koji mogu podići obrazovni nivo starijih osoba, informisati o opštim problemima vezanim za starost i formirati pozitivnu sliku o starijim osobama u društvu. .

Ekonomska gerijatrijska rehabilitacija znači podsticanje ekonomske samostalnosti starih i starih osoba, što značajno utiče na njihovo psihičko stanje. Na mnogo načina, ova vrsta rehabilitacije povezana je sa sistemima koji postoje u određenoj zemlji. socijalno osiguranje, penzione, zdravstvene organizacije i socijalna zaštita i sl.

Profesionalna gerijatrijska rehabilitacija obuhvata aspekte kao što su održavanje što dužeg radnog kapaciteta, organizovanje sistema prekvalifikacije i osposobljavanja starih i starih lica na bazi rehabilitacionih centara, obezbeđivanje radnih mesta za starije i što šire uključivanje penzionera u društveno značajne aktivnosti.

Krajnji cilj svih ovih aktivnosti je vraćanje samostalnosti u fizičkoj, psihičkoj, socijalnoj, uključujući i duhovnu, i, po mogućnosti, u profesionalnim odnosima, postizanje boljeg kvaliteta života i dobrobiti starijih i starih osoba.

Socijalna rehabilitacija starijih invalida

Status starije osobe sa invaliditetom je poseban društveni status u kojem se socijalno funkcionisanje odvija u uslovima teških kriza starosti (sužavanje kontakata, usamljenost, siromaštvo, beskućništvo, „komunikacijska glad“ i dr.), stalni pad. u nivou života, iscrpljivanje voljnih resursa i sve veći psihički prekid. Sa početkom invaliditeta, starija osoba razvija posebnu i novu sliku „ja“, nekritičan odnos prema sebi i drugima, vodi se teška unutrašnja borba.

Klinički gledano, invaliditet starije osobe je konglomerat međusobno pogoršavajućih patoloških senilnih promjena u tijelu sa posljedicama bolesti (anatomski defekt mišićno-koštanog sistema, ili patologija u somatskoj, senzornoj, neuropsihičkoj sferi sa teški funkcionalni poremećaji), što dovodi do životnih ograničenja. Ograničenje života osobe izražava se u potpunom ili djelomičnom gubitku sposobnosti ili sposobnosti za samoposluživanje, kretanje, orijentaciju, komunikaciju, obuku, kontrolu nad svojim ponašanjem, kao i bavljenje poslom.

Starije osobe sa invaliditetom imaju mnogo više problema od ostalih invalida. Šanse da ih sami riješite su mnogo manje. Stoga sebe doživljavaju kao ljude u nevolji i oslanjaju se samo na pomoć. Gotovo sve starije osobe koje se prijavljuju za invaliditet uglavnom se oslanjaju na finansijsku pomoć i beneficije od države. Postoje socio-psihološke karakteristike percepcije starijih osoba sa invaliditetom o svom statusu. Dakle, postoji direktna korelacija između njihovog zdravstvenog stanja i osjećaja psihičke udobnosti. Najviše od svega, status osobe s invaliditetom deprimira takvu stariju osobu koja se osjeća lošije, čije se zdravstveno stanje ne poboljšava, a izgledi za vođenje prijašnjeg života su smanjeni. Takvi ljudi akutno doživljavaju i fizičku patnju i psihičku nelagodu (profesionalna neispunjenost, ovisnost o drogama, osjećaj tereta za porodicu, nemogućnost izdržavanja, itd.). Starija osoba svoj invalidski status procjenjuje na zadovoljavajući način ako mu invalidska penzija i naknade pomažu da poboljša ili održi svoje zdravlje i jednostavno postoji u kritičnom periodu života.

invalidnosti... Osobe sa invaliditetom svakodnevno rješavaju probleme vezane za ograničenje životne aktivnosti. Polovina (50%) osoba sa invaliditetom ograničeno je u kretanju i samoposluživanju. Poremećaji kretanja stvaraju poteškoće u samostalnom kretanju, savladavanju prepreka, zahtijevaju duže ulaganje vremena, fragmentiranost realizacije, smanjenje udaljenosti, kretanje je moguće uz korištenje pomagala ili uz pomoć drugih, nemogućnost samostalnog kretanja). Oštećenje u samozbrinjavanju znači da imaju smanjenu ili nikakvu sposobnost da se nose sa osnovnim fiziološkim potrebama (jedenje, lična higijena, oblačenje, itd.), za obavljanje svakodnevnih kućnih poslova (kupovina namirnica, industrijskih proizvoda, kuhanje, čišćenje sobe itd. .) , koristite obične potrepštine za domaćinstvo.

5-7% osoba sa invaliditetom ne može kontrolisati svoje ponašanje tokom pogoršanja bolesti. Ovo predstavlja opasnost po njihove živote i služi kao osnova za pružanje mjera socijalne zaštite.

5-7% osoba sa invaliditetom ima poteškoće u komunikaciji sa drugim osobama (poremećaji govora, oštećenje sluha, smanjena brzina, smanjeni obim asimilacije, primanja i prenošenja informacija).

3-5% osoba sa invaliditetom pati od dezorijentacije u vremenu i prostoru (poremećaji vida i sluha, mnestičko-intelektualni pad).

Integracija u društvo. Integracija osobe sa invaliditetom u društvo podrazumeva obnavljanje njegovih društvenih veza, profesionalnu relevantnost, obavljanje porodičnih funkcija, ostvarivanje prava i dužnosti građanina u društvu itd. „Uključenost“ u javni život jasno karakteriše dva faktori - prisustvo stalnog posla i prisustvo porodice. 15 - 20% osoba sa invaliditetom nema porodicu, porodicu i posao. Potrebna im je psihološka podrška i pomoć, jer se osjećaju nepotrebnim društvu i bliskim ljudima.

Ekonomska nezavisnost... 60-65% osoba sa invaliditetom ima prihode ispod egzistencijalnog nivoa. Oni ne mogu da žive sami. Oni su zavisni u svojim porodicama, fizički i psihički zavisni. Postoji društvena insuficijencija za ovaj faktor.

Uslove za život... Mnoge starije osobe sa invaliditetom žive u nezadovoljavajućim uslovima. Nezadovoljavajući uslovi uključuju život u neudobnoj privatnoj kući, spavaonici, komunalnom stanu, iznajmljeni prostor, nedostatak pogodnosti, život sa velikom porodicom na malom prostoru i sl. iz bunara, cijepanje drva i sl.). Život sa komšijama (u zajedničkim stanovima i hostelima), kao iu velikim porodicama, osobe sa invaliditetom često doživljavaju kao ograničenje njihove privatnosti, ponekad se žale na uznemiravanje i nepoštovanje komšija i rođaka. Većina njih, naravno, sanja o zasebnom udobnom stanovanju, ali shvaćaju da je u trenutnim ekonomskim uslovima to nemoguće. Shvatanje beznađa njihovog postojanja im je psihički teško.

Socijalna rehabilitacija starije osobe sa invaliditetom zajednički je zadatak ljekara, nastavnika, ergo- i radnih terapeuta, ekonomista, socijalnih radnika i drugih specijalista uz aktivno učešće samog rehabilitatora.

Glavni pravci socijalne rehabilitacije starijih invalidnih osoba su:

Rehabilitacijska terapija, rekonstruktivna kirurgija, protetika i ortoza, banjsko liječenje;

Profesionalno usmjeravanje, obuka i obrazovanje, pomoć pri zapošljavanju, industrijska adaptacija;

Socijalna readaptacija i reintegracija (socijalno-ekološka, ​​socio-pedagoška, ​​socio-psihološka, ​​socio-kulturna i socijalno-svakodnevna adaptacija; fizička kultura i zdravstveno-poboljšanje aktivnosti i sport).

Glavni mehanizam za sprovođenje rehabilitacije invalida je individualni program rehabilitacije za invalidna lica (IPR), koji se izrađuje tokom pregleda (pregleda) osobe sa invaliditetom. Kontrolu implementacije IPR-a vrši MER na sljedećem izvidu.

Socijalna rehabilitacija i reintegracija osoba sa invaliditetom - ovo je jedna od važnih oblasti uz medicinsku i profesionalnu rehabilitaciju. Socijalna rehabilitacija i reintegracija osoba sa invaliditetom smatra se skupom mjera usmjerenih na obnavljanje (formiranje) socijalnih vještina koje osiguravaju funkcioniranje u okruženju i relativno samostalno postojanje u svakodnevnom životu. Razlikovati društvene, socijalne, ekološke i socio-pravne pravce u readaptaciji i reintegraciji osoba sa invaliditetom.

Društveni i svakodnevni pravac readaptacije i reintegracije osobe sa invaliditetom uključuju:

socijalna orijentacija,

socijalna adaptacija,

socijalno obrazovanje (obuka) i socijalna zaštita.

Društvena i kućna orijentacija označava proces upoznavanja osobe sa invaliditetom sa objektima i okruženjem u društvene svrhe (sadržaj). Rad sa osobom sa invaliditetom počinje proučavanjem pitanja njegove orijentacije u svakodnevnoj situaciji. Živeći u porodici, uz podršku, a ponekad i prezaštićenost od strane rodbine, osoba sa invaliditetom se ne orijentiše uvek u raznim svakodnevnim situacijama i stoga mu je potrebna socijalno i svakodnevna orijentacija uz pomoć specijaliste.

Na primer, neke osobe sa invaliditetom su loše orijentisane u stvarima kao što su kuvanje, trošenje novca, kupovina hrane i drugih dobara, pa im je stoga potrebna posebna intervencija.

Socijalna i kućna adaptacija- proces i rezultat prilagođavanja osobe sa invaliditetom (u njegovom novom socijalnom statusu osobe sa devijacijama u zdravlju) na uslove najbližeg društva. Socijalno-domaćinska adaptacija se tiče uslova života, ishrane, sprovođenja sanitarno-higijenske samoposluge itd.

Životno okruženje je donedavno kreirano po normama i standardima za prosječnu osobu sposobnu za samoposluživanje. U odnosu na normalna osoba osoba sa invaliditetom ima niz karakterističnih antropoloških, ergonometrijskih, biofizičkih, psihofizioloških i drugih karakteristika. Podcjenjivanje ovih karakteristika dovodi do poteškoća i neugodnosti, a ponekad i do nepristupačnosti zgrada i objekata. Stvara se diskriminatorna situacija koja lišava osobe sa invaliditetom mogućnosti da koriste beneficije i društvene vrijednosti stvorene za sve ljude bez izuzetka. Od svih kategorija invalida, osobe sa invaliditetom sa oštećenjem mišićno-koštanog sistema, osobe sa oštećenjem vida i sluha, te u manjoj mjeri mentalno retardirane osobe imaju najveću potrebu u okruženju „bez barijera“.

Pristupačni životni uslovi za osobe s invaliditetom mijenjaju živote osoba s invaliditetom: od potrošača do samostalnog života, ne stvaraju neugodnosti, već, naprotiv, povećavaju udobnost okruženja za zdrave osobe i nisu nepodnošljiv teret za privreda zemlje.

Licima sa invaliditetom sa mišićno-koštanim poremećajima, koji onemogućavaju samostalno kretanje, preporučuje se kretanje na nosilima, invalidskim kolicima, kolicima, uz pratnju. Ako je samostalno kretanje teško, preporučuje se kretanje na štakama ili sa potpornim štapom. Sa sljepoćom, oštećenjem vida - sa štapom za orijentaciju, službenim psom ili osobom u pratnji, zvučne informacije, na uređajima za vođenje; Brajevo pismo; kontrastni premaz pješačkih površina. Kod gluvoće - sa uređajem za pojačavanje zvuka, svjetlosnom signalizacijom i svjetlosnim informacijama. Sa teškom mentalnom retardacijom - sa osobom u pratnji. Sa kombinovanom patologijom - (sljepoća + povreda mišićno-koštanog sistema; gluvoća + povreda mišićno-koštanog sistema) - u invalidskim kolicima, sa opremom za pojačavanje zvuka; svjetlosne i zvučne informacije.

Poremećaji kretanja, koji su povezani sa potrebom stvaranja uslova za pristupačnost javnih zgrada, uzrokuju sljedeća ograničenja života:

smanjena sposobnost kretanja;

smanjena sposobnost kontrole tijela za rješavanje svakodnevnih kućnih zadataka;

smanjena sposobnost hodanja;

smanjena sposobnost da se brinete o sebi;

smanjena sposobnost savladavanja prepreka ili penjanja stepenicama;

smanjena sposobnost miješanja (ustati sa stolice, sa stolice, leći, sjesti, promijeniti položaj tijela);

smanjena sposobnost održavanja držanja;

smanjena sposobnost držanja, popravljanja predmeta, držanja;

smanjena sposobnost posezanja, posezanja i posezanja za predmetima, podizanja, držanja, pomeranja predmeta;

smanjena sposobnost samostalnog postojanja (ići u kupovinu, prati suđe);

smanjena sposobnost regulacije okoline (zatvaranje vrata, prozora, zasuna, korištenje dizalica itd.);

Poteškoće u pristupu osoba sa invaliditetom vertikalnim komunikacijama u zgradama često su povezane sa usklađenošću mišićne snage (koja se na klinici procenjuje na mlohave pareze i paralize), sa smanjenjem sposobnosti osoba sa invaliditetom da se kreću, savladavaju težina udova i tijela pri penjanju.

U slučaju poremećenih motoričkih funkcija, osobe s invaliditetom su sklone brzoj iscrpljenosti, u vezi s tim imaju potrebu za odmorom uz relativno kratko trajanje prijeđenog puta. Zbog toga je prilikom planiranja putnih pravaca potrebno predvidjeti mjesta za odmor invalida, kao i mogućnost kompenzacije motoričkih funkcija zahvaljujući pomoćnim uređajima. Na primjer, osigurati stazu kretanja dodatnim potpornim točkama u obliku rukohvata, ograda, rampi, sklopivih stepenica, klupa, "pokretnih staza", liftova, ljestava, blokova, itd. Nivelisane pješačke staze, rukohvati, rampe sa nagibom od 5 °, vrata lifta - ne manje od 120 cm, klupe na ulicama nakon 300 m, visina ivičnjaka - ne više od 2,5 cm, viziri iznad ulaza i drugi uređaji predviđeni SNiP-ovima.

Osim toga, postoji hitan problem obezbjeđivanja onih kojima je potrebna sredstva koja olakšavaju kretanje: štapovi, štake, hodalice, invalidska kolica, automobili, kao i protetski i ortopedski proizvodi.

Osobe sa invaliditetom sa patologijom gornjih ekstremiteta predstavljaju najteži kontingent u smislu socijalne adaptacije. Poraz gornjih udova lišava invalidnu osobu mnogih vitalnih funkcija i zahtijeva stvaranje zamjenskog uređaja određene vrste složenosti.

Trenutno postoje dva komplementarna smjera za defekte gornjih udova:

1) funkcionalna sredstva - proteze;

2) tehnička sredstva za prilagođavanje spoljašnje sredine mogućnostima osobe sa invaliditetom.

Tehnički uređaji i sredstva za hendikepirane osobe sa invaliditetom obuhvataju: uređaje za podizanje za ulazak (izlazak) iz zgrada; automatski otvaranje vrata; set uređaja za fiksiranje gornjih udova u funkcionalno povoljan položaj za različite aktivnosti; Uređaj za savijanje prstiju; znači da se osobama sa invaliditetom olakša izvođenje samostalnih radnji; sanitarno-higijenska služba; Zidni uređaji u obliku električnih brijača, češljeva, doziranja tekućeg sapuna, paste za zube; automatski vodovod na infracrvenim zracima; Elektronska slavina za sudoper; ugrađena zidna elektronska slavina; elektronička sušilica; Elektronski dozator tekućeg sapuna i dezinficijensa; ugrađeni zidni elektronski komandni uređaj za pisoare i toalete; uređaj za podizanje predmeta s poda ili njihovo uklanjanje s police; Kvake na vratima za osobe s invaliditetom bez ruku; sredstva za oblačenje osoba sa invaliditetom bez ruku; Sredstva za obezbeđivanje hends-free self-catering za osobe sa invaliditetom.

Socijalna rehabilitacija osoba sa invaliditetom je sistem i proces vraćanja sposobnosti osobe sa smetnjama u razvoju za samostalne društvene i porodične aktivnosti. Uključuje prilagođavanje i prilagođavanje osobe sa invaliditetom sebi, njegovu adaptaciju u društvu, okruženju.

Socijalna rehabilitacija uključuje dvije oblasti - socijalnu rehabilitaciju i socijalnu i ekološku rehabilitaciju. Pogledajmo pobliže svaki od njih.

Socijalna i kućna rehabilitacija se sastoji u stjecanju ili obnavljanju pacijentovih vještina za samozbrinjavanje i aktivnosti u svakodnevnom životu, izgubljenih kao posljedica bolesti, te prilagođavanje novim životnim uvjetima.

Socijalna i kućna rehabilitacija uključuje socijalno i kućno uređenje, socijalnu orijentaciju, socijalnu adaptaciju.

Socijalna zaštita je važna komponenta socijalne i socijalne rehabilitacije, koja odražava stanje obezbjeđenja elementarnog komfora za život i pomoćne prostorije invalidnoj osobi.

Od velikog značaja je prilagođavanje stana invalida njegovim funkcionalnim mogućnostima, opremanje prostorija posebnim pomoćnim uređajima za olakšavanje samoposluživanja.

Licu sa invaliditetom treba obezbediti i individualna tehnička sredstva za rehabilitaciju i uređaje koji olakšavaju kretanje, orijentaciju, komunikaciju (proteze, hodalice, ortopedska obuća, tiflotehnika, oprema za gluvoneme i dr.).

Važno je da se osobama sa invaliditetom obezbedi pomoćna sredstva koja olakšavaju brigu o sebi, a koja se biraju uzimajući u obzir individualne potrebe i oštećene funkcije. To su uređaji za korištenje električnog brijača, telefonske slušalice, slavina, za otvaranje prozora, podizanje predmeta s poda, za oblačenje, za samopodizanje sa stolice, pomagala za čitanje itd.

Oprema za stanovanje i osobna pomoćna sredstva moraju odgovarati vrsti kvara, biti bezopasni po zdravlje, funkcionalni, udobni i laki za upotrebu.

Zadaci socijalne i ekološke orijentacije uključuju podučavanje osobe da se samostalno snalazi u okolini, pravilno percipira i analizira njeno stanje, te adekvatno reagira na promjene koje se u njoj dešavaju. U procesu orijentacije, osoba sa invaliditetom se upoznaje sa objektima i okolinom društveno-kućne namjene (u vlastitom stanu ili u specijalizovanoj ustanovi).

Od velikog značaja je osposobljavanje osoba sa invaliditetom u veštinama samodovoljnosti u svakodnevnom životu, lične bezbednosti, o dijetoterapiji, dnevnom režimu, upotrebi lekova, pomoćnih sredstava i tehničkih sredstava.

Socijalna i kućna adaptacija ima za krajnji cilj prilagođavanje osobe uslovima života u novom statusu „invalida“. Ovaj proces uključuje ne samo stručnjaka koji pomaže osobi sa promijenjenim fizičkim sposobnostima da se prilagodi životu u svojim uobičajenim uvjetima, već i osobu s invaliditetom koja mora samostalno nastojati pronaći načine za postizanje relativno samostalnog načina života.

Socijalna i ekološka rehabilitacija ima za cilj stvaranje optimalnog životnog okruženja za invalidnu osobu izvan njegovog doma, vraćajući osobi s invaliditetom sposobnost da živi u društvu.

Socijalna i ekološka rehabilitacija podrazumijeva dva procesa - prilagođavanje društvenog okruženja specifičnim mogućnostima invalida, uklanjanje prepreka za samostalno postojanje u okruženju i industrijskoj sferi, s jedne strane, i osposobljavanje osobe sa invaliditetom. živjeti u običnom društvu i biti integriran u društvo, s druge strane. Ovakvim pristupom u potpunosti se ostvaruje proces socijalizacije pojedinca, odnosno ulazak ili povratak osobe sa invaliditetom u društvo.

Socijalna i ekološka rehabilitacija uključuje društvenu i ekološku orijentaciju, socijalno i ekološko obrazovanje i socijalnu i ekološku adaptaciju.

U toku socijalno-ekološke orijentacije vrši se orijentacija pacijenta u okolini. To uključuje uspostavljanje odnosa sa ljudima, upoznavanje teritorije i objekata koji se na njoj nalaze – prodavnica, preduzeća, objekata za sport i rekreaciju itd.

Socijalno i ekološko obrazovanje je proces učenja osobe sa invaliditetom veštinama korišćenja okoline, veštinama kretanja u okolini, korišćenja prevoza, sposobnosti da samostalno kupuje hranu i stvari, te posećuje javna mesta. Ovo takođe uključuje podučavanje socijalne nezavisnosti, koja ima za cilj sposobnost samostalnog života, upravljanja novcem, uživanja građanskih prava i učešća u društvenim aktivnostima. Ne mali značaj imaju osposobljavanje u veštinama rekreacije, razonode, fizičkog vaspitanja i sporta, koje podrazumeva sticanje znanja i veština u različite vrste sportske i rekreativne aktivnosti, osposobljavanje za upotrebu posebnih tehničkih sredstava za to, informisanje o nadležnim institucijama koje provode ovu vrstu rehabilitacije.

Gotovo svim osobama sa invaliditetom važan je pravni savjet koji bi im trebao pružiti pravnu pomoć u oblasti socijalne zaštite i rehabilitacije.

Takođe je važno edukovati osobe sa invaliditetom o porodičnim pitanjima – iz oblasti seksualnog vaspitanja, roditeljstva, mogućnosti kontrole rađanja itd.

Socijalna i ekološka adaptacija je proces i rezultat prilagođavanja subjekta objektima života i ovladavanja vještinama samostalnog održavanja života, korištenja građanskih prava.

Program socijalne rehabilitacije u okviru individualnog programa rehabilitacije osobe sa invaliditetom uključuje:

informisanje i savjetovanje o pitanjima socijalne i kućne rehabilitacije invalidnih osoba;

samoposlužna obuka za osobu s invaliditetom;

adaptivna obuka za porodicu sa invaliditetom;

osposobljavanje osobe sa invaliditetom za upotrebu tehničkih sredstava rehabilitacije;

organizacija života osobe sa invaliditetom u svakodnevnom životu;

obezbeđivanje lica sa invaliditetom tehničkim sredstvima za rehabilitaciju;

obuka za ličnu sigurnost za osobu sa invaliditetom;

obuka socijalnih vještina za osobe s invaliditetom;

podučavanje osoba sa invaliditetom da se druže;

osposobljavanje osoba sa invaliditetom za socijalnu nezavisnost;

pomoć u rješavanju ličnih problema;

legalni savjet;

osposobljavanje u veštinama rekreacije, razonode, fizičkog vaspitanja i sporta (Prilog br. 3).

Dakle, socijalna rehabilitacija je veoma važan vid rehabilitacije za osobe sa invaliditetom. Uz pomoć ove vrste rehabilitacije osoba s invaliditetom stiče nove vještine orijentacije u okruženju i društvu i prilagođavanja svom položaju osobe sa invaliditetom. U ustanovama socijalne zaštite za stanovništvo socijalna rehabilitacija invalidnih osoba se provodi kroz pružanje socijalnih usluga. Međutim, treba napomenuti da aktivnosti ovih institucija u pravcu socijalne rehabilitacije još uvijek nisu dovoljno efikasne.

Centralni istraživački institut za veštačenje radne sposobnosti i organizacije rada invalida (TSIETIN)
Ministarstvo rada i socijalnog razvoja Ruske Federacije
Tehnologija socijalne rehabilitacije osoba sa invaliditetom
Smjernice
Moskva, 2000

Kompajleri
Zaslužni doktor Ruske Federacije, dr. med. nauke O.S. Andreeva
Zaslužni doktor Ruske Federacije, dr. med. D.I. Lavrova
Viši istraživač, dr. med. D.P. Ryazanov
Cand. med. D.A. Sokolova
M.A. Padun

Uvod

Rehabilitacija osoba sa invaliditetom je strateška osnova socijalne politike u odnosu na osobe sa invaliditetom u Ruskoj Federaciji. Posmatra se kao sistem i proces obnavljanja pokidanih veza između pojedinca i društva, načini interakcije između osobe sa invaliditetom i društva.
Zakon Ruske Federacije „O socijalnoj zaštiti osoba sa invaliditetom u Ruskoj Federaciji“, usvojen 1995. godine, prvi put je proglasio potrebu za stvaranjem i razvojem državne službe za medicinsku i socijalnu ekspertizu i državne službe za rehabilitaciju osobe sa invaliditetom. U narednim godinama, u skladu sa ovim saveznim zakonom, Ministarstvo rada Rusije pripremilo je niz normativnih i metodoloških dokumenata koji regulišu organizaciju i aktivnosti državne službe za rehabilitaciju osoba sa invaliditetom. Trenutno, prema podacima Ministarstva rada i socijalnog razvoja Ruske Federacije za 1999. godinu, u Rusiji postoji 598 ustanova i odjela za rehabilitaciju odraslih i djece različitih profila.
Ustanove za rehabilitaciju su glavna karika u državnoj službi za rehabilitaciju invalidnih osoba, one sprovode proces rehabilitacije invalidnih osoba u skladu sa programima rehabilitacije. Jedan od programa je i program socijalne rehabilitacije koji ima za cilj vraćanje sposobnosti za samostalne društvene i porodične aktivnosti.
Ustanova za rehabilitaciju koja pruža usluge socijalne rehabilitacije osoba sa invaliditetom mora osigurati njihov visok kvalitet koji zadovoljava potrebe korisnika ustanove i zadovoljava standarde rehabilitacije. Glavni kvaliteti koji utiču na pružanje usluga rehabilitacione ustanove su: postojanje i stanje regulatornih dokumenata (propisa ili Povelje o ustanovi, uputstva, pravila, uputstva, tehnike; dokumentacija za opremu, uređaje i aparate); uslovi za smještaj ustanove; popunjavanje ustanove specijalistima i njihovim kvalifikacijama; servisna i dodatna tehnička oprema (oprema, instrumenti, aparati); stanje informacija o ustanovi, postupak i pravila za pružanje usluga njima; prisustvo sistema kontrole nad aktivnostima institucije spolja i iznutra.
Razvoj tehnologije za rad odjela za socijalnu rehabilitaciju osoba sa invaliditetom sastavni je dio rada na obezbjeđenju kvaliteta rehabilitacionih usluga, kako bi se što potpunije zadovoljile potrebe klijenata.
Real smjernice posvećena tehnologiji rada specijalista socijalne rehabilitacije. Namijenjeni su specijalistima Državne službe za rehabilitaciju osoba sa invaliditetom.

1. Opšti dio

Socijalna rehabilitacija osoba sa invaliditetom je sistem i proces vraćanja sposobnosti osobe sa invaliditetom za samostalne društvene i porodično – domaćinske aktivnosti. Socijalna rehabilitacija uključuje socijalnu i ekološku orijentaciju i socijalnu adaptaciju.

Socijalna i kućna adaptacija je sistem i proces za određivanje optimalnih načina društvenih i porodičnih i kućnih aktivnosti osoba sa invaliditetom u specifičnim društvenim i ekološkim uslovima i prilagođavanje osoba sa invaliditetom na njih.

Socio-ekološka orijentacija je sistem i proces utvrđivanja strukture najrazvijenijih funkcija osobe sa invaliditetom sa ciljem daljeg odabira, na osnovu toga, vrste društvene ili porodično-socijalne aktivnosti.
Spisak osnovnih mjera u oblasti socijalne rehabilitacije osoba sa invaliditetom utvrđen je „Modelnim pravilnikom o individualnom programu rehabilitacije za invalide“ (odobrenim Rezolucijom Ministarstva rada i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 14. , 1995, br. 14).

Mjere socijalne adaptacije uključuju:

Informisanje i konsultovanje osobe sa invaliditetom i njegove porodice;
- obuka “prilagođavanja” osobe sa invaliditetom i njegove porodice;
- obuka za osobu sa invaliditetom: lična njega (samoposluživanje); lična sigurnost; ovladavanje socijalnim vještinama;
- obezbjeđenje invalidnog lica tehničkim sredstvima za rehabilitaciju i osposobljavanje za njihovu upotrebu;
- prilagođavanje stambenog prostora invalidnog lica njegovim potrebama.

Aktivnosti socio-ekološke orijentacije uključuju:

Socijalna i psihološka rehabilitacija (psihološko savjetovanje, psihodijagnostika i ispitivanje ličnosti osobe sa invaliditetom, psihološka korekcija, psihoterapeutska pomoć, psihoprofilaktički i psihohigijenski rad, psihološki treninzi, privlačenje osoba sa invaliditetom u grupe za međusobnu podršku, komunikacijske klubove, hitne slučajeve (po telefon) psihološka i medicinska i psihološka pomoć);
- obrazovanje:
komunikacija;
socijalna nezavisnost;
veštine rekreacije, slobodnog vremena, fizičkog vaspitanja i sporta.
- pomoć u rješavanju ličnih problema;
- socijalno-psihološki pokroviteljstvo porodice.
Poslove (usluge) socijalne rehabilitacije realizuje odjel za socijalnu rehabilitaciju, koji je dio strukturne jedinice u ustanovi za rehabilitaciju (različitih vrsta i tipova).
Tehnologija rada odjela socijalne rehabilitacije jedna je od vrsta socijalnih tehnologija. Istovremeno, društvene tehnologije označavaju skup tehnika, metoda i uticaja koji se moraju primeniti za postizanje postavljenih ciljeva u procesu društvenog razvoja, za rešavanje određenih društvenih problema.
Tehnologija socijalne rehabilitacije može se definisati kao načini realizacije aktivnosti socijalne rehabilitacije na osnovu njene racionalne podjele na postupke i operacije sa njihovom naknadnom koordinacijom i sinhronizacijom i izborom optimalnih sredstava, metoda njihovog provođenja.

2. Strukturni i funkcionalni model odjela socijalne rehabilitacije

Odjeljenje za socijalnu rehabilitaciju invalida organizirano je za socijalnu rehabilitaciju invalida sa različitim bolestima i tjelesnim invaliditetom u sklopu različitih ustanova medicinskog, obrazovnog i socijalnog profila.
Odjeljenje za socijalnu rehabilitaciju invalida (u daljem tekstu: Odsjek) organizovano je kao strukturna jedinica:
- Centar za sveobuhvatnu rehabilitaciju invalida;
- bolnice za rehabilitaciju;
- obrazovna ustanova za osobe sa invaliditetom;
- pansioni;
- centar socijalnih usluga;
- druga ustanova medicinskog, stručnog, socijalnog profila (u daljem tekstu Ustanova) i namijenjena je za sprovođenje mjera socijalne rehabilitacije invalida.
Odjeljenje za socijalnu rehabilitaciju sprovodi sveobuhvatan sistem mjera za socijalnu rehabilitaciju osoba sa invaliditetom kako bi se uz pomoć različitih socijalnih mjera i tehničkih sredstava eliminisala ili nadoknadila ograničenja u obezbjeđivanju njihovog života i integracije u društvo.

Glavni zadaci Odsjeka su:

Preciziranje potreba osobe sa invaliditetom u različitim vidovima socijalne pomoći;
specifikacija usluga i tehničkih sredstava koje Služba pruža licu sa invaliditetom u okviru Individualnog programa rehabilitacije;
- sprovođenje individualnih programa rehabilitacije za osobe sa invaliditetom.
U skladu sa ovim poslovima, Odjelu su povjerene sljedeće funkcije:
- pojašnjenje programa socijalne rehabilitacije osobe sa invaliditetom, uzimajući u obzir optimalan skup sredstava i tehnika dostupnih specijalistima Odjela;
- razvoj i implementacija u praksu odsjeka za nove savremenim metodama i sredstva socijalne rehabilitacije osoba sa invaliditetom zasnovana na dostignućima nauke, tehnologije i naprednom iskustvu u oblasti medicinske i socijalne rehabilitacije osoba sa invaliditetom;
- pružanje savjetodavne i organizacione i metodološke pomoći po pitanjima socijalne rehabilitacije invalidnim licima, dopisne službe na području djelovanja odjeljenja;
- interakcija sa drugim institucijama koje se bave medicinskom i socijalnom rehabilitacijom osoba sa invaliditetom;
- sprovođenje mjera za unapređenje kvalifikacije zaposlenih u odjeljenju za pitanja medicinske i socijalne rehabilitacije.
Odjel za socijalnu rehabilitaciju uključuje (preporučene) ordinacije (vidi dijagram 1): specijalista rehabilitacije (liječnik koji je završio kurseve usavršavanja iz medicinske i socijalne rehabilitacije osoba sa invaliditetom), specijalista socijalnog rada, psiholog, obuka za socijalnu adaptaciju ; učionica za socijalno-kućnu adaptaciju; kancelarije u kojima se nalazi stambeni modul opremljen tehničkim sredstvima za sanaciju; arhitektonski biro; tehnicki kabinet za tehnička sredstva sanacije; mesto za iznajmljivanje i sitne popravke tehničkih sredstava; skladišni prostori za tehnička sredstva rehabilitacije); socijalna i ekološka orijentacija (učionica za socijalnu i ekološku orijentaciju, sobe za individualnu i grupnu psihoterapiju, advokatska kancelarija, ordinacije za socio-kulturnu rehabilitaciju, zbornica, muzički salon, biblioteka, videoteka, teretana).
Profilnim uredima dodijeljene su sljedeće funkcije:

Ordinacija specijaliste za rehabilitaciju - praćenje zdravstvenog stanja i mjere za vraćanje narušenih funkcija osobe sa invaliditetom, korekcija i kontrola provođenja individualnog programa rehabilitacije.

Učionice za socijalnu i ekološku orijentaciju - utvrđivanje najrazvijenijih funkcija osobe sa invaliditetom sa ciljem naknadnog odabira po ovom osnovu vrste društvene ili porodično-socijalne aktivnosti; provođenje socio-psihološkog testiranja; utvrđivanje potreba osobe sa invaliditetom u različitim vidovima socijalne pomoći; provođenje socio-psihološke i psihološke rehabilitacije osobe sa invaliditetom koja uključuje: psihoterapijske mjere (smanjenje nivoa anksioznosti, formiranje adekvatnog samopoštovanja, otklanjanje nekih psihičkih simptoma i sl.), psihološku korekciju (obuka socijalnih vještina, ispravljanje neadekvatnih profesionalnih namjera , podučavanje procesa učenja i sl.); psihološko savjetovanje o ličnim i emocionalnim problemima; implementacija psihološka pomoć porodica invalida; sociokulturna rehabilitacija osobe sa invaliditetom; rehabilitacija osobe sa invaliditetom metodama fizičke kulture i sporta; pružanje usluga rehabilitacije u cilju osiguranja socijalne nezavisnosti i socijalne komunikacije, rješavanja ličnih problema; pravna i pravna pomoć osobama sa invaliditetom.
Ordinacija socijalne adaptacije je procjena mogućnosti samostalnog životnog djelovanja i socijalne i ekološke dijagnostike, uključujući procjenu potreba i testiranje za obezbjeđivanje tehničkih sredstava rehabilitacije, provođenje socijalne dijagnostike, utvrđivanje potreba i podučavanje osobe sa invaliditetom vještinama porodice. i kućne aktivnosti u specifičnim društvenim uslovima i prilagođavanje osoba sa invaliditetom na njih, podučavanje životnih veština, uključujući ličnu njegu ( izgled, higijenu, odeću, ishranu, zdravstvenu zaštitu, njegu zuba itd.) i ličnu bezbednost (sigurnost kod kuće - korišćenje gasa, struje, kupatila, lekova itd.); podučavanje socijalnih vještina, uključujući elemente društvenog ponašanja (kupovina, posjećivanje ugostiteljskih objekata, upravljanje novcem, korištenje prijevoza, itd.), podučavanje vještina za samostalan život - priprema za samostalan životni stil (podučavanje korištenja kućnih aparata), razvijanje vještina za samostalan način života uz pomoć vježbi i tehničkih uređaja, izbor tehničkih sredstava za rehabilitaciju osobe sa invaliditetom, izrada individualnih rješenja za prilagođavanje stambeno-komunalnih uslova invalidnoj osobi).
Rukovođenje Odjeljenjem vrši načelnik, kojeg imenuje i razrješava rukovodilac ustanove po utvrđenom postupku.
Odjeljenje u svom djelovanju ostvaruje neposrednu komunikaciju i bliske kontakte sa specijalistima iz drugih odjeljenja ustanove koja pružaju usluge za osobe sa invaliditetom, kao i sa ustanovama koje se bave socijalnom rehabilitacijom osoba sa invaliditetom.

Postupak upućivanja invalida na odjel i organizacije njihove rehabilitacije:

- rehabilitacija invalidnih osoba se vrši samo po njihovoj želji;
- upućivanje osobe sa invaliditetom na Odsjek sprovode rukovodioci Biroa ITU, kao i drugi organi i institucije koje formiraju ili sprovode individualni program rehabilitacije za lice sa invaliditetom;
- po uputu se dostavlja sljedeća dokumentacija: izjava lica sa invaliditetom o njegovom pristanku na kurs rehabilitacije, karton individualnog programa rehabilitacije utvrđenog obrasca;
- Uslovi rehabilitacije invalidnih osoba u Odjeljenju određuju se pojedinačno.

Opšte kontraindikacije za upućivanje invalida na Odeljenje su:

- sve bolesti u akutnom stadijumu i hronične bolesti u fazi egzacerbacije i dekompenzacije;
- maligne neoplazme u aktivnoj fazi;
- kaheksija bilo kog porekla;
- opsežni tropski čirevi i čirevi od proleža;
- gnojno-nekrotične bolesti;
- akutne zarazne i venerične bolesti do kraja perioda izolacije.

Prava i obaveze osoba sa invaliditetom na rehabilitaciji:

- osoba sa invaliditetom ima pravo da odbije jednu ili drugu vrstu, oblik, obim, vremensko trajanje rehabilitacionih mera, kao i od sprovođenja programa rehabilitacije u celini. Odbijanje osobe sa invaliditetom mora biti formalno registrovano i predstavlja osnov za prekid rehabilitacije na Odjeljenju;
- uz saglasnost lica sa invaliditetom za rehabilitaciju, dužan je da specijalistima Zavoda pruži pouzdane i sveobuhvatne informacije (u granicama svojih mogućnosti). neophodnih za razvoj, organizaciju i sprovođenje rehabilitacije, kao i za sprovođenje radnji propisanih programom rehabilitacije.
Odjeljenje za socijalnu rehabilitaciju u svom radu sarađuje sa drugim institucijama i organizacijama (vidi šemu br. 2)
Ustanova za rehabilitaciju mora pružiti informacije o svojim aktivnostima. Istovremeno, treba napomenuti da stanje informacija o rehabilitacionoj ustanovi i pravila za pružanje usluga rehabilitacije moraju biti u skladu sa zahtjevima Federalnog zakona Ruske Federacije. “O zaštiti prava potrošača”. Ustanova za rehabilitaciju skreće pažnju klijentima na informacije o nazivu ustanove, o uslugama koje im se pružaju na bilo koji način propisan zakonodavstvom Ruske Federacije.
Podaci o uslugama, u skladu sa Zakonom o zaštiti prava potrošača, moraju obavezno sadržavati:
- spisak glavnih usluga koje pruža ustanova za rehabilitaciju;
- naziv standarda čije zahtjeve usluge moraju ispunjavati;
- cijenu i uslove za pružanje usluga;
- garancijske obaveze ustanove - pružaoca usluga;
- pravila i uslove za efikasno i bezbedno korišćenje usluga.

Ustanova i odeljenje socijalne rehabilitacije treba da budu smešteni u posebno projektovanoj zgradi ili prostorijama.Prostore treba da budu opremljene svim vrstama javnih usluga i opremljene telefonom, treba da ispunjavaju zahteve sanitarno-higijenskih standarda i pravila bezbednosti na radu, tj. i osigurati dostupnost životnog okruženja u skladu sa potrebama osoba sa invaliditetom.

Šema 2
Interakcija odjela za socijalnu rehabilitaciju sa drugim organizacijama i institucijama

3. Tehnologija rada

Prvi prijem na recepciji

U početku se osoba sa invaliditetom koja u rukama ima individualni program rehabilitacije prijavljuje u registar rehabilitacione ustanove koja ima odjel za socijalnu rehabilitaciju. Osobama sa invaliditetom se preporučuje da kontaktiraju Ured u roku od 14 dana od datuma izrade IPR-a u ITU birou.
Na registru medicinska sestra provjerava dostupnost potrebnih dokumenata (pasoš, IPR, ambulantna knjižica, izvode iz anamneze u slučaju bolničkog liječenja, savjetodavna mišljenja i sl.); vrši registraciju lica sa invaliditetom, uključujući: izdavanje matične karte za njega, ambulantne rehabilitacione kartice; unosi uz pomoć računara IPR osobe sa invaliditetom u bazu podataka uz dodeljivanje matičnog broja licu sa invaliditetom; daje uputnicu rehabilitatoru, psihologu, specijalistu socijalnog rada sa naznakom datuma i vremena posjete, imena specijaliste i broja sobe; spisak dokumenata potrebnih za prijem.

Inicijalna konsultacija osobe sa invaliditetom kod specijaliste za rehabilitaciju osoba sa invaliditetom

Rehabilitator (doktor) radi u ordinaciji zajedno sa medicinska sestra.
Prilikom prvog pregleda kod osobe sa invaliditetom, lekar i medicinska sestra se upoznaju sa osobom sa invaliditetom i daju mu sledeće informacije:
- o intelektualnom vlasništvu (cilj i ciljevi IPR, zakonodavni i regulatorni okvir, prava i obaveze lica sa invaliditetom, njegove porodice, staratelja ili staratelja);
- o ustanovi za rehabilitaciju i odjelu za socijalnu rehabilitaciju (struktura, zadaci, funkcije, radno vrijeme, spisak usluga rehabilitacije i dr.);
- o karakteristikama usluge, obimu njenog pružanja, dostupnosti i vremenu utrošenom na njeno pružanje; uslovi njegovog pružanja, trošak (za potpuno ili djelimično plaćenu uslugu);
- o mogućnosti procjene kvaliteta rehabilitacionih usluga od strane osobe sa invaliditetom (blagovremenost pružanja usluge, njena potpunost, efikasnost);
- o odnosu ponuđene usluge i stvarnih potreba osobe sa invaliditetom;
- o postupku, fazama i terminima rehabilitacije za ovog klijenta (postupak i faze izvođenja rehabilitacione dijagnostike, formiranje rehabilitacionog puta, realizacija individualnog programa socijalne rehabilitacije osobe sa invaliditetom; procjena efikasnosti mjere).
Medicinska sestra popunjava pojedinačne stavke u kartonu za ambulantnu rehabilitaciju osobe sa invaliditetom u sljedećim rubrikama:
- medicinski stručni podaci (blok 2), stavka o grupi i uzrocima invaliditeta, trajanju i dinamici invaliditeta; istorija života;
- stručni i radni podaci (blok 3);
- materijalno i bračno stanje (blok 4).
Specijalista rehabilitacije pregleda IPR izdatu od strane ITU Biroa, kao i medicinsku dokumentaciju (izvode iz istorije bolesti, ambulantne kartice, savjetodavna mišljenja), provodi klinički pregled pacijenta.
Doktor popunjava sljedeće rubrike u kartonu za ambulantnu rehabilitaciju:
- klinička i funkcionalna dijagnoza, uključujući klinički (nozološki) oblik glavnih i popratnih bolesti, komplikacije, stadijum patološkog procesa, prirodu i stepen oštećenja tjelesnih funkcija, kliničku prognozu (blok 2);
- prirodu i stepen invaliditeta (blok 2);
- anamneza i rehabilitacija (blok 2);
- podatke o sposobnosti osobe sa invaliditetom za obavljanje različitih vrsta života, čije se kršenje nadoknađuje socijalnom rehabilitacijom.
Po potrebi, ljekar ispituje sposobnost samoposluživanja invalida (sposobnost djelovanja prstima, četkom, povlačenja i guranja predmeta, pomicanja predmeta, držanja predmeta, kao i sposobnost hodanja, savladavanja prepreka, penjati se stepenicama itd.).
Na kraju inicijalnih konsultacija, specijalista za rehabilitaciju treba:
- popuniti rubrike u kartonu ambulantne rehabilitacije koje se odnose na kliničku, funkcionalnu i socijalnu dijagnostiku;
- da precizira potrebe lica sa invaliditetom za uslugama i tehničkim sredstvima koje pruža odeljenje;
- označiti u trasi rehabilitacije invalida mjere socijalne rehabilitacije koje su invalidu potrebne;
- uključiti osobu sa invaliditetom (u zavisnosti od vrste invalidske patologije i invaliditeta) u jednu ili drugu grupu za obuku za adaptaciju;
- donosi zaključak o nepostojanju kontraindikacija po zdravstvenom stanju osobe sa invaliditetom za provođenje mjera socijalne rehabilitacije.
U procesu rehabilitacije lekar sprovodi: informisanje i konsultacije sa osobom sa invaliditetom, adaptivnu obuku za invalidno lice i njegovu porodicu, praćenje zdravstvenog stanja osobe sa invaliditetom tokom rehabilitacionog procesa, učestvuje (zajedno sa specijalistom socijalne rehabilitacije i psiholog) u socijalnoj i socijalnoj i ekološkoj rehabilitaciji osobe sa invaliditetom, ocjenjuje njenu efikasnost.

Inicijalna konsultacija sa specijalistom za socijalni rad

Specijalista socijalnog rada upoznaje osobu sa invaliditetom, proučava IPR, ambulantnu rehabilitacionu karticu, zatim sprovodi rehabilitacionu dijagnostiku, popunjavajući socijalne i ekološke podatke u kartonu za ambulantnu rehabilitaciju (blok 5).

Prilikom provođenja socijalne i ekološke dijagnostike, specijalista socijalnog rada proučava učešće osobe sa invaliditetom u svim normalnim društvenim odnosima (porodica, prijatelji, komšije i kolege), komunikaciju sa drugima, mogućnost korišćenja telefona, TV-a, radija, računara, sposobnost čitanja knjiga, časopisa itd.; uloga osobe sa invaliditetom u porodici, međuljudski odnosi van kuće; poštovanje od strane osobe sa invaliditetom moralno-etičkih, socijalno-pravnih, sanitarno-higijenskih standarda; mogućnost da se osoba sa invaliditetom bavi kulturom, fizičkim vaspitanjem, sportom, turizmom itd.

Prilikom obavljanja socijalne i kućne dijagnostike, specijalista socijalne rehabilitacije proučava bračni status osobe sa invaliditetom, psihološku klimu u porodici, socio-ekonomsku situaciju osobe sa invaliditetom, njegove životne stavove, poboljšanje doma, dostupnost pomagala. za samoposluživanje, sposobnost osobe sa invaliditetom da obavlja uobičajene svakodnevne postupke, uključujući aktivnosti kao što su čišćenje stana, pranje ruku, ceđenje i peglanje, ustajanje iz kreveta, odlazak u krevet, oblačenje i svlačenje, pranje, uzimanje kupanje, jelo, korištenje toaleta ili čamca, čuvanje zuba, šišanje kose, noktiju, brijanje brade i brkova, kuhanje hrane, kretanje po kući i van kuće i sl.; sposobnost osobe sa invaliditetom da osigura ličnu sigurnost (korištenje plinskih i električnih kućanskih aparata, šibica, slavina, lijekova itd.); sposobnost osobe sa invaliditetom da vodi samostalnu egzistenciju (posjećuje prodavnice, potrošačke usluge, kupuje, rukuje novcem).
U slučaju da se u IPR-u osobe sa invaliditetom navode mjere za adaptaciju stambenog prostora za invalida i njegovo obezbjeđivanje tehničkim sredstvima, specijalista za socijalni rad planira (zajedno sa invalidom) datum njegovog socijalnog pregleda u kući.

Specijalista za socijalnu rehabilitaciju, koji provodi socijalni pregled osobe sa invaliditetom u kući, mora izvršiti:

Procjena društvenih uslova;
- procjenu sposobnosti osobe sa invaliditetom da samostalno zadovoljava osnovne fiziološke potrebe, obavlja svakodnevne kućne poslove i vještine lične higijene.

Na kraju inicijalnih konsultacija, stručnjak za socijalni rad treba:
- popuniti rubriku o socijalnoj dijagnostici i potrebi rehabilitacije u kartonu ambulantne rehabilitacije za invalidno lice;
- označiti u rehabilitacijskoj trasi osobe sa invaliditetom one mjere socijalne rehabilitacije koje će se provoditi uz pomoć specijaliste socijalnog rada;
- označiti u trasi rehabilitacije datum pregleda invalida kod kuće.
Tokom procesa rehabilitacije, specijalista socijalnog rada učestvuje u obuci za adaptaciju invalida; obavlja poslove izbora tehničkih sredstava rehabilitacije invalida i osposobljavanja za korišćenje istih; rukovodi aktivnostima osposobljavanja osoba sa invaliditetom u samoposluživanju, socijalnoj nezavisnosti, socijalnoj komunikaciji, kretanju, orijentaciji.

Prve konsultacije sa psihologom

Vrši se prvi prijem osobe sa invaliditetom medicinski psiholog... Osnovni zadatak inicijalnog prijema je formulisanje ciljeva psihološke rehabilitacije osobe sa invaliditetom u skladu sa njegovim psihičkim statusom i izrada specifičnog plana rehabilitacionih mera (psihološki deo rehabilitacionog puta). Realizacija ovog zadatka provodi se uz pomoć stručno-rehabilitacijske psihodijagnostike viših mentalnih funkcija, karakteristika emocionalno-voljne sfere, ličnih karakteristika osobe sa invaliditetom i njegovog socio-psihološkog statusa, koji su u direktnoj vezi sa društvenim rehabilitacija.

Psihološka dijagnostika u okviru zadataka socijalne rehabilitacije uključuje:

Procjena nivoa intelektualni razvoj;
- procjena viših mentalnih funkcija (pažnja, percepcija, pamćenje, mišljenje);
- u slučaju lokalnih lezija mozga - dijagnostika viših kortikalnih funkcija - praksa, gnoza, pisanje, brojanje, čitanje;
- procjena emocionalno-voljne sfere (emocionalna stabilnost, sposobnost formiranja i održavanja voljnih napora);
- dijagnostika osobina ličnosti (samopoštovanje, vrednosne orijentacije, osobenosti motivacione sfere, najčešće korišćeni mehanizmi psihološke odbrane, opseg interesovanja, nivo aspiracija, unutrašnja slika bolesti);
- procjena mikrosocijalne sfere pojedinca: socio-psihološka klima u porodici, karakteristike sistema odnosa u porodici i drugim društvenim grupama u koje je osoba sa invaliditetom uključena.
Ako IPR sadrži podatke iz psihološkog pregleda psihologa ITU biroa (emocionalna stabilnost, nivo aspiracija, nivo i struktura izgleda), psiholog odjela za socijalnu rehabilitaciju može koristiti podatke koji su već dostupni, provodeći psihodijagnostičke postupke. potrebno da se razjasni psihološki status.
Psiholog u procesu psihološke dijagnostike utvrđuje ne samo stepen poremećenosti mentalnih funkcija i osobina ličnosti, već i stepen njihove izlečivosti, rehabilitacioni potencijal osobe sa invaliditetom, kao i ličnu spremnost pacijenta da dobije psihološku pomoć. , odnosno, drugim riječima, motivacija za socio-psihološku rehabilitaciju.
Prema podacima psihodijagnostičkog pregleda, psiholog donosi zaključak, koji opisuje prirodu utvrđenih povreda, stepen njihove izlječivosti, motivaciju za rehabilitaciju, a također formulira konkretne zadatke psihološke pomoći pacijentu u okviru socijalna rehabilitacija. Zadaci se mogu formulisati kao: „...razvijanje, formiranje komunikacijskih veština“, „...uglađivanje simptoma sličnih neurozi“, „...smanjivanje napetosti emocionalnih odnosa u porodici“ itd. , zadaci psihološke rehabilitacije će ukazati na to kakvi će se „psihološki mehanizmi“ obnoviti da bi se postigla društvena integracija.

Na kraju inicijalne konsultacije, psiholog mora:

U kartonu ambulantne rehabilitacije popuniti rubriku psihološka dijagnostika i potreba za psihološkom rehabilitacijom;
- označiti u rehabilitacionoj trasi osobe sa invaliditetom mjere za psihološku rehabilitaciju (psihološko savjetovanje, psihokorekcija, socijalno-psihološki patronat porodice, psiho-preventivni i psihohigijenski rad, psihoterapija, privlačenje klijenata za učešće u grupama uzajamne podrške, komunikacijskim klubovima) ; broj dodeljenih sati; datumi početka i završetka rehabilitacionih aktivnosti; datumi kontrolnih psihodijagnostičkih pregleda (procjena međurezultata psihološke rehabilitacije).
Psiholog može provoditi sljedeće rehabilitacijske mjere: socio-psihološko i psihološko savjetovanje, psihološku korekciju, socio-psihološki patronaž, psiho-preventivni i psihohigijenski rad, psihološku obuku, privlačnost za učešće u grupama za međusobnu podršku, komunikacijskim klubovima.
Ukoliko se utvrdi da pacijent ima duboke emocionalne i lične poremećaje (simptomi slični neurozi, negativan pogled na svijet, negativna „ja slika“, simptomi depresije, anksioznosti, itd.), psiholog preporučuje pacijentu da se posavjetuje sa psihoterapeutom.

“Kratak pojmovnik pojmova socijalne rehabilitacije i socijalnog rada” koji se koristi u ovim smjernicama nalazi se u Dodatku 2.

Ako se psihološki status pacijenta utvrdi kao kršenja koja prevazilaze nadležnost psihologa odjela za socijalnu rehabilitaciju, pacijentu se preporučuje da se obrati drugim specijalistima: psihijatru, seksualnom terapeutu, logopedu.
Kroz cijeli proces psihološke rehabilitacije psiholog prati dinamiku mentalno stanje pacijent čije će poboljšanje ukazati na efikasnost psihološke rehabilitacije. Na osnovu kontrolnih psihodijagnostičkih pregleda donose se i zaključci.

Obuka adaptacije za osobu sa invaliditetom i njegovu porodicu

Specijalista rehabilitacije, specijalista socijalnog rada i psiholog sprovode obuku za adaptaciju osobe sa invaliditetom. Socijalna rehabilitacija osobe sa invaliditetom počinje obukom adaptacije.
Obuka za adaptaciju osobe sa invaliditetom izvodi se u obliku nastave (predavanja) u trajanju od 7 - 10 dana. Program obuke uključuje pitanja: o posebnostima toka bolesti, mjerama za promjenu načina života, ishrani, veličini fizičkog i psihičkog stresa; o invaliditetu nastalim zbog zdravstvenih poremećaja, povezanih socio-psiholoških, fizioloških i ekonomskih problema; vrste i oblici socijalne i kućne pomoći invalidu, načini zbrinjavanja invalidnog lica, vrste tehničkih sredstava za rehabilitaciju i posebnosti njihovog rada; vrste rehabilitacionih ustanova, njihova lokacija i opseg usluga koje pružaju itd. Grupe za obuku za adaptaciju se formiraju po nozološkom principu. Po završetku obuke za adaptaciju, osoba sa invaliditetom i njegova porodica stiču znanja, vještine i sposobnosti „života sa invaliditetom“.

Osposobljavanje osoba sa invaliditetom za samoposluživanje, kretanje

Samouslužnu obuku za osobu sa invaliditetom sprovodi socijalni radnik. Obuka se izvodi u učionici (učionici) sa odgovarajućom opremom (stolovi, fotelje, tabla, ekran, pregrijač, videorekorder, TV, kompjuter, tehnička sredstva rehabilitacije), kao i knjigama, slikama (kriptogrami). ).
Grupe invalida, kao i metodičke tehnike za njihovo osposobljavanje, formiraju se u zavisnosti od vrste funkcionalnog oštećenja, na primjer, kriptogrami se koriste za obuku osoba sa invaliditetom sa mentalnom retardacijom, a tehnička sredstva rehabilitacije koriste se za osobe s invaliditetom sa mišićno-koštanim poremećaji. Za podučavanje socijalnih vještina mogu se koristiti pomoćna pomagala (programi za podučavanje ličnih vještina, sposobnosti obavljanja svakodnevnih aktivnosti, itd.).
Rezidencijalni modul opremljen tehničkim sredstvima rehabilitacije može se koristiti za podučavanje vještina samoposluživanja.
Uslovi obuke za osobu sa invaliditetom su individualni.

Omogućavanje invalidnog lica tehničkim sredstvima rehabilitacije

Obezbjeđivanje invalidnog lica tehničkim sredstvima rehabilitacije uključuje;
- izbor modela tehničkog sredstva, uzimajući u obzir IPR;
- osposobljavanje lica sa invaliditetom (po potrebi i članova njegove porodice) veštinama korišćenja tehničkog sredstva;
- sitne popravke i servisno održavanje tehničkog objekta.
Opskrbu lica sa invaliditetom tehničkim sredstvima rehabilitacije vrši specijalista socijalnog rada, socijalni radnik, tehničar tehničkih sredstava rehabilitacije. Ako je potrebno (u teškim slučajevima), uključuje se specijalista za rehabilitaciju.
U odjeljenju socijalne rehabilitacije treba imati prostorije opremljene tehničkim sredstvima rehabilitacije, tzv. „stambeni modul“ koji sadrži ulazni hol, dnevni boravak, spavaću sobu, kuhinju, toalet sa kadom, prostoriju za vozila.

Ulazni hol treba da bude opremljen namještajem i vješalicama dostupnim osobama s invaliditetom koje koriste invalidska kolica, raznim uređajima za oblačenje i svlačenje (trube za cipele i sprave za skidanje obuće, držači za odjeću, kuke za oblačenje i svlačenje i sl.)

Dnevna soba treba da ima pribor za domaćinstvo i aparate za dom i domaćinstvo (sto, funkcionalne stolice, uključujući i stolice za pacijente sa artrodezom; stolice i sedišta sa posebnim mehanizmom koji pomaže da se ustane sa stolice ili sjedne u stolicu, uključujući " izbacivanje" stolice i sedišta; ležaljke i fotelje sofe; specijalni nameštaj za sedište; oslonci (nosači) za noge i oslonci za stopala, panjevi; stolovi za crtanje i crtanje), a može se opremiti i kutkom za rad na računar (sto za računar, računar sa perifernim uređajima, uključujući ulazne i izlazne jedinice i pribor za računare, pisaće mašine i kalkulatore, na primer, jedinice za prepoznavanje govora, specijalne tastature i kontrolni sistemi za osobe sa invaliditetom sa mišićno-koštanim poremećajima; štampači velikih znakova ili Brajevom azbukom; pribor za prijenos papira, držači rukopisa; nosači za podlakticu, specijalni softver, itd.).
Dakle, sumirajući gore navedeno, možemo reći da kutak može biti opremljen s dvije opcije za radno mjesto na računaru - za osobu sa invaliditetom sa oštećenjem vida i patologijom mišićno-koštanog sistema.
U dnevnom boravku se mogu predstaviti: TV sa uvećanom slikom, uređaji za snimanje i reprodukciju („govorna knjiga“), telefon sa Brajevim ulazom i izlazom itd.
Može se predstaviti i oprema za gluhe: TV sa dekoderom „teleteksta“, sa sistemom titlova za televizijske programe, telefoni koji govore na glas, telefoni sa unosom teksta i izlazom podataka itd.
Dnevna soba treba da bude opremljena radnim mestom za „trening“ za osobe sa invaliditetom sa patologijom mišićno-koštanog sistema, koje ispunjava zahteve ergonomije, radnim stolom sa površinom za presvlačenje sa setom uređaja za čitanje i pisanje; podesiva stolica; pomagala za crtanje i rukopis (olovke, olovke, četke, uređaji za pisanje, uređaji za okretanje listova, držači za knjige i knjige itd.). Za slabovide i slijepe treba predstaviti vodiče za potpise i pečate za potpise, okvire za pisanje, uređaje za pisanje na Brajevom pismu, kalkulatore sa krupnim slovima, glasovni izlaz, taktilne alate za matematiku, ploče za brojanje itd.

U dnevnoj sobi treba demonstrirati posebne otvarače i kapke za vrata, prozore, zavjese, rolete; posebne brave, uređaji za signalizaciju vrata za upozorenje slijepih o prisutnosti otvorenih vrata itd.
Dizajn dnevnog boravka, raspored namještaja i predmeta u njemu moraju biti u skladu s principima estetike i ergonomije, jasno pokazujući dostupnost smještaja za osobu s invaliditetom.

Spavaću sobu opremiti funkcionalnim krevetom, liftom za krevet, krevetom i noćnim ormarićem, rukohvatima za krevet i rukohvatima za samopodizanje, ljestvama od užadi, točkovima i pojasevima za podizanje invalida, invalidskim kolicima sa sanitarnom opremom, plovnicom , dušek protiv dekubitusa, ćebe, jastuk...
U spavaćoj sobi mogu se izložiti potrepštine za oblačenje i svlačenje (pomagala za navlačenje čarapa i tajica, držači za odjeću itd.).

Kuhinja mora biti opremljena kuhinjskim namještajem pristupačnim za osobe u invalidskim kolicima. Kuhinja treba da ima:
- pomoćna sredstva za pripremu hrane i pića (sredstva za vaganje i merenje, rezanje, seckanje, sredstva za čišćenje, kućne električne mašine, sredstva za kuvanje i prženje);
- pomoćna sredstva u domaćinstvu (lopatice, četke, sunđeri, usisivači, usisivači, krpe za pod, itd.);
- pomagala za otvaranje boca, limenki, za hvatanje i držanje, držači četkica, "grabilica";
- pomagala za pomoć u hrani i piću (termoze, posude za šećer, specijalni pribor za jelo, specijalne šolje i čaše, šolje i tanjurići, pladnjevi za sendviče, rezači pod pritiskom, itd.).

Toalet prostorija treba da sadrži:
- pomagala za zadovoljavanje prirodnih potreba (WC daske sa točkovima, WC daske sa preklopnim ili fiksirajućim uređajima, WC daske koje se samopodižu, WC nasloni za ruke i nasloni, dispenzeri za toalet papir i dr.);
- pomagala za pranje, kupanje, tuširanje (stolice i stolice za tuširanje, protuklizne patosnice, tuš patosnice; krpe za pranje rublja, spužve i četke sa drškom, dozatori za sapun, sredstva za sušenje tijela i dr.);
- rukohvati;
- posebna sjedišta za kadu;
- kupatilo lift;
- poseban umivaonik i podesivo ogledalo koje može koristiti osoba sa invaliditetom u invalidskim kolicima itd.

U posebnoj prostoriji treba predstaviti tehnička prevozna sredstva:
- štapovi za hodanje, uključujući bijele štapove za slijepe;
- štapovi tricikla (stativi), četvoronosni (kvadripodi), petonosni;
- štake (lakat, podlaktica, aksilarna);
- cipele za led;
- okviri za hodanje (šetače);
- hodanje, zatvorena invalidska kolica, električna invalidska kolica;
- pribor za invalidska kolica i sl.
U slučaju da je odjel socijalne rehabilitacije specijaliziran (za osobe oštećenog vida ili sluha), stambena jedinica bi trebala imati širi spektar tiflora ili pomagala.
Cijeli rezidencijalni modul mora biti operativan, mora pružati informacije i savjete o tehničkim sredstvima rehabilitacije, njihovom odabiru, obuci za korištenje. U zavisnosti od složenosti oštećenih funkcija i postojećih invaliditeta, za obezbeđivanje osobe sa invaliditetom tehničkim uređajem potrebno je od 1-2 do 10 i više poseta. Obuka za lice sa invaliditetom predviđa da specijalista socijalnog rada i socijalni radnik objasne i pokažu tehnike korišćenja tehničkog sredstva, pomognu osobi sa invaliditetom u obuci, razvoju veština i sposobnosti. Tehničar tehničke pomoći pomaže invalidu u savladavanju složenih tehničkih sredstava i vrši njihovo prilagođavanje potrebama invalida, a po potrebi i manje popravke.

Organizacija života osobe sa invaliditetom u svakodnevnom životu

Servisiranje osobe sa invaliditetom u kući može otkriti potrebu za organizovanjem života osobe sa invaliditetom u svakodnevnom životu, uključujući arhitektonsko i plansko rešenje problema prilagođavanja sobe potrebama osobe sa invaliditetom. Može uključivati ​​preuređenje stambenih prostorija i sanitarnih čvorova sa zamjenom lavaboa, WC šolje, tuševa, kada ili njihovo renoviranje; re-opremanje plinske (električne) peći; ugradnja dodatnih alarmnih sistema (uključujući interfon); uklanjanje pragova; proširenje vrata; ugradnja rukohvata; postavljanje rampi i sl. Organizaciju ovog posla obavljaju specijalista socijalnog rada i arhitekta. Da bi ga implementirao, odjel sarađuje sa općinskim službama i organima socijalne zaštite.

Psihološka rehabilitacija osobe sa invaliditetom

Psihološku rehabilitaciju osobe s invaliditetom provodi psiholog i psihoterapeut, uključujući psihološko savjetovanje, psihokorekciju, socio-psihološki porodični patronat, psiho-preventivni i psihohigijenski rad, psihološku obuku, privlačenje osoba s invaliditetom da učestvuju u grupama podrške, komunikacijskim klubovima .
Psihološko savjetovanje treba da obezbijedi pružanje kvalifikovane pomoći klijentima u pravilnom razumijevanju i uspostavljanju međuljudskih odnosa vezanih za načine prevencije i prevazilaženja porodičnih sukoba, metodom porodičnog vaspitanja, formiranja porodičnih i bračnih odnosa u mladim porodicama i stvaranje povoljne mikroklime u njima itd.
Socio-psihološko savjetovanje treba mu, na osnovu informacija dobijenih od klijenta i razgovora s njim o socio-psihološkim problemima koji su se kod njega javili, pomoći da otkrije i mobilizira svoje unutrašnje resurse i riješi svoje probleme.
Psihodijagnostika i pregled ličnosti treba da se zasnivaju na rezultatima utvrđivanja i analize psihičkog stanja i individualne karakteristike ličnosti klijenta, utičući na devijaciju u njegovom ponašanju i odnosima sa ljudima oko sebe, da pruži potrebne informacije za izradu prognoze i izradu preporuka za sprovođenje korektivnih mera.
Psihokorekcija, kao aktivan psihološki uticaj, treba da obezbedi prevazilaženje ili slabljenje devijacija u razvoju, emocionalnom stanju i ponašanju klijenata (nepovoljni oblici emocionalnog reagovanja i stereotipi ponašanja pojedinaca, konfliktni odnosi roditelja i dece, poremećaji komunikacije kod dece ili izobličenja u njihovim mentalni razvoj itd.) kako bi se ovi pokazatelji uskladili sa starosnim normama i zahtjevima društvenog okruženja.
Socio-psihološki patronat treba da, na osnovu sistematskog posmatranja klijenata, obezbedi pravovremeno prepoznavanje situacija psihičke nelagode, ličnog (intrapersonalnog) ili interpersonalnog sukoba i drugih situacija koje mogu pogoršati tešku životnu situaciju klijenta, te im obezbediti socio- psihološku pomoć koja im je trenutno potrebna.
Psihoprofilaktički rad je skup mjera usmjerenih na sticanje psiholoških znanja kod klijenta, formiranje kod njega opće psihološke kulture i pravovremeno prevenciju mogućih psihičkih poremećaja.
Psihohigijenski rad je skup mjera koje imaju za cilj stvaranje uslova za potpuno psihičko funkcionisanje pojedinca (eliminisanje ili smanjenje faktora psihičke nelagodnosti na radnom mjestu, u porodici i drugim društvenim grupama u koje spada i osoba sa invaliditetom).
Psihološki treninzi, kao aktivni psihološki uticaj, treba da obezbede otklanjanje posledica traumatskih situacija, neuropsihičke napetosti, usađuju društveno vredne norme ponašanja kod ljudi koji prevazilaze asocijalne oblike života, formiraju lične preduslove za prilagođavanje promenljivim uslovima.
Psihološki trening može uključivati ​​i kognitivni trening mentalnih funkcija (pamćenje, pažnja), čiji je zadatak „trening“ mentalnih funkcija kroz određenu vrstu stresa.
Uključujući osobe sa invaliditetom u učešće u grupama za međusobnu podršku, komunikacioni klubovi treba da pruže pomoć u izlasku iz stanja nelagode (ako postoji), očuvanju i jačanju mentalnog zdravlja, povećanju otpornosti na stres, nivoa psihološke kulture, prvenstveno na terenu. međuljudskim odnosima i komunikacija.
Za obavljanje individualnih i porodičnih oblika rada na socijalnoj i psihološkoj pomoći potrebna je mala prostorija, opremljena odgovarajućim namještajem i rasvjetnim uređajima, magnetofonom i drugim potrebnim materijalom.
U kabinetu grupne psihoterapije izvode se grupni oblici psihoterapijskog rada, komunikativni i drugi vidovi socio-psihološke obuke, trening kognitivnih i drugih funkcija koje utiču na socio-psihološku kompetenciju, auto-trening, grupni psihoterapijski časovi sa osobama koje boluju od narkomanije. van.
To bi trebala biti velika prostorija, opremljena namještajem koji se lako kreće, magnetofonom i drugim potrebnim pomagalima i predmetima koji se koriste u psihološkom radu. U slučaju video treninga potrebna je video kamera, videorekorder. Grupna psihoterapija se obično provodi jednom sedmično tokom 4 mjeseca. Individualna psihoterapija može uključivati ​​ciklus posjeta osobe sa invaliditetom psihoterapeutu (otprilike jednom sedmično u trajanju od 5 sedmica u trajanju od 50 minuta).

Društveno-ekološko učenje

Socijalni i ekološki trening provodi socijalni radnik, specijalista socijalnog rada, psiholog. Uključuje obuku iz socijalne komunikacije, socijalne nezavisnosti i socijalizacije.

Komunikacijski trening

Programe za podučavanje osoba sa invaliditetom komunikaciji treba graditi u zavisnosti od vrste invalidske patologije, prirode i stepena funkcionalnih oštećenja i invaliditeta. Obuka može uključivati ​​aktivnosti, grupni trening i igre. Časovi otkrivaju pravila komunikacije u različitim društvenim strukturama (na poslu, kod kuće, u obrazovnoj ustanovi, u javnim ustanovama i preduzećima, itd.), a treninzi i igre simuliraju različite životne situacije (posjeta prijateljima, diskotekama, kafićima, praonicama, itd.) itd.). U te svrhe mogu se koristiti edukativni programi koji su društveno orijentisani ka razvoju sposobnosti i komunikacijskih vještina osoba sa invaliditetom u standardnim sociokulturnim situacijama.
Komunikacijski trening uključuje obuku osobe s invaliditetom za korištenje tehničkih sredstava komunikacije, informacija i signalizacije, uključujući:
- optička sredstva (lupe, dvogledi i teleskopi, ekspanderi polja, naočare s prizmom itd.);
- telefoni (telefoni sa unosom-izlazom teksta, uključujući telefone sa tekstom na Brajevom azbuku, telefoni koji govore na glas, indikatori biranja, slušalice); Interni zvučni uređaji;
- sredstva komunikacije “licem u lice” (setovi i šabloni slova i simbola, generatori glasa, pojačala za ličnu upotrebu, slušne cijevi, itd.);
- slušna pomagala (slušna pomagala, iza uha, montirana u okvir naočara, nosiva; taktilna, odnosno pretvaranje zvukova u vibraciju; slušni aparati sa implantom i sl.);
- putem signalizacije (zvučni informator („elektronska medicinska sestra“), sistemi alarmne signalizacije i sl.).
Komunikacijski trening takođe omogućava uklanjanje komunikacijskih barijera tipičnih za osobe sa invaliditetom koje proizilaze iz ograničenog kretanja, loše pristupačnosti za osobe sa invaliditetom objekata životne sredine, medija, kulturnih institucija. Stoga program komunikacijske obuke uključuje nastavu koja osobi sa invaliditetom pruža informacije o infrastrukturnim objektima dostupnim u području njegovog stanovanja koji ispunjavaju zahtjeve prostornog okruženja bez barijera, kao i o uslugama prijevoza za osobe s invaliditetom. . Po potrebi, zajedno sa specijalistima za socijalnu adaptaciju, rješavaju se pitanja obezbjeđenja tehničkih sredstava za kretanje invalidnoj osobi. U procesu podučavanja osobe sa invaliditetom mogu se rješavati pitanja njegove integracije u interpersonalne komunikacijske strukture (komunikacijske grupe u okviru udruženja osoba sa invaliditetom, klubovi, servisi za upoznavanje i sl.).
Uključivanje osobe sa invaliditetom u masovnu komunikacionu mrežu može se obezbediti pružanjem informacija o socijalnoj literaturi (za slepe, slabovide), specijalnim bibliotekama (za osobe sa invaliditetom svih kategorija, za slabovide, oštećene sluhom).

Trening socijalne nezavisnosti

Podučavanje socijalne nezavisnosti ima za cilj razvijanje vještina samostalnog života (upravljanje novcem, korištenje građanskih prava, učešće u društvenim aktivnostima, itd.). Obuka uključuje časove i obuku. Za obuku se koriste posebna tehnička sredstva (programi za obuku potrošačkih vještina, rukovanje novcem; programi obuke za mjere sigurnosti, privremene vještine, obuka sa uličnim znakovima i sl.).

Socijalizacija

Socijalizacija osobe sa invaliditetom je proces asimilacije od strane osobe sa invaliditetom društveno značajnih normi, vrednosti, stereotipa ponašanja i njihova korekcija u razvoju različitih oblika socijalne interakcije. Pod socijalizacijom se podrazumijeva i razvoj znanja, vještina, stereotipa ponašanja, vrijednosnih orijentacija, standarda kod osoba s invaliditetom koji osiguravaju njihovo puno učešće u opšteprihvaćenim oblicima društvene interakcije.
Obuka predviđa pružanje pomoći osobi sa invaliditetom u kompenzaciji psihičkih promjena (kada je urođeni ili stečeni nedostatak ključan za formiranje i razvoj ličnosti), u formiranju pozitivnih stavova prema razvoju drugih sposobnosti invalida. osobu, koja će nadoknaditi invaliditet.
Obrazovanje treba da ima za cilj savladavanje standardnih obrazaca ponašanja i interakcije osobe sa invaliditetom, savladavanje okoline osobe sa invaliditetom i punopravnog postojanja u njoj.
Obuka treba da obuhvati adaptivno savjetovanje i organizaciju društvene participacije osobe sa invaliditetom, mora pripremiti osobu sa invaliditetom za adekvatne odgovore na zahtjeve okoline i aktivne uticaje na nju.
Proces socijalizacije ima svoje karakteristike u zavisnosti od vrste invalidske patologije, pola i starosti osobe sa invaliditetom, te karakteristika njegovog socijalnog statusa.
Na primjer, kod osoba s mentalnom retardacijom određeni stupanj samostalnosti može se postići uz pomoć intenzivnog razvoja vještina ponašanja, pamćenja i njihove upotrebe stereotipnih skupova radnji neophodnih u standardnim životnim situacijama. Posebna obuka takvih osoba sa invaliditetom treba da obezbedi njihovu percepciju društva u okruženju i reakciju na njega u vidu stereotipnih predstava i delovanja za kulturu.
Socijalizacija osoba sa invaliditetom u zreloj dobi (26-60 godina) zahtijeva preispitivanje prethodno stečenog iskustva; ovladavanje vještinama i uvjerenjima potrebnim u vezi sa zdravstvenim problemima i ograničenjem života; formiranje novih mehanizama održavanja života, socijalizacije, komunikacije.
Za osobe sa invaliditetom od 16-25 godina, prisustvo invaliditeta može pogoršati poteškoće u održavanju života i komunikaciji koje postoje u ovoj dobi, što može uzrokovati promjene ličnosti, njenu socijalnu izolaciju i dovesti do asocijalnog ponašanja. Program socijalizacije za osobe sa invaliditetom ovog uzrasta treba da bude usmeren na prevazilaženje postojećih životnih ograničenja, na pronalaženje načina da ostvare sopstvene mogućnosti.
Za starije osobe sa invaliditetom (preko 60 godina) program socijalizacije treba da predvidi skup društvenih uloga i mogućnosti kulturnih oblika aktivnosti.
Socio-ekonomska situacija osoba sa invaliditetom (obrazovanje, kvalifikacije, porodica, ekonomska situacija, stepen urbanizacije prostora u kojem osoba sa invaliditetom živi i dr.) igra važnu ulogu u njegovoj socijalizaciji. Nepovoljna socio-ekonomska situacija osobe sa invaliditetom često dovodi do toga da on ostaje bez kvalifikovane pomoći, stepen njihove socijalizacije je adaptacija na preovlađujuće uslove.
Za veći broj osoba sa invaliditetom (invalid vojna služba, borbena dejstva i dr.), proces socijalizacije povezan je sa nizom složenih faktora. S jedne strane - visoka društvena aktivnost, sposobnost samoorganiziranja, s druge strane - razočarenje, praznina, nezadovoljstvo odnosom društva. Sve to zahtijeva izgradnju posebnih programa obuke, korištenje specijalizirane tehnologije socijalizacije.

Rehabilitacija kulturom

Umjetnost i kultura su izvrsna obrazovna i rehabilitacijska sredstva koja obezbjeđuju: razvoj različitih vitalnih kognitivnih vještina; povećanje nivoa samopoštovanja pojedinca; kreativno samoizražavanje; razvoj komunikacijskih vještina; formiranje aktivne životne pozicije.
Umjetnost može učiniti živote mnogih osoba sa invaliditetom bogatim i smislenim.
Mjere socijalne i kulturne rehabilitacije treba da sprovodi kulturni organizator. Svi drugi stručnjaci (socijalni radnici, doktori, psiholozi itd.) mogu biti uključeni u organizaciju velikih događaja (festivali, koncerti, takmičenja, pozorišne predstave, večeri za odmor, itd.).
Aktivnosti socijalne i kulturne rehabilitacije za osobe s invaliditetom mogu uključivati:
- koncerti amaterskih predstava;
- vernišaži izložbi likovne umjetnosti osoba sa invaliditetom;
- časovi muzičke i dramske grupe;
- časovi vokalnog studija;
- nastava u školi informatičke pismenosti;
- nastava u zanatskoj školi;
- časovi u studiju "Dekorativni kostim";
- nastava u studiju crtanja;
- nastava u kružocima veza, umjetničkog pletenja, šivanja, vajarstva;
- časovi u koreografskom studiju.
Rekreacija je također dio socio-kulturne rehabilitacije. Rekreacija se odnosi na procese vraćanja vitalnosti i zdravlja ljudi kroz organizaciju slobodnih oblika aktivnosti.
Sociokulturnu rehabilitaciju treba provoditi na način da se osobe s invaliditetom stimulišu na aktivne oblike rekreacije, što će doprinijeti njihovoj socijalizaciji. Kulturni organizator može koristiti tradicionalne oblike rekreacije (posjećivanje pozorišta, bioskopa, muzeja, koncertnih dvorana, gledanje zabavnih TV programa, učešće u masovnim slobodnim aktivnostima i sl.). U ovom slučaju mora se voditi računa o pristupačnosti zgrada za osobe sa invaliditetom. Mogući razvojno-rekreativni oblici specifični za osobe sa invaliditetom (art terapija, koreografska umjetnost za osobe sa oštećenjem sluha, pozorište i lutkarstvo za osobe sa mišićno-koštanim poremećajem, vajarska umjetnost za osobe sa oštećenjem vida, slikarstvo, grafika, muzika za osobe sa invaliditetom. sluh, sa oštećenje mišićno-koštanog sistema). Prihvatljive i zanimljive aktivnosti u slobodno vrijeme treba da omoguće osobama sa invaliditetom da se nose sa svojim invaliditetom.
Rekreacija treba da obezbedi integraciju osobe sa invaliditetom u opštu socio-kulturnu sredinu, za šta kulturni organizator i specijalista za socijalnu rehabilitaciju treba da stupi u interakciju sa posebnim kulturnim institucijama (klubovima, bibliotekama, pozorištima, itd.) dostupnim na području prebivalište invalida, javne organizacije invalida, dobrotvorna društva itd.

Rehabilitacija metodama fizičke kulture i sporta

Rehabilitaciju osoba sa invaliditetom metodama fizičke kulture i sporta obavlja specijalista fizičke kulture i sporta.

Njegovi zadaci uključuju:
- informisanje i konsultovanje lica sa invaliditetom o ovim pitanjima;
- podučavanje osobe sa invaliditetom vještinama fizičkog vaspitanja i sporta;
- pružanje pomoći osobama sa invaliditetom u interakciji sa sportskim organizacijama;
- organizacija i izvođenje nastave i sportskih priredbi;
Treba imati na umu da je značajan broj sportova dostupan osobama sa invaliditetom. Tako se osobe sa invaliditetom sa smetnjama vida, sluha i mišićno-koštanog sistema mogu baviti biatlonom, kuglanjem, biciklizmom, rukometom, alpskim skijanjem, džudom, košarkom u kolicima, odbojkom u invalidskim kolicima, ragbijem u invalidskim kolicima, konjičkim sportom, sjedećim brzim klizanjem, atletikom ( koplje, čekić, disk, skok u dalj, skok u vis), stoni tenis, plivanje, skijanje u ravnini, streljaštvo, hokej u sjedećem položaju, šah, mačevanje, fudbal itd.
Odjeljenje za socijalnu rehabilitaciju može koristiti one vrste fizičkog vaspitanja i sporta koji se mogu organizovati uzimajući u obzir uslove za prostor, opremu, sportsku opremu i sl. pucanje na slijepe. Takmičarska oprema za sportiste sa mišićno-koštanim poremećajima mora uključivati ​​sportske proteze, sportske kočije itd.
Za tjelesni odgoj potrebni su razni simulatori, traka za trčanje i biciklistički ergometar.
Sve aktivnosti fizičkog vaspitanja i sporta moraju biti pod nadzorom specijaliste rehabilitacije i medicinske sestre.

Rešavanje ličnih problema

Rješavanje ličnih problema osobe sa invaliditetom sprovode specijalista rehabilitacije i medicinska sestra. Uključuje savjetovanje o seksualnom obrazovanju, kontroli rađanja, seksualnim odnosima. Ukoliko je potrebno, lekar će osobu sa invaliditetom uputiti na konsultacije sa seksoterapeutom.

Pružanje pravne pomoći osobama sa invaliditetom

Pružanje pravne pomoći licu sa invaliditetom obavlja advokat i obuhvata:
- savjetovanje o pitanjima vezanim za pravo građana na socijalne usluge, rehabilitaciju; treba da pruži korisnicima potpuno razumijevanje njihovih zakonskih prava na uslugu i načine da ih zaštite od mogućih kršenja;
- pomoć u pripremi pritužbi na pogrešno postupanje socijalnih službi ili radnika ovih službi, kršenje ili narušavanje zakonskih prava lica sa invaliditetom; pomoć licu sa invaliditetom u pravno kompetentnom izjašnjenju u pritužbama na suštinu spornih radnji, uslove za otklanjanje povreda;
- pružanje pravne pomoći u pripremi dokumenata (za ostvarivanje zakonskih naknada, beneficija, drugih socijalnih davanja; za provjeru identiteta; za zapošljavanje i sl.) mora klijentima pružiti pojašnjenje sadržaja potrebnih dokumenata, u zavisnosti od njihove namjene, prezentacija i pisanje teksta dokumenata ili popunjavanje formulara, pisanje propratnih pisama;
- pružanje pravne pomoći ili pomoći osobi sa invaliditetom u rješavanju pitanja socijalne rehabilitacije treba da pruži objašnjenje suštine i stanja problema od interesa za klijenta, definisanje predloženih načina njihovog rješavanja i provođenje praktičnih mjera. za rješavanje ovih problema; pomoć u pripremi i podnošenju potrebnih dokumenata nadležnim organima, lična žalba naznačenim organima, po potrebi kontrola prolaska dokumenata i sl.
Po završenim mjerama rehabilitacije, načelnik odjeljenja prima invalida, koji ocjenjuje djelotvornost rehabilitacije i upisuje zabilješku o realizaciji programa socijalne rehabilitacije u IPR osobe sa invaliditetom.

Aneks 1

Struktura ambulantne rehabilitacione kartice za osobu sa invaliditetom

Blok 1. Podaci o pasošu

1.1. Registracijski broj kartice _______________________
1.2. IPR registarski broj _______________________
1.3. Naziv ITU biroa _______________________
1.4. Puno ime _______________________
1.5. Kućna adresa _______________________
telefon _______________________
1.6. Rod muža; žene _______________________
1.7. Dob _______________________
1.8. Podaci o pasošu _______________________

Blok 2. Podaci medicinskog vještaka

2.1. Dijagnoza, uključujući osnovnu bolest i njen revizioni kod po ICD X, prateću bolest i njen revizioni kod po ICD X: _______________________
2.2. Psihološka dijagnoza: _______________________
2.3. Grupa invaliditeta _______________________
2.4. Trajanje invaliditeta i njegova dinamika _______________________
2.5. Razlog invaliditeta: _______________________
2.6. Procenat profesionalne nesposobnosti: _______________________
2.7. Invaliditet (vrsta i težina)

Blok 3. Stručni i radni podaci

3.1. obrazovanje _______________________
3.2. Glavna profesija _______________________
3.3. specijalnost _______________________
3.4. Kvalifikacija (kategorija, kategorija, čin) _______________________
3.5. Ukupan radni staž osobe sa invaliditetom _______________________
3.6. Karakteristike zaposlenja (radovi: da, ne; gde radi, ko radi, uslovi rada, plata, želi da radi ili ne, željeni posao) _______________________
3.7. Karakteristike obrazovnog statusa (studije ili ne, gdje studiraju, nivo i uslovi obrazovanja) _______________________

Blok 4. Materijalno i bračno stanje

4.1. Bračni status: broj članova porodice, broj zaposlenih i studentskih članova porodice koji pomažu invalidu u svakodnevnom životu, visina penzije sa svim doplatama, prihod po članu porodice, psihička klima u porodici _______________________
4.2. Izvršenje stanovanja _______________________
4.3. Da li postoje uslovi za obavljanje posla kod kuće _______________________
4.4. Da li u sobi, u stanu, na ulazu postoje pomoćni uređaji za invalidna osoba: _______________________

Blok 5. Socio-ekološki podaci

5.1. Podaci o kulturnim aktivnostima _______________________
5.2. Podaci o fizičkom vaspitanju i sportu _______________________
5.3. Položaj uloge u porodici, društvu _______________________
5.4. Društvena aktivnost _______________________
5.5. Lični problemi (seksualni odgoj, kontrola rađanja, seksualni problemi, itd.) _______________________
5.6. Socijalna nezavisnost _______________________
5.7. Društvena komunikacija _______________________

Blok 6. Podaci o sposobnosti osobe sa invaliditetom za obavljanje različitih vrsta života čije se kršenje nadoknađuje socijalnom rehabilitacijom.

_______________________

Blok 7. Potreba osobe sa invaliditetom za socijalnom rehabilitacijom.

Potrebna je socijalna rehabilitacija (da, ne) _______________________

7.2. Koje vrste socijalne rehabilitacije su mu potrebne:
A. Informiranje i savjetovanje osoba sa invaliditetom i njihovih porodica _______________________
B. Adaptivno obrazovanje za osobe sa invaliditetom i porodicu _______________________
B. Obuka za ličnu negu _______________________
D. Obuka o ličnom očuvanju _______________________
E. Obuka socijalnih vještina _______________________
E. Učenje društvene nezavisnosti _______________________
G. Podučavanje društvene komunikacije _______________________
H. Podučavanje vještina rekreacije i razonode ___________________
I. Nastavne vještine u fizičkom vaspitanju i sportu _______________________
K. Obuka turističkih vještina _______________________
L. Nastava upotrebe tehničkih sredstava rehabilitacije _______________________
M. Pomaganje u rješavanju ličnih problema _______________________
H. Socio-psihološka rehabilitacija _______________________
A. Prilagođavanje stanovanja potrebama osobe sa invaliditetom _______________________
P. Pravni savjet _______________________

7.3. Koje vrste socijalnog patronata su potrebne porodici sa osobom sa invaliditetom:
A. Medicinski i socijalni patronat _______________________
B. Socijalno i pedagoško pokroviteljstvo _______________________
B. Kulturno i rekreativno pokroviteljstvo _______________________
D. Socio-psihološki patronat _______________________

7.4. Koja stambena adaptacija je potrebna invalidnoj osobi:
A. Ugradnja rampi _______________________
B. Postavljanje rukohvata __________________
B. Proširenje vrata _______________________
D. Postavljanje neklizajućih podova _______________________
E. Uklanjanje pragova _______________________
E. Konverzija električnih instalacija _______________________
G. Konverzija plinske (električne) peći _______________________
H. Zamjena lavaboa, wc-a, tuša, kade ili drugog, njihova preoprema _______________________

Potrebna su tehnička sredstva za rehabilitaciju (da, ne, navedite u kojem):

7.6. Potrebna tehnička prevozna sredstva (štapovi; lakat, pazušne štake, sa osloncem za podlakticu; štapovi na tri tačke, četiri tačke; ramovi za hodanje; sobna invalidska kolica, hodanje, sanitarna, automobilska, merdevine od užadi; pojasevi i pojasevi za podizanje, dizanja i itd.) _______________________

7.7. Potrebna tehnička sredstva za pripremanje hrane i pića (sredstva za vaganje i mjerenje; rezanje, seckanje; čišćenje hrane; sušenje ”kuvanje; kuvanje, prženje i dr.) _______________________

7.8. Potrebna su pomoćna sredstva u domaćinstvu (lopatice, četke, sunđeri; usisivači; usisivači; krpe za pod; kante sa točkovima, stiskalice itd.) _______________________

7.9. Potreban kućni pribor i aparati za dom i domaćinstvo (radni stolovi, stolovi za crtanje, trpezarijski, krevetni stolovi itd.) _______________________

Potreban je namještaj za sjedenje (funkcionalne stolice; "izbacivanje" stolica i sedišta, ležaljke, nosači, itd.) _______________________

7.11. Potreba za krevetima (funkcionalni krevet, lift za krevet, ograde za krevet i rukohvati za samopodizanje itd.) _______________________

7.12. Potreba za potpornim uređajima (rukohvati, rukohvati, nasloni za ruke, itd.) _______________________

7.13. Potreba za otvaračima / kapcima za vrata, prozore, zavjese _______________________

7.14. Potreba za lijekovima protiv proleja (jastuci, sjedalice protiv proleja, madraci i prekrivači za krevet, itd.) _______________________

7.15. Potreba za opremom za oblačenje i svlačenje (pomagala za oblačenje čarapa i čarapa (čarape), trube za cipele i sredstva za skidanje čizama, držači za odjeću, kuke za oblačenje i svlačenje, rajsferšlusi, rupice za dugmad itd.) _______________________

7.16. Potreba za proizvodima za njegu kože, kose i zuba (pomagala za manikuru i pedikir, specijalni češljevi, električne četkice za zube, itd.) _______________________

7.17. Potreba za sredstvima za rukovanje hranom i stvarima (sredstva za označavanje i označavanje, pomagala za otvaranje flaša, limenki, rezervoara; pomagala koja pomažu i/ili zamenjuju funkcije šake i/ili prstiju itd.) _______________________

7.18. Potrebe za igračkama i igrama (igre, "sklopiva kocka" slagalica "Panžir", loto "Šarena žetva", šah, dama, mozaik, zvučne lopte, itd.) _______________________

Potreba za sredstvima za fizičko vaspitanje, sport i turizam _______________________

7.20. Potreba za pomagalima za zadovoljavanje prirodnih potreba (WC dizalice sa sklopivim uređajem; WC dizalice sa uređajima za pričvršćivanje; WC daske koje se podižu; WC nasloni za ruke i/ili WC nasloni postavljeni na WC školjku; spajalice za toalet papir i sl.) _______________________

7.21. Potrebe za pomagalima za pranje, kupanje i uzimanje (stolice za kadu/tuš, tabure, nasloni i sedišta; neklizajuće prostirke za kupanje, tuš papuče i papuče; krpe za pranje veša, spužve i četke sa ručkama, ručkama ili kopčama; dozatori sapuna i sapuna za rukovanje, itd.) _______________________
7.22. Potreba za pomagalima za pomoć pri jelu i piću (dozatori šećera (dozatori); čepovi i lijevci; pribor za jelo; šolje i čaše, šolje i tanjurići (posebni) itd.) _______________________

7.23. Potreba za pomagalima za obuku društvenih vještina (programi obuke ponašanja; program i sistem obuke potrošačkih vještina; sistem obuke za novac; program obuke za upravljanje novcem, mjere sigurnosti, privremene vještine, itd.) _______________________

7.24. Potreba za obukom (trening) pomagala u rukovanju kontrolnim uređajima, proizvodima i stvarima (da, ne) _______________________

7.25. Potreba za sredstvima za podučavanje (obuku) sposobnosti za obavljanje svakodnevnih aktivnosti (da, ne) _______________________

7.26. Potreba za pomagalima za podučavanje (obuku) sposobnosti obavljanja svakodnevnih aktivnosti (program obuke ličnih vještina, obuka sa uličnim znakovima itd.) _______________________

7.27. Potreba za optičkim pomagalima (lupe, dvogledi i teleskopi, naočare sa ugrađenim monokularnim i binokularnim teleskopskim uređajima za dalekovide i kratkovide, ekspanderi vidnog polja, elektronski optički uređaji, video sistemi sa uvećanom slikom, digitalne mašine za čitanje, sistemi za čitanje i transformacija pisanog teksta itd.) _______________________

7.28. Potreba za ulaznim i izlaznim jedinicama i priborom za računare, pisaće mašine i kalkulatore (ulazne jedinice, uključujući jedinice za prepoznavanje govora; tastature i kontrolni sistemi; uređaji za sintetički govor, uključujući jedinice za pretvaranje teksta u govor, govor u govor i veštački govor; uređaji za prijenos papira; držači rukopisa (originala); nosači za podlakticu pričvršćeni za pisaće mašine ili računare, itd.) _______________________

7.29. Potreba za pomagalima za crtanje i rukopis (olovke, olovke, četke, šestari za crtanje i lenjiri; uređaji za pisanje, crtanje i skiciranje; vodiči za potpise i pečati; okviri za pisanje; aparati (uređaji) za pisanje na Brajevom pismu; specijalni papir / plastični proizvodi za pisanje; softver za crtanje i slikanje, itd.) _______________________

7.30. Potreba za pomagalima za čitanje (uređaj za okretanje listova; stalci za knjige i držači knjiga, aparati za snimanje i reprodukciju „knjige koja priča“; aparat za umnožavanje TTM „knjige koja govori“ itd.) _______________________

7.31. Potreba za opremom za snimanje i reprodukciju zvuka _______________________

7.32. Potreba za televizijskom i video opremom _______________________

7.33 Potreba za telefonima i telefonskim objektima (telefoni sa unosom teksta i/ili izlazom teksta, uključujući telefone sa Brajevom azbukom, itd.) _______________________

7.34. Potreba za sistemima za prenos zvuka (slušalice i vibratori, zvučnici, itd.) _______________________

7.35. Potreba za komunikacijom licem u lice (skupovi slova i/ili simbola; obrasci slova i/ili simbola; glasovni generatori; komunikacijska pojačala; slušne cijevi, itd.) _______________________

7.36. Potreba za slušnim pomagalima, uključujući slušne aparate sa ugrađenom maskom protiv buke (slušni aparati umetnuti u uho, uključujući i one umetnute u ušni kanal; slušni aparati iza uha; slušni aparati ugrađeni u okvir naočala itd.) _______________________

7.37. Potreba za signalnim sredstvima (sat; budilnik sa sintisajzerom sa taktilnom modifikacijom "Slava", džepni "Lightning"; sistemi za prenos alarma; zvučni indikatori ("elektronska sestra") itd.) _______________________

7.38. Potreba za alarmnim sistemima (sistemi za upozorenje na lične opasnosti; alarmi za početak napada za epileptičare, alarmi koji se automatski generišu u slučaju većeg napadaja), itd. _______________________

7.39. Potreba za pomagalima za orijentaciju (taktilni (bijeli) štapovi za hodanje, štap lokator, potporni teleskopski štap, potporni sklopivi štap; elektronska pomagala za orijentaciju; akustična navigacijska pomagala (zvučni svjetionici); kompasi; reljefne karte, itd.) _______________________

Potreban pas vodič _______________________

7.41. Potreba za transportnim uslugama _______________________

Potreba za uslugama tumača za znakovni jezik _______________________

Blok 8. Potreba za psihološkom rehabilitacijom

8.1. Potrebna je psihološka rehabilitacija (da/ne) _______________________

Koje vrste psihološke rehabilitacije su joj potrebne:

A. Psihološko savjetovanje _______________________
B. Psihološka korekcija _______________________
B. Psihoterapija _______________________
D. Psihološka obuka _______________________
E. Psihoprofilaktički i psihohigijenski rad _______________________
E. Uključivanje u učešće u grupama vršnjačke podrške, društvenim klubovima _______________________

Blok 9. Zaključak vještaka

Mišljenje specijaliste za rehabilitaciju:
_______________________

Zaključak specijaliste za socijalni rad:
_______________________

Zaključak psihologa:
_______________________

Blok 10. Put sanacije (vrste sanacionih mjera, usluge i tehnička sredstva; oblik sanacije, obim mjera i rokovi)

_______________________

Blok 11. Kontrola specijalista nad procesom rehabilitacije osoba sa invaliditetom

Dodatak 2

Kratak rječnik pojmova socijalne rehabilitacije i socijalnog rada

Adaptacija (adaptacio - adaptacija) - prilagođavanje strukture i funkcija tijela uvjetima postojanja ili navikavanje na njih

Adaptacija domaćinstva - rješavanje različitih aspekata u formiranju određenih vještina, stavova, navika usmjerenih na rutinu, tradiciju, postojeće odnose među ljudima u timu, u grupi izvan veze sa sferom proizvodne djelatnosti

Adaptacija u slobodno vrijeme - formiranje stavova, sposobnost zadovoljavanja estetskih iskustava, želja za održavanjem zdravlja, fizičko savršenstvo

Socijalna adaptacija je proces i rezultat aktivne adaptacije pojedinca, sloja, grupe na uslove novog društvenog okruženja, na promijenjene ili već izmijenjene društvene uslove života. Vi. Postoje dva oblika: a) aktivni, kada subjekt nastoji da utiče na okruženje kako bi ga promenio (na primer, menjanje vrednosti, oblika interakcije i aktivnosti kojima mora da ovlada); b) pasivni, kada subjekt ne teži takvom uticaju i promeni. Indikatori uspješnog A.w. Postoji visok društveni cmamyc pojedinca (sloja, grupe) u datoj sredini, njegovo psihološko zadovoljstvo ovim okruženjem u celini i njegovim najvažnijim elementima (posebno zadovoljstvo radom, njegovim uslovima i sadržajem, nagradom, organizacijom) . Indikatori niskog A.S. To uključuje kretanje subjekta u drugu društvenu sredinu (promet, migracija, razvod), anomiju i devijantno ponašanje. Uspjeh A.S. Zavisi od karakteristika okoline i predmeta.

Socijalna adaptacija je proces ovladavanja relativno stabilnim uslovima društvenog okruženja, rješavanje ponavljajućih, tipičnih problema korištenjem prihvaćenih metoda društvenog ponašanja, djelovanja.

Socijalna i kućna adaptacija - sistem i proces određivanja optimalnih načina socijalnog i porodično - kućnog delovanja osoba sa invaliditetom u specifičnim društvenim i ambijentalnim uslovima i prilagođavanje osoba sa invaliditetom na njih

Život - 1) u užem smislu - sfera svakodnevnog života, koja se smatra različitom od profesionalne, službene aktivnosti. S jedne strane, povezuje se sa zadovoljavanjem materijalnih potreba ljudi za hranom, odjećom, stanovanjem, održavanjem zdravlja, s druge, sa razvojem duhovnih dobrobiti kulture od strane čovjeka, sa komunikacijom, odmorom, zabavom; 2) u širem smislu - način svakodnevnog života, jedna od komponenti načina života ljudi. Potrebno je razlikovati javno, urbano, ruralno, porodično, individualno b. Poznavanje b., svakodnevnog života osobe, porodice je neophodan uslov za uspješan socijalni rad. Svrha funkcije socijalne skrbi socijalnog rada je da olakša pružanje neophodna pomoć i podrška raznim kategorijama stanovništva (naročito invalidima, starim osobama, mladim porodicama itd.) u poboljšanju uslova života, organizovanju normalnog b.

Potrošačke usluge - dio uslužnog sektora, pružanje neproizvodnih i proizvodne usluge(popravka doma, hemijsko čišćenje stvari, popravka odeće, usluge kupatila, foto studio itd.).
Materijalno-tehnička baza b.d. - osnovna i prometna proizvodna sredstva preduzeća, ustanova, organizacija: zgrade, komunikacije, termoelektrane, alatne mašine, oprema, ispitni stolovi, tehnički uređaji, alati, sirovine, materijali, komponente, rezervni delovi, boje, lepak, itd...
Organizacija b.o. - sistem vertikalnih i horizontalnih veza između preduzeća, organizacija i ustanova b.d., njihovih ciljnih i funkcionalnih struktura. Odnosi svih proizvodnih sektora b.d. Subordinacija i koordinacija su podređene jedna drugoj. Sa razvojem tržišnih odnosa, privatizacija b.d. struktura. Ciljne i funkcionalne veze između njih se mijenjaju, postaju mnogo složenije, fleksibilnije i mobilnije. Autonomija i nezavisnost proizvodnih struktura dobijaju posebnu težinu. Sastav komponenti organizacijske strukture BO se postepeno mijenja, neke od njih odumiru, druge mijenjaju funkcije, a pojavljuju se nove.
Uprava b.o. - aktivnosti organa upravljanja b.d., osmišljene da osiguraju jasan, nesmetan i visoko efikasan rad preduzeća, ustanova, organizacija b.d. Organi upravljanja obavljaju različite funkcije: organizuju proizvodnju dobara i usluga za domaćinstvo, planiraju, donose odluke, organizuju računovodstvo i kontrolu, analiziraju organizaciju i efikasnost proizvodnih struktura, proučavaju potražnju za robom i uslugama, tržišne uslove, određuju prioritetne oblasti za razvoj i dr. U uslovima formiranja tržišnih odnosa, struktura, ciljna i funkcionalna orijentacija aktivnosti organa upravljanja b.d.
Privreda b.o. - proizvodne djelatnosti preduzeća, ustanova, organizacija b.d. U cilju podmirivanja kućnih potreba stanovništva uz minimalne materijalne, radne i finansijske troškove. Koncept "ekonomije buma" Uključuje upotrebu indikatora kao što su materijalno-tehnička baza, proizvodne snage, proizvodni odnosi, produktivnost rada, kvalitet usluga stanovništvu, prihod, profit, profitabilnost, efikasnost itd. Svaki od ovih pokazatelja posebno i koncept „ bo ekonomija” U cjelini, značajno mijenjaju sadržaj u vezi sa privatizacijom preduzeća, organizacija i ustanova b.d.
Istorijsko i međunarodno iskustvo B.O. - skup znanja o organizaciji b.d. Stanovništvo u različitim periodima u istoriji različitih zemalja. Poznavanje istorijskog i međunarodnog iskustva omogućava zaposlenima u oblasti b.d. Održavati historijski kontinuitet u razvoju industrije, akumulirati pozitivne stvari, riješiti se nedostataka, obnoviti svoj rad na temeljnim osnovama iskustva prethodnih generacija.

Valeologija - doktrina o zdrav načinživot, fizičke mogućnosti ljudskog tijela kao kvantitativna karakteristika zdravlja, odnos čovjeka sa okolinom, utjecaj čovjekovih faktora koji ugrožavaju zdravlje, usklađenost stanovništva sa normativnim zahtjevima sanitacije i higijene, oblici obuka o metodama održavanja zdravlja itd.

Društvena interakcija je uzajamni uticaj različitih sfera, pojava i procesa, osoba ili zajednica, koji se ostvaruje kroz društvenu aktivnost. Razlikovati vanjsku interakciju (između odvojenih objekata) i unutarnju (unutar zasebnog objekta između njegovih elemenata).
Ako se socijalni rad posmatra kao sistem, onda će interakcija između njegovih sastavnih elemenata (subjekta, objekta, itd.) biti unutrašnja, a interakcija sa drugim sistemima (ekonomskim, političkim, itd.) će biti eksterna.

Odnosi (u socijalnom radu) - razmjena emocija, dinamična interakcija; korektivna, bihevioralna veza koju uspostavlja socijalni radnik sa klijentom. Za stvaranje radne atmosfere prilikom pružanja pomoći, socijalni radnik se mora pridržavati određenih etičkih standarda, uključujući povjerljivost, nepristrasnost prema klijentu, primjenjivati ​​individualni pristup, dati klijentu mogućnost da sam određuje svoje postupke i ciljano izražava svoja osjećanja.

Sugestija (sugestija) je utjecaj na ljudsku psihu, zasnovan na potiskivanju na ovaj ili onaj način (na primjer, autoritetom) svijesti i sposobnosti kritičkog sagledavanja stvarnosti radi nametanja određenih stavova. Predmet u. Može postojati i pojedinačna osoba i čitave grupe, slojevi ljudi. Nisu svi ljudi podjednako podložni. To zavisi od voljnih kvaliteta ličnosti i stepena njene usklađenosti. Kako svjedoče eksperimentalni podaci, V. Snažno pogođeno 20% ljudi. Sposobnost osobe da se odupre c. Psiholozi to nazivaju kontrasugestija. Čovjek na osnovu svog životnog iskustva stvara čitav sistem odbrambenih mehanizama koji se suprotstavlja
V. (tzv. psihološke barijere). Jedan od ovih glavnih mehanizama je „barijera nepovjerenja“. B. Mogu ga sprovoditi ne samo druge osobe, ponekad ima oblik samohipnoze (autosugestije).

Obrazovanje - 1) u širem smislu - funkcija društva, obezbjeđivanje njegovog razvoja prenošenjem na nove generacije ljudi društveno-istorijskog iskustva prethodnih generacija u skladu sa ciljevima i interesima određenih klasa, društvenih grupa; 2) u užem smislu - proces svjesnog, svrsishodnog i sistematskog formiranja ličnosti, koji se odvija u okviru i pod uticajem društvenih institucija (porodica, obrazovno-vaspitne ustanove, ustanove kulture, javne organizacije, mediji itd.) kako bi ga pripremili za implementaciju društvenih funkcija i uloga, za život u različitim sferama društvene prakse (profesionalno-radni, društveno-politički, kulturni, porodično-domaćinski i dr.).
V. je glavna karika socijalizacije, organski je povezana sa učenjem i sastavni je dio obrazovnog sistema. Kao funkcija društva svojstvena svakom društvenom sistemu, c. Istovremeno, to je konkretan istorijski fenomen koji je u krajnjoj liniji određen društvenim odnosima svojstvenim određenom tipu društva. Teorijska osnova sistema u. Oni čine filozofska, religijska, društveno-politička, psihološka i pedagoška učenja koja zadovoljavaju interese sila koje dominiraju u društvu.
U socijalnom radu, V. Od izuzetne je važnosti za edukaciju socijalnih radnika, te za mogućnosti rješavanja problema socijalne zaštite stanovništva, uticaja na klijente, određene slojeve i grupe stanovništva (npr. adolescenti sa devijantnim ponašanjem i sl.), komunikacija socionoma sa klijentima itd. e. Pedagoški, psihološki, državno-pravni i drugi temelji socijalnog rada usko su povezani sa procesom c. I u širem i u užem smislu riječi.

Univerzalna deklaracija o ljudskim pravima - usvojena i proglašena od strane Generalne skupštine UN-a 10. decembra 1948. godine kao zadatak koji treba da ostvare svi narodi, sve države i javne organizacije, dajući prioritet promicanju i razvoju poštovanja ljudskih prava i osnovnih sloboda (vidi i slobode demokratske) za sve, bez razlike na rasu, pol, jezik, vjeru, politička i druga uvjerenja, nacionalno ili socijalno porijeklo, imovinski, klasni ili drugi status.
Kao takva prava v.d.p.ch. Formulisano: pravo na život, slobodu i nepovredivost; sloboda od ropstva i ropstva; sloboda od mučenja ili okrutnog, nečovječnog ili ponižavajućeg postupanja ili kažnjavanja; sloboda od proizvoljnog hapšenja, pritvora ili progonstva; pravo na pravičnu i javnu raspravu pred nezavisnim i nepristrasnim sudom, pravo da se smatra nevinim dok se krivica ne utvrdi; sloboda od proizvoljnog miješanja u privatni i porodični život, samovoljnog narušavanja nepovredivosti doma i prepiske; sloboda kretanja i izbora boravišta, pravo na azil; pravo na državljanstvo; pravo na sklapanje braka i osnivanje porodice; pravo na vlasništvo nad imovinom; sloboda misli, savjesti i vjere; sloboda mišljenja i izražavanja; pravo na slobodu mirnog okupljanja i udruživanja; pravo na učešće u upravljanju državom i pravo na jednak pristup javnoj službi.
V.d.p.h. Takođe sadrži izjavu o ekonomskim, socijalnim i kulturnim pravima, kao što su pravo na socijalnu sigurnost, pravo na rad, odmor i slobodno vrijeme, pravo na životni standard neophodan za održavanje zdravlja i blagostanja, pravo na obrazovanje , pravo na učešće u kulturnom životu društva.
Istovremeno, u v.d.p.ch. Ističu se dužnosti svakog čovjeka prema društvu, njegova moralna dužnost da prizna i poštuje prava i slobode drugih ljudi, principi demokratskog društva.
Na osnovu principa vd.p.ch. UN su usvojile niz dokumenata (ugovora) koji nisu savjetodavni (poput deklaracije), ali su obavezujući za države potpisnice.
V.d.p.h. A dokumenti (sporazumi) koji se donose na osnovu njega su najvažniji pravni, politički i moralni faktor koji doprinosi efikasnijem sprovođenju socijalne politike, rešavanju problema socijalne zaštite ljudi.

Grupa je skup ljudi ujedinjenih po bilo kojoj zajedničkoj osobini: prostornom i vremenskom biću, djelatnosti, ekonomskim, demografskim, etnografskim i drugim karakteristikama.

Velika grupa je grupa sa velikim brojem članova, za razliku od male grupe, koju karakterišu različite vrste povezanosti i ne podrazumeva obavezne lične kontakte. Njegovi glavni tipovi su: a) uslovni, statistički; b) formirani od nekih znakova ponašanja (publika, javnost); c) klasne, nacionalne, itd.; d) teritorijalni (grad, država).

Mala grupa (kontakt) - grupa ljudi koji imaju direktne kontakte. Obično se za razlikovanje gm koriste dva kriterijuma: a) broj članova - od 2 do 50 (ponekad i više); b) trajanje kontakata između članova grupe je najmanje 6 mjeseci. M.g. Dosta. To su kolektivi brigada, mali odseci, mala preduzeća, stalne i privremene grupe za obuku, male vojne jedinice, porodice, grupe vršnjaka, prijatelja, komšijske grupe itd. Gotovo svi su članovi jedne ili druge IG. Uzimajući u obzir pripadnost klijenta određenoj grupi i karakteristike ove grupe (dob, obrazovanje, zanimanja, interesovanja itd.), socijalni radnik može brže i efikasnije rješavati njihove probleme.

Društvena grupa je stabilna grupa ljudi koja zauzima određeno mjesto i igra svoju inherentnu ulogu u društvenoj proizvodnji. To su klase, inteligencija, zaposleni, ljudi mentalnog i fizičkog rada, stanovništvo gradova i sela. Razlike između rs. One se odvijaju prvenstveno u oblasti ekonomije, politike, obrazovanja, prihoda, uslova života. Kriterijumi za izolovanje nedruštvenih, društvenih grupa (demografski - mladi, žene, penzioneri, itd.) i zajednica (nacije, nacionalnosti, itd.) su razlike u polu, starosti, rasi, etničkoj pripadnosti itd. Ne biti u strogom U smislu riječi društvene razlike, te prirodne razlike u klasnim društvima dobijaju karakter društvenih razlika (npr. položaj muškaraca i žena u društvu itd.).

Grupe za samopomoć su formalne ili neformalne organizacije ljudi koji imaju zajedničke probleme i redovno se sastaju u malim grupama kako bi pomogli jedni drugima, pružili emocionalnu podršku, razmjenjivali informacije itd.

Rizične grupe - osobe (kontingenti) sa povećanim rizikom od AIDS-a: prostitutke, homoseksualci, narkomani, venerični pacijenti itd.

Devijantno ponašanje - negativni oblici ponašanja, ispoljavanje moralnih poroka, odstupanje od normi morala, zakona, oblik moralnog zla. D. p. To je jedan od akutnih problema s kojima se suočavaju socijalni radnici različitih usmjerenja.

Društveno djelovanje - svjesno ljudsko djelovanje, obično uzrokovano njegovim potrebama, koje je povezano s postupcima druge osobe ili drugih ljudi, usmjereno na njihovo ponašanje, utječe na njih i, zauzvrat, pod utjecajem je ponašanja drugih. U doktrini d.s. Posebno veliki doprinos dao je M. Weber. Dalje se razvija u modernoj sociologiji (fenomenologija, funkcionalizam i drugi pravci). D.S. Uključuje: predmet, okruženje ili „situaciju“; orijentacija subjekta na uslove sredine, na „situaciju, orijentaciju subjekta na drugog (ili druge).

Demografska politika je sastavni dio socijalne politike; sistem mjera (socijalnih, ekonomskih, pravnih itd.) usmjerenih na promjenu prirodne obnove generacija i migracija. To uključuje, između ostalog, mjere za podsticanje ili odvraćanje od rađanja.
U sklopu socijalne politike d.p. Utječe na sadržaj, oblike i metode socijalnog rada.

Djeca su sociodemografska grupa stanovništva mlađe od 18 godina sa specifičnim potrebama i interesovanjima, socio-psihološkim karakteristikama.

Djetinjstvo porodice - veličina porodice prema broju rođene i odgojene djece (isključujući umrlu mlađu od 5 godina). Trenutno se izvode naučne studije o stavovima supružnika o broju dece (stavovi porodice), koju smatraju idealnom (idealna porodica), koju bi želeli da imaju (željena porodica), koju nameravaju da imaju (očekivana ili planirana porodica). relevantno. sa.).

Djetinjstvo je faza životnog ciklusa osobe, u kojoj se odvija formiranje organizma, razvoj njegovih najvažnijih funkcija, aktivna socijalizacija pojedinca (tj. asimilira se određeni sistem znanja, normi, vrijednosti). , savladavaju se društvene uloge koje doprinose formiranju punopravnog i punopravnog člana društva).

Socijalna dijagnostika - proučavanje društvenog fenomena za prepoznavanje i proučavanje uzročno-posledičnih veza i veza koje karakterišu njegovo stanje i određuju trendove razvoja. Dobivena društvena dijagnoza, koja sadrži teorijske zaključke i praktične preporuke, prilagođene stvarnim resursima i mogućnostima, služi kao osnova za razvoj konkretnih praktičnih akcija odgovarajućih upravljačkih struktura u interesu društva, njegovih različitih grupa i slojeva.
U socijalnom radu, D.S. - je proučavanje društvenih motiva i razloga ponašanja pojedinca, sloja, grupe, njihovih stanja (materijalno, mentalno, duhovno), definisanje oblika i metoda rada s njima.

Kvalitet života je komponenta (strana) životnog stila; kategorija koja izražava kvalitetu zadovoljenja materijalnih i duhovnih potreba ljudi: kvalitet hrane, kvalitet odeće i njena usklađenost sa modom, udobnost doma, karakteristike kvaliteta u oblasti zdravstva, obrazovanja, javne službe, struktura kvaliteta dokolica, moralna atmosfera, raspoloženje ljudi, stepen zadovoljstva ljudi sadržajnom komunikacijom, znanje, kreativni rad, struktura naselja itd. Organski vezano za životni standard.
Računovodstvo i znanje k.zh. Njegovi klijenti, glavne društvene i druge grupe i slojevi stanovništva nezaobilazni su uslovi za uspješan rad socijalnog radnika.

Društvenost - sposobnost, predispozicija za komunikaciju, komunikaciju, uspostavljanje kontakata i veza, psihološka i druga kompatibilnost, društvenost. Izuzetno važan u socijalnom radu.

Socijalno savjetovanje je poseban oblik pružanja socijalne pomoći kroz psihološki utjecaj na osobu ili manju grupu u cilju njenog socijaliziranja, obnavljanja i optimizacije njihovih društvenih funkcija, smjernica i razvijanja društvenih normi komunikacije. Postoje sljedeći smjerovi doktorata: medicinsko-socijalni, psihološki, socio-pedagoški, socio-pravni, socio-menadžerski, društveno inovativni itd. Organizacija dr. Uključuje regionalne centre za socijalno savjetovanje i specijalizirane usluge (usluge porodičnog savjetovanja, savjetovališta za supružnike, psihološku pomoć i savjetovanje, telefon za pomoć, c.s. usluge u zdravstvenim ustanovama i javnim organizacijama).

Povjerljivost - povjerljivost, nedopustivost odavanja povjerljivih informacija; etičko načelo prema kojem socijalni radnik ili drugi radnik nema pravo otkriti podatke o klijentu bez pristanka potonjeg. Ovo može uključivati ​​podatke o identitetu klijenta, profesionalne prosudbe o klijentu, materijale iz „istorije bolesti“. U posebnim slučajevima, socijalni radnici mogu biti zakonski obavezni da određenim organima daju određene informacije (na primjer, prijetnje upotrebom sile, počinjenje krivičnog djela, sumnja na zlostavljanje djece, itd.) koje mogu dovesti do krivičnog gonjenja.

Društveni sukob – sukob strana, mišljenja, snaga; najviši stepen razvoja kontradikcija u sistemu odnosa između ljudi i društvenih institucija. Postoje međunarodni sukobi - između nacija, država; sukobi klasa, društvenih grupa i slojeva unutar društva; sukobi između malih grupa, porodica, pojedinaca.
Dozvoliti ili oslabiti c.s. (posebno između malih grupa, u porodicama, između pojedinaca) jedan je od najvažnijih zadataka stručnjaka za socijalni rad.

Osposobljavanje u veštinama rekreacije, razonode, fizičkog vaspitanja i sporta - sticanje znanja i veština o raznim vrstama sporta i slobodnih aktivnosti, osposobljavanje za korišćenje posebnih tehničkih sredstava za to, informisanje o nadležnim institucijama koje provode ovu vrstu rehabilitacije.

Obuka lične sigurnosti - ovladavanje znanjima i vještinama u aktivnostima kao što su korištenje plina, struje, toaleta, kupatila, transporta, lijekova itd.;

Obuka socijalnih veština - razvoj znanja i veština koje omogućavaju osobi sa invaliditetom da kuva hranu, čisti sobu, pere veš, popravlja odeću, radi na privatnoj parceli, koristi prevoz, posećuje prodavnice, posećuje potrošačke usluge;

Podučavanje socijalne komunikacije - obezbjeđivanje realizacije mogućnosti osobe sa invaliditetom da posjećuje prijatelje, bioskop, pozorište i sl.;

Podučavanje socijalne nezavisnosti - pružanje mogućnosti za samostalan život, upravljanje novcem, uživanje građanskih prava, učešće u društvenim aktivnostima

Pružanje pomoći u rješavanju ličnih problema, što uključuje obezbjeđivanje kontracepcije osobama sa invaliditetom, sticanje znanja iz oblasti seksualnog vaspitanja, podizanja djece i sl.;

Socijalna rehabilitacija je skup mjera usmjerenih na stvaranje i osiguranje uvjeta za socijalnu integraciju osoba s invaliditetom, vraćanje (formiranje) socijalnog statusa, izgubljenih društvenih veza (na makro i mikro nivou)

Socijalna rehabilitacija osoba sa invaliditetom - sistem i proces vraćanja sposobnosti osobe sa invaliditetom za samostalne društveno-porodično - domaćinske aktivnosti

Porodično savjetovalište je psihološki utjecaj na porodicu i njene članove, čiji je cilj obnavljanje i optimizacija njenog funkcionisanja, poboljšanje odnosa među članovima i stvaranje povoljnih unutarporodičnih uslova za razvoj porodice i njenih članova.

Porodični dom je obrazovna ustanova za djecu bez roditelja, zasnovana na porodici.

Porodični ugovor je oblik poljoprivrede zasnovan na korišćenju individualnog porodičnog rada. To je jedan od faktora u rješavanju problema nezaposlenosti i socijalne zaštite ljudi.

Porodica je mala grupa zasnovana na braku ili krvnom srodstvu, čije članove povezuje zajednički život, uzajamna moralna odgovornost i uzajamna pomoć; odnos muža i žene, roditelja i djece.
Sfera porodične delatnosti je veoma složena i nalazi svoj smisaoni izraz u funkcijama koje obavlja: a) reproduktivna sfera - biološka reprodukcija stanovništva, zadovoljenje potreba za decom; b) obrazovna sfera - socijalizacija mlađe generacije, zadovoljenje potreba za roditeljstvom, kontakti sa djecom, samorealizacija kod djece; c) ekonomska i organizaciona sfera - pružanje usluga domaćinstva od strane jedni članova porodice drugima i na taj način održavanje fizičkog stanja članova društva; d) ekonomska sfera - primanje materijalnih sredstava od strane nekih članova porodice od drugih (u slučaju nesposobnosti za rad ili u zamjenu za usluge); e) sfera primarne društvene kontrole - formiranje i održavanje zakonskih i moralnih sankcija u slučaju kršenja moralnih normi od strane članova porodice; f) sfera duhovne komunikacije -. Duhovno međusobno bogaćenje, održavanje prijateljskih odnosa u bračnoj zajednici; g) sfera socijalnog statusa - socijalni napredak članova sela; h) sfera slobodnog vremena - organizacija racionalnog provođenja slobodnog vremena, zadovoljavanje potreba za zajedničkim provođenjem slobodnog vremena; i) emocionalnu sferu- zadovoljenje potreba za ličnom srećom i ljubavlju, psihološka zaštita, emocionalna podrška članovima sela; j) seksualna sfera - zadovoljenje seksualnih potreba, sprovođenje seksualne kontrole.
U sociološkim istraživanjima važno je uzeti u obzir prosječnu veličinu i sastav c. (broj generacija u selu. Broj i kompletnost bračnih parova, broj i starost maloljetne djece), podjela s. Prema društvenoj klasi i etničkoj pripadnosti. U socijalnoj politici, u praktičnom socijalnom radu, veoma je važno voditi računa o socijalnoj ugroženosti sela, njegovoj potrebi za materijalna podrška države, posebne pogodnosti i usluge. Među socijalno ugroženima su sela sa više djece; sa. Samohrane majke; sa. Regruti sa djecom; sa., u kojoj jedan od roditelja izbjegava plaćanje alimentacije; sa. Sa djecom s invaliditetom; sa. Roditeljima sa invaliditetom koji su svoju djecu uzeli pod starateljstvo (starateljstvo); sa. Sa malom djecom; studenti. Sa djecom; sa. Izbjeglice i interno raseljena lica; sa. Nezaposleni sa maloljetnom djecom; devijantno s. (s. Alkoholičari, narkomani, delinkventi itd.).
Postoje različiti oblici pomoći i podrške s., posebno s., Rađanje djece: a) novčane isplate u vezi sa rođenjem, izdržavanjem i odgojem djece (nadoknade i penzije); b) radna, poreska, kreditna, medicinska i druga davanja; c) besplatna izdanja od. I djeca (hrana za bebe, lijekovi, odjeća i obuća, hrana za trudnice itd.); d) socijalne usluge (pružanje specifične psihološke, pravne, pedagoške pomoći, savjetovanje, socijalne usluge).

Služba za društveni razvoj - strukturna jedinica (odjel, laboratorija, biro, sektor, grupa) industrijskih i naučno-proizvodnih udruženja, kombinata, fondova, preduzeća, ministarstava i odjela, koja uključuje sociologe, psihologe, stručnjake za stručno obrazovanje, organizaciju i upravljanje proizvodnje... V poslednjih godina u državi s.s.r. Uključeni su i socijalni radnici.

Mortalitet je demografski pokazatelj koji karakteriše zdravstveno stanje različitih grupa stanovništva (broj umrlih na 1.000 stanovnika godišnje): teritorijalno, spolno i starosno, socijalno itd.
Nivo c. Zavisi od interakcije različitih faktora (geografskih, socio-ekonomskih, kulturno-istorijskih, socio-psiholoških, itd.). Među njima je glavna socio-ekonomska, ona se izražava u nivou blagostanja, obrazovanja, ishrane, uslova stanovanja, sanitarno-higijenskog stanja naseljenih mesta i kvaliteta zdravstvene zaštite. Djelovanje ovog faktora objašnjava povećanje s. Stanovništvo, višak sa. Iznad stope nataliteta, smanjenje stanovništva zemlje (za oko 1 milion ljudi godišnje) 90-ih godina u Rusiji.

Socijalizacija je proces formiranja ličnosti, asimilacije od strane pojedinca vrijednosti, normi, stavova, obrazaca ponašanja svojstvenih datom društvu, društvenoj grupi ili određenoj zajednici ljudi. C. Provodi se u tri glavna područja: aktivnost, komunikacija i samosvijest. Postoje tri faze procesa osiguranja: prije porođaja, porođaj i poslije porođaja.
Socijalni radnici, obavljajući svoje profesionalne funkcije, praktično se bave. Klijenti.
C. Može se podijeliti na primarne i sekundarne. Primarni se odnosi na nečije neposredno okruženje, odnosno roditelje, braću i sestre, bake i dede, bližu i dalju rodbinu, dadilje u gostima, porodične prijatelje, vršnjake, učitelje, doktore, trenere itd. Sekundarni str. Obavlja se posrednim, formalnim okruženjem, uticajem institucija i društvenih institucija. Primary s. Igra veliku ulogu na ranim fazama ljudski život, sekundarni - u kasnijem.

Socijalna higijena je grana medicine koja proučava uticaj društvenih faktora na zdravstveno stanje stanovništva.

Socijalna dijagnoza - naučni zaključak o stanju "socijalnog zdravlja" predmeta ili društvene pojave koji se razmatra, zasnovan na njegovom sveobuhvatnom i sistematskom posmatranju i proučavanju

Socijalna dijagnostika je složen proces naučne identifikacije i proučavanja višestrukih uzročno-posledičnih veza i odnosa u društvu, koji karakterišu njegovo socio-ekonomsko, kulturno-pravno, moralno-psihološko, medicinsko-biološko i sanitarno-ekološko stanje.

Socio-ekološka orijentacija je sistem i proces određivanja strukture najrazvijenijih funkcija osobe sa invaliditetom sa ciljem naknadnog odabira na osnovu toga tipa društvene ili porodično-socijalne aktivnosti.

Socijalno zakonodavstvo - pravne norme koje uređuju položaj zaposlenih, kao i pitanja socijalne sigurnosti i socijalne zaštite ljudi.

Socijalna zaštita je sistem prioriteta i mehanizama za sprovođenje zakonom utvrđenih socijalnih, zakonskih i ekonomskih garancija građana, organa upravljanja svih nivoa, drugih institucija, kao i sistem socijalnih usluga koji je osmišljen da obezbedi određeni nivo socijalne zaštite. , pomaganje u postizanju društveno prihvatljivog životnog standarda stanovništva u skladu sa specifičnim uslovima društvenog razvoja.
S.z. - to su ekonomske, socijalne, pravne garancije za poštovanje i ostvarivanje ljudskih prava i sloboda. S.E. Pruža građanima pristojan standard i kvalitet života. Mehanizam u nastajanju u Rusiji u uslovima formiranja tržišnih odnosa. Uključuje set mjera za obezbjeđivanje garancija u oblasti zapošljavanja, naknada i plata, nadoknade gubitaka od inflacije, pomoći starim i nemoćnim osobama itd. Nažalost, ovaj mehanizam je krajnje nesavršen, ne obezbjeđuje punu i kontinuiranu zaštite stanovništva.

Socijalna sigurnost je integralni sistem zakonski utvrđenih ekonomskih, zakonskih i socijalnih prava i sloboda, socijalnih garancija građana, suprotstavljanje destabilizirajućim faktorima života, prije svega nezaposlenosti, inflaciji, siromaštvu itd.

Socijalna insuficijencija - socijalne posljedice zdravstvenih problema, koje dovode do ograničenja životne aktivnosti, nemogućnosti (u cjelini ili djelomično) da ispuni uobičajenu ulogu osobe u društvenom životu i zahtijeva socijalnu pomoć i zaštitu
U procesu kreiranja klasifikacije društvene neadekvatnosti, stručnjaci SZO su identificirali određene temeljne radnje povezane s postojanjem i opstankom osobe kao društvenog bića i koje su karakteristične za pojedinca u gotovo svakoj kulturi. Pojedinac koji ima ograničene sposobnosti u bilo kojoj od ovih oblasti je zapravo u nepovoljnijem položaju u odnosu na ostale. Stepen neugodnosti koje ova ograničena sposobnost podrazumijeva može uvelike varirati od kulture do kulture, ali općenito je odnos univerzalan. Ključni kriterijumi preživljavanja uključuju sposobnost pojedinca da se snalazi u okruženju, vodi samostalan život, kreće se i održava društvene veze. Za svaki od ovih pokazatelja uzet je u obzir najvažniji niz okolnosti i formulisani su glavni dijelovi ove klasifikacije:
1. Društveni neuspjeh zbog ograničene fizičke nezavisnosti
2. Socijalni invaliditet zbog ograničene pokretljivosti
3. Socijalni invaliditet zbog ograničene sposobnosti za obavljanje normalnih aktivnosti
4. Socijalna insuficijencija zbog ograničene mogućnosti obrazovanja
5.socijalna insuficijencija zbog ograničenja sposobnosti za profesionalnu djelatnost
6.socijalna insuficijencija zbog ograničene ekonomske nezavisnosti
Socijalna insuficijencija zbog ograničenja mogućnosti integracije u društvo.

Socijalno osiguranje je državni sistem pomoći, podrške i usluga za starije i nemoćne građane, kao i porodice sa djecom. Prema saveznom zakonu „o osnovama socijalnih usluga za stanovništvo Ruska Federacija s.o. Sastavni je dio socijalnih usluga za stanovništvo.

Socijalne usluge su skup mjera za pružanje socijalne pomoći građanima u potrebi, koja doprinosi očuvanju socijalnog zdravlja i održavanju vitalne aktivnosti, prevazilaženju kriznih situacija, razvijanju samodovoljnosti i uzajamne pomoći. S.o. To je dio sistema socijalne sigurnosti stanovništva i provode ga socijalne službe.

Socijalne usluge u domu za starije osobe - skup usluga od kuće koje garantuje država: ishrana i dostava hrane do kuće; pomoć u nabavci lijekova, osnovnih dobara; pomoć u dobijanju medicinske njege i pratnja do zdravstvenih ustanova; pomoć u održavanju uslova života u skladu sa higijenskim zahtjevima; organizacija raznih socijalnih i kućnih usluga (popravka stanova, opskrba gorivom, obrada lične parcele, dostava vode, plaćanje komunalija, itd.); pomoć u pripremi dokumenata, uključujući uspostavljanje starateljstva i starateljstva, razmjenu stanova, smještaj u stacionarne ustanove organa socijalne zaštite; pomoć u organizaciji pogrebnih usluga i ukopa usamljenih umrlih.

Socijalni neuspjeh - društvene posljedice zdravstvenih problema, koje dovode do ograničenja ljudskog života i potrebe za socijalnom zaštitom ili pomoći

Socijalno partnerstvo - radni odnosi koje karakterišu zajednički stavovi i usaglašeno delovanje zaposlenih, poslodavaca i države. U pregovorima prilikom sklapanja kolektivnih ugovora najčešće ih zastupaju sindikati, organizacije poslodavaca i predstavnici uprave. Osnovni principi SP - uvažavanje međusobnih zahtjeva i odgovornosti, poštovanje interesa jednih drugih, rješavanje sporova i konfliktnih situacija za pregovaračkim stolom, spremnost strana na kompromis, dosljedna primjena postignutih sporazuma, potpisanih sporazuma.
S. p. (radni ugovori) - važan faktor u socijalnoj zaštiti radnika i namještenika, članova njihovih porodica.

Socijalni pasoš kolektiva preduzeća je dokument koji odražava stanje društvene strukture kolektiva (odnos kvalifikacija, socio-demografskih i drugih grupa radnika), proizvodnih, tehničkih i ekonomskih sredstava preduzeća, koji određuju ovo stanje. . S.p.c.p. Sadrži informacije na osnovu kojih planira društveni razvoj tim, određuju prioritetne oblasti, potrebne proizvodne, tehničke, ekonomske i druge aktivnosti.

Socijalni pedagog je socijalni radnik specijalizovan za rad sa decom i roditeljima, odraslima u porodičnom i kućnom okruženju, sa adolescentima i omladinskim grupama i udruženjima. S. p. Namijenjena je socijalno-psihološkoj podršci procesu socijalizacije djece i mladih, pružanju psihološke i pedagoške pomoći porodici, raznim obrazovnim institucijama, igranju uloge posrednika, veze između djece i odraslih, škole i porodice. , pojedinca i države, da pruži pomoć adolescentima tokom njihovog društvenog i profesionalnog razvoja, da brani njihova prava. Sa a.p. moguća je specijalizacija: organizator kulturnih i slobodnih aktivnosti, organizator fizičko-kulturno-zdravstvenog rada u mjestu prebivališta i dr.

Socijalna podrška je sistem mjera za pružanje pomoći određenim kategorijama građana koji su privremeno u teškoj ekonomskoj situaciji (djelimično ili potpuno nezaposleni, studentska omladina i dr.), pružanjem potrebnih informacija, finansijskih sredstava, kredita, obuke. , zaštitu ljudskih prava i uvođenje drugih beneficija.

Socijalna podrška – jednokratni ili povremeni kratkoročni događaji u odsustvu znakova socijalnog neuspjeha

Socijalna politika je djelatnost države i drugih političkih institucija na upravljanju razvojem socijalne sfere društva. Sociologija doprinosi razvoju društvenih pitanja, alternativnim rješenjima u ovoj oblasti i utemeljenju društvenih prioriteta.

Socijalna pomoć - periodične i (ili) redovne aktivnosti koje doprinose otklanjanju ili smanjenju socijalne insuficijencije

Socijalna pomoć je sistem socijalnih mjera u vidu pomoći, podrške i usluga koje socijalna služba pruža pojedincima ili grupama stanovništva radi prevazilaženja ili ublažavanja životnih poteškoća, održavanja socijalnog statusa i punopravnog života, adaptacije u društvu.

Socijalna psihoterapija je sistem metoda utjecaja na psihologiziranu ideju o uzrocima i činjenicama koje dovode do negativnih pojava, kao i različitih društvenih kretanja u društvu. Prema ovom konceptu, svako „devijantno ponašanje“ (kriminal, ovisnost o drogama, mentalna bolest ili antivladini protesti) objašnjava se devijacijama u psihi ljudi iz različitih razloga. Metode korekcije svih oblika devijantnog ponašanja su upotreba psihofarmakoloških sredstava, hipnoza, elektrošok, prisilna izolacija, neurohirurgija itd.

Socijalni radnik je osoba koja zbog svog posla i profesionalnih obaveza pruža sve (ili neke) vrste socijalne pomoći u prevazilaženju osobne, porodične ili grupe (sloja) problema koji su joj nastali.

Društveni razvoj - 1) u širem smislu - čitav niz ekonomskih, društvenih, političkih i duhovnih procesa; 2) u užem smislu - razvoj društvene sfere, društvenih odnosa u sebi značenje reči,
S.r. - proces tokom kojeg se dešavaju značajne kvantitativne i kvalitativne promjene u društvenoj sferi, javnom životu ili njegovim pojedinačnim komponentama - društvenim odnosima, društvenim institucijama, društveno-grupnim i društveno-organizacijskim strukturama itd. Nisu sve promjene društvenih pojava njihov razvoj, već samo one u kojima se neke društvene pojave zamenjuju pojavama višeg nivoa ili prelaze na više (prema objektivnim kriterijumima društvenog napretka) stadijume svog stanja (progresivni razvoj) ili, naprotiv, na niži nivo (regresivni razvoj) .
Glavni oblici SR: evolucija, kada dolazi do postepenog odumiranja starih elemenata određenog društvenog sistema i njihovog premeštanja novim elementima; socijalna revolucija, revolucionarne transformacije, kada dolazi do relativno brzog i jednokratnog uništenja svih zastarjelih elemenata sistema i njihove zamjene novim elementima koji nastaju u jedinstvu sistema.
S.r. - najvažniji faktor, koji određuje efektivnu socijalnu zaštitu ljudi.

Društvene razlike su istorijski uslovljena razlika između klasa, društvenih grupa i slojeva, zasnovana na socio-ekonomskoj heterogenosti rada (mentalnog i fizičkog, industrijskog i poljoprivrednog, menadžerskog i izvršnog, mehanizovanog i nemehanizovanog, kvalifikovanog i nekvalifikovanog), na nejednak razvoj društvene delatnosti, kulture, obrazovanja, kvalifikacija, uslova rada i života, načina života društvenih klasa, društvenih grupa i slojeva.
Visok ili nizak stepen s.r. Ima uticaj (negativan ili pozitivan) na rešavanje problema socijalne zaštite pojedinih grupa i slojeva stanovništva.

Socijalni rad kao vrsta djelatnosti je vrsta profesionalne djelatnosti koja ima za cilj zadovoljavanje društveno garantovanih i ličnih interesa i potreba različitih grupa stanovništva, stvaranje uslova koji doprinose obnavljanju ili poboljšanju sposobnosti ljudi za društveno funkcionisanje.

Socijalni rad kao nauka je vrsta djelatnosti čija je funkcija razvoj i teorijska sistematizacija znanja o društvenoj sferi.

Socijalni rad kao akademska disciplina je vrsta djelatnosti čija je svrha dati holističku predstavu o sadržaju socijalnog rada, njegovim glavnim smjerovima, alatima, tehnologijama i organizaciji, podučiti metodama ovog rada.

Socijalna rehabilitacija - vidi Socijalna rehabilitacija.

Socijalne službe su skup državnih i nedržavnih državnih organa, struktura i specijalizovanih ustanova koje obavljaju socijalni rad u službi stanovništva, pružaju stanovništvu socijalnu pomoć i usluge u cilju prevazilaženja ili ublažavanja teške situacije.
S.s. sistem Uključuje državne, nedržavne i opštinske (lokalne) usluge. Državnom s.s. Organi upravljanja, ustanove "i preduzeća socijalnih usluga sistema socijalne zaštite stanovništva, ministarstva i resori Ruske Federacije, u čiju nadležnost spada i funkcija socijalne pomoći stanovništvu. Nedržavne ustanove i preduzeća socijalnih usluga stvorena od dobrotvornih, javnih, verskih i drugih organizacija i privatnih lica. Opština obuhvata ustanove i preduzeća socijalnih službi, koja su u nadležnosti lokalne samouprave.

Društveni status - pogledajte Cmamyc društveni.

Socijalna sfera je područje života ljudskog društva, u kojem se socijalna politika države provodi kroz raspodjelu materijalnih i duhovnih koristi, osiguravajući napredak svih aspekata društvenog života, poboljšavajući položaj radne osobe. . S.S. Obuhvata sistem društvenih, socio-ekonomskih, nacionalnih odnosa, komunikaciju između društva i pojedinca. Uključuje i skup društvenih faktora života društvenih, društvenih i drugih grupa i pojedinaca, uslove za njihov razvoj. S.S. Obuhvaća cjelokupan prostor čovjekovog života - od uslova njegovog rada i života, zdravlja i razonode do društveno-klasnih i socio-etničkih odnosa. Sadržaj s.s. Postoje odnosi između društvenih i drugih grupa, pojedinaca o njihovom položaju, mjestu i ulozi u društvu, načinu i načinu života.

Socijalna filozofija - 1) dio filozofije, koji ispituje kvalitativnu posebnost društva, njegove ciljeve, genezu i razvoj sudbina i perspektiva; 2) odeljak opšte sociologije, u kojem se navedeni problemi istražuju koristeći koncepte teorijske sociologije i disciplina koje se s njom graniče. Osnivači s.f. (uglavnom u drugom značenju) smatraju se, s jedne strane, K. Saint-Simon i 0. Kohm, s druge strane, K. Marx i F. Engels.
U marksizmu s.f. Često se poistovjećuje s konceptom "historijskog materijalizma".

Sociologija je nauka o zakonitostima nastajanja, funkcionisanja i razvoja društva u cjelini, društvenih odnosa, društvenih zajednica i grupa. Pitanje objekta i subjekta str. Diskutovano u literaturi. S tim u vezi, važno je napomenuti da str. Kao nauka: a) proučava društvo i njegove različite podstrukture kao integralne pojave; b) obraća pažnju, prije svega, na društvene aspekte društvenih procesa, na društvene pojave, društvene odnose u užem, pravom smislu riječi; c) proučava društvene mehanizme, sociološke obrasce. U prva dva slučaja dolazi o specifičnostima objekta sela, u trećem - o njegovom predmetu. Predmet sa. Mijenjao se tokom svog razvoja. Dakle, u xix veku. C. Tumačen je kao društvena nauka općenito. U prvoj polovini dvadesetog veka. Uz ovaj pristup, uže razumijevanje c. Šezdesetih godina, trostepeno ili četvorostepeno shvatanje str. U 80-im godinama sa. Tumačen je kao nauka o društvenim odnosima, mehanizmima i obrascima funkcionisanja i razvoja društvenih zajednica različitih nivoa: društvo kao integralni društveni organizam; društvene zajednice (grupe, slojevi), diferencirane po različitim osnovama.
U strukturi sociološkog znanja izdvaja se nekoliko nivoa: a) opšta sociološka teorija; b) posebne (privatne) sociološke teorije, odnosno teorije srednjeg nivoa (s. Gorod, obrazovanje, socijalna sfera, socijalni rad, menadžment, itd.); c) empirijsko istraživanje, pri čemu metodologija, tehnika i organizacija sociološkog istraživanja imaju posebnu ulogu. Ne dovodeći u pitanje alokaciju najvišeg nivoa sociološke teorije, neki autori potkrepljuju legitimnost izdvajanja njenog formacijskog nivoa. Svi nivoi sociološkog znanja su organski povezani.
C. Obavlja nekoliko funkcija: kognitivnu, prediktivnu, društveno dizajniranje i konstrukciju, organizacionu, tehničku, upravljačku i instrumentalnu. Kognitivna funkcija str. Sastoji se: a) u proučavanju društvenih procesa, uzimajući u obzir njihovo specifično stanje u realnoj situaciji; b) u potrazi za putevima i sredstvima njihove transformacije (promjene, poboljšanja); c) u razvoju teorije i metoda socioloških istraživanja, metoda i tehnika za prikupljanje i analizu socioloških informacija. Sve ostale funkcije (njihova lista je različita za različite autore), takoreći dopunjuju sadržaj kognitivne funkcije. C. Usko povezan sa drugim naukama, posebno sa društvenim naukama.

Društvo je velika stabilna društvena zajednica ljudi koju karakteriše jedinstvo uslova njihovog života u nekim bitnim odnosima i, kao rezultat, zajednica kulture. Vrste s .: društvo, plemenske i porodične, društveno-klasne, nacionalno-etničke, teritorijalno-naseljačke zajednice.
Znanje sa. To je jedan od faktora uspješnog društvenog djelovanja.

Društvena i kućna komponenta rehabilitacionog potencijala je sposobnost samoposluživanja i samostalnog života. Predviđeno je utvrđivanje usklađenosti potreba društvenih i kućnih aktivnosti sa fizičkim, mentalnim i psihofiziološkim sposobnostima osobe sa invaliditetom (na primjer, omjer fizioloških troškova kućnog opterećenja sa maksimalnim aerobnim kapacitetom osobe s invaliditetom). itd.), kao i određivanje mogućnosti i načina njihove optimizacije.

Socijalna i ekološka komponenta rehabilitacionog potencijala je sposobnost ostvarivanja samostalnih društvenih i porodičnih aktivnosti.

Porodični i kućni odnosi - uloge osobe sa invaliditetom u porodici, priroda odnosa porodice prema osobi sa invaliditetom, psihološka klima u porodici

Struktura potreba osobe sa invaliditetom - želje, nagoni, predmeti (materijalni i idealni) koji su neophodni za postojanje i razvoj osobe sa invaliditetom, a koji deluju kao izvor njegove aktivnosti

Specijalista - 1) zaposleni koji se osposobio za izabranu vrstu radne aktivnosti u stručnoj obrazovnoj ustanovi; 2) u socijalnoj statistici - zaposleni pretežno umnim radom koji je, po pravilu, završio višu ili srednju specijalnu obrazovnu ustanovu.
U zavisnosti od složenosti mentalnog rada razlikuju se od. Najviši (visokokvalifikovani kadrovi u nauci, umetnosti, sistemi upravljanja itd.), visoki (inženjeri, agronomi, lekari, profesori srednjih škola, pravnici, ekonomisti, socijalni radnici, itd.) i srednji (tehničari, bolničari, nastavnici osnovnih škola , dječije bašte, bibliotekari, itd.) Kvalifikacije.
U zavisnosti od nivoa odgovornosti, s. - lideri i rukovodioci.

Specijalista socijalnog rada je socijalni radnik sa visokim opštim kulturnim, intelektualnim i moralnim potencijalom, stručnom osposobljenošću i potrebnim ličnim kvalitetima koji mu omogućavaju da efikasno obavlja profesionalne funkcije. S. Autor s.r. Proučava socio-ekonomske i socio-psihološke uslove života društvenih grupa, slojeva, porodica i pojedinaca i primenjuje adekvatne metode socijalne zaštite, podrške, rehabilitacije i drugih vidova socijalnog rada, kao i različite socijalne tehnologije.

Socijalna pravda je odnos opravdane jednakosti između ljudi, s jedne strane, i trajne nejednakosti, s druge strane. S.S. - radi se o obezbjeđivanju socijalno opravdanih minimalnih potreba ljudi u zavisnosti od bračnog statusa, zdravstvenog stanja itd. Ona se posebno manifestuje u činjenici da u svakom civilizovanom društvu vlasti pokušavaju da kontrolišu sprovođenje „potrošačke korpe“, da svakoj porodici, svakom čoveku obezbede minimalni prihod koji omogućava postojanje i zadovoljavanje najvažnije materijalne i duhovne potrebe. Njihovo nesprovođenje može dovesti do kataklizmi u vidu viška mortaliteta nad natalitetom i smanjenja populacije. Ako je to rezultat ne samo objektivnih uvjeta djelovanja, već i svjesne (ili nesposobne) društvene politike vladajućih krugova, onda se taj proces naziva genocidom u odnosu na svoj ili tuđ narod (narod).
S.s To je u cjelini uslovljeno stepenom razvoja društva. U sadašnjoj fazi u kontekstu implementacije reformi glavni problem(kontradikcija) je, s jedne strane, potreba za jačanjem socijalne sigurnosti, as druge - za povećanjem ekonomske efikasnosti rada, odnosno kombinacija jednakosti i nejednakosti u društvu.

Društveno okruženje su društveni, materijalni i duhovni uslovi koji okružuju osobu (sloj, grupu) njenog postojanja, formiranja i delovanja. S.S. U širem smislu (makrookruženje) obuhvata društveno-politički sistem u cjelini (društvenu podjelu rada, način proizvodnje, ukupnost društvenih odnosa i institucija, društvenu svijest, kulturu datog društva). S.S. U užem smislu (mikrookruženje) kao element s.s. Općenito, uključuje neposredno okruženje osobe (porodicu, radni kolektiv i razne grupe). S.S. Ima odlučujući uticaj na formiranje i razvoj pojedinca (grupe, sloja) koji se transformiše pod uticajem ljudi.

Socijalni status je integrisani pokazatelj položaja društvenih i drugih grupa i njihovih predstavnika u društvu, u sistemu društvenih veza i odnosa. Određuje se nizom znakova kako prirodnog (pol, godine, nacionalnost) tako i društvenog karaktera (profesija, zanimanje, primanja, službeni položaj itd.).
Jedan od zadataka socijalnih radnika je da doprinose očuvanju i učvršćivanju socijalne sigurnosti. Vaši klijenti.

Društveni status - položaj pojedinca ili grupe u društvenom sistemu u odnosu na druge pojedince ili grupe. Odlikuje se ekonomskim, profesionalnim i drugim karakteristikama.

Socio-psihološki status - položaj pojedinca u sistemu socio-psiholoških interakcija. Karakterizira ga uloga i druge funkcije koje pojedinac obavlja u malim i (ili) velikim grupama

Specijalna vozila - motorna kola, ručna i konvencionalna vozila

Sredstva koja olakšavaju život osobi sa invaliditetom - kupatilo, toalet, rukohvati, uređaji za kuvanje

Stereotip društveni - pojednostavljena, standardizovana reprezentacija (ili slika) društvenog objekta (pojedinca, grupe, fenomena ili procesa), visoko stabilna, često emocionalno obojena. Termin je uveo novinar u. Lipman (SAD) 1922. godine da označi pristrasne slike, standarde, javno mnijenje u pogledu etničkih, staležnih, klasnih, profesionalnih, političkih i drugih grupa, predstavnika partija i društvenih institucija.
S.S. Igra važnu ulogu u oblikovanju čovjekove procjene svijeta oko sebe. Međutim, njegova upotreba može imati dvostruke posljedice. S jedne strane dovodi do sužavanja kognitivnog procesa, što u određenim situacijama može imati pozitivno značenje, s druge strane stvara razne vrste predrasuda. Potonji su posebno opasni u procjeni međuetničkih, političkih, međugrupnih i ekonomskih odnosa, jer stvaraju društvene tenzije i društvene sukobe. S.S. Ova vrsta nastaje usled nedostatka životnog iskustva, nedostatka informacija, preterane emocionalne percepcije, manipulacije svakodnevnom svešću.
S.S. Može poslužiti kao faktor koji ometa ili olakšava prevazilaženje problema sa kojima se suočavaju klijenti socijalnih usluga.

Životni stil je komponenta životnog stila koja karakteriše karakteristike ponašanja svakodnevnog života ljudi (posebno ritam, intenzitet, tempo života), kao i socio-psihološke karakteristike svakodnevnog života i interakcije među ljudima, koje često izražavaju nacionalno- etničke i socio-profesionalne karakteristike društvene zajednice, grupe. U s.zh. Postojano reproducirane osobine, maniri, navike, ukusi i sklonosti bilježe se kao određeno ponašanje osobe ili grupe. Koncept s.zh. Oni daju takve spoljašnje oblike bića kao što su organizacija rada i slobodnog vremena, omiljene aktivnosti van sfere rada, struktura života, ponašanje, vrednosne sklonosti, ukusi itd.
Socijalni radnik svakako mora voditi računa o s.zh. (bivši, sadašnji) klijent u svojim profesionalnim aktivnostima.

Podsticanje aktivnosti – formiranje i korišćenje podsticaja u razvoju i realizaciji ciljeva. Suština podsticaja je da se podstakne na akciju. Za s.d. Karakteristična je kombinacija materijalnih i duhovnih, objektivnih i subjektivnih faktora. To uključuje: a) eksterne objektivne uslove (stvarno postojeće okruženje); b) unutrašnji razvoj kod subjekta motiva za djelovanje (svijest o korespondenciji spoljašnjih pojava njegovim individualnim ili društvenim potrebama i interesima); c) rezultat proizvodnih aktivnosti (kvalitet i cijena proizvoda, produktivnost rada, zadovoljstvo aktivnostima, naknada i podsticaj za rad i dr.). Sve tri grupe faktora imaju suštinsku ulogu u stimulisanju socijalnog rada. Međutim, pod određenim uslovima, jedan od njih može biti odlučujući.

Osiguranje je sistem društveno-ekonomskih odnosa u kojem se fondovi osiguranja stvaraju na teret doprinosa preduzeća, organizacija i stanovništva, namijenjeni za nadoknadu štete od elementarnih nepogoda i drugih štetnih nesrećnih događaja, kao i za obezbjeđenje građana ili njihovih porodice sa asistencijom u slučaju određenih događaja u njihovom životu, koji su predmet ugovora o osiguranju.

Osiguranik - lice ili institucija koja se osigurava na određeni iznos i vrši utvrđena plaćanja u poseban fond.

Osiguranje - osigurana suma na koju je subjekt osiguran u skladu sa zakonom o obaveznom osiguranju ili prilikom zaključivanja ugovora o dobrovoljnom osiguranju.

Osiguravajući fond - rezervni fond ili fond rizika koji stvaraju preduzeća, firme, akcionarska društva kako bi osigurali svoje aktivnosti u nepovoljnoj tržišnoj situaciji, kašnjenja u plaćanju kupaca za isporučene proizvode. Neophodan je za socijalnu podršku radnika i njihovih porodica.

Tehnička sredstva rehabilitacije - skup posebnih sredstava i uređaja koji omogućavaju zamjenu anatomskih i funkcionalnih nedostataka tijela i doprinose aktivnoj adaptaciji osobe na okolinu

Životni standard je komponenta načina života, koncept koji karakteriše meru i stepen zadovoljenja materijalnih i duhovnih potreba ljudi (uglavnom u novčanim i prirodnim jedinicama): nivo nacionalnog dohotka, visina nadnica , stvarni dohodak, količina potrošenih dobara i usluga, nivo potrošnje prehrambenih i neprehrambenih proizvoda, trajanje radnog i slobodnog vremena, uslovi stanovanja, stepen obrazovanja, zdravstvene zaštite, kulture i dr. kao generalizirajući pokazatelj u.zh. Uzmite u obzir stvarni prihod stanovništva. Važan pokazatelj u.zh. - minimalni potrošački budžet porodice.

Uslovi rada - skup karakteristika oruđa i predmeta rada, stanje radne sredine i organizacija rada, koji imaju značajan uticaj na zdravlje, raspoloženje i rad pojedinca. Postoje četiri grupe standardnih elemenata: a) sanitarno-higijenski (mikroklima, osvjetljenje, buka, vibracije, klimatizacija, ultrazvuk, različita zračenja, kontakt sa vodom, uljem, toksičnim materijama, opći i profesionalni morbiditet); b) psihofiziološki ( stres od vježbanja, neuropsihički stres, monotonija rada, radno držanje itd.); c) socio-psihološki (socio-psihološka klima radnog kolektiva, njegove socijalne karakteristike); d) estetski (umetnički i dizajnerski kvaliteti radnog mesta, arhitektonski i umetnički kvaliteti enterijera, upotreba funkcionalne muzike i sl.).
Faktori koji utiču na standard proizvodnje: a) društveno-ekonomski (regulatorni, ekonomski, društveno-psihološki, društveno-politički) direktno su determinisani ukupnošću proizvodnih odnosa, indirektno - stepenom razvoja proizvodnih snaga; b) tehničko i organizaciono (sredstva rada, predmeti i proizvodi rada, tehnološki procesi, organizacija rada, organizacija upravljanja) direktno su determinisani nivoom proizvodnih snaga, posredno - proizvodnim odnosima; c) prirodni (geografski, biološki, geološki) zbog posebnosti prirodnog okruženja u kojem se radi. Specifičnost uticaja prirodnih faktora na standard. Ona leži u činjenici da oni ne samo da direktno utiču na formiranje stanja stvari, već i stvaraju okruženje u kojem deluju faktori koji pripadaju prve dve grupe.
Sve tri grupe faktora su u neraskidivom jedinstvu i istovremeno utiču na proces rada.
Uzimajući u obzir ove faktore, njihova „humanizacija“ je neophodan uslov za sprovođenje socijalne zaštite stanovništva.
Stvaranje normalnog U.T. - najvažniji faktor socijalne sigurnosti ljudi. Odgovornost socijalnih službi je da aktivno utiču na relevantne upravljačke strukture u cilju stvaranja (i kontrole) povoljnih standardnih uslova. Radni.

Usluge - 1) radnje u korist, pomaganje nekome; 2) domaćinstvo, domaćinstvo i druge pogodnosti.
Vrste y. Vrlo raznoliko. To je popravka obuće, kućanskih aparata i stanova; popravak i šivanje odjeće; popravak i održavanje vozila; Frizerske usluge; Izgradnja i popravak vrtnih kućica; hemijsko čišćenje; prodaja prehrambenih i neprehrambenih proizvoda (trgovine i narudžbenice, izlazna trgovina i sl.); medicinska usluga; at. Kultura; at. Predškolske i obrazovne ustanove, socijalne službe (sirotišta, domovi za stara i nemoćna lica, itd.); transport y. (prevoz potrepština za domaćinstvo, baštenskih proizvoda, goriva, itd.); turističke i izletničke usluge; ugostiteljstvo itd.
Imenovane vrste. Mogu se grupisati, klasifikovati po različitim osnovama. Konkretno, moguće je razlikovati društvene jedinice, uključujući medicinske, pravne, socijalne itd.
U. Mogu se grupisati prema principu njihove bezbjednosti: a) u., koji mogu predstavljati opasnost po zdravlje i život potrošača; b) u., isključujući (sprečavajući) takve opasnosti. U prvom slučaju moguće su negativne posljedice po osobu (smrt; povreda; gubitak zdravlja; sklonost (stavovi) devijantno ponašanje(prostitucija, alkoholizam, narkomanija, svodništvo, samoubistvo, itd.); siročad, mentalna bolest; učešće u kriminalnim grupama, bandama; gubitak imovine, kuće, posla; devijacije u sferi morala itd.). U drugom slučaju mislimo na blago nagnute rampe i sl., poboljšanje ekološkog okruženja u mjestima stanovanja i rekreacije, posebno djece i sl.).
Postoje različiti načini da se osigura vaša sigurnost: informacioni, pravni, ekonomski itd. (posebno moralni). Praksa pokazuje da je neophodno podsticati bezbednost obezbeđenih objekata, na primer, uz pomoć poreskih podsticaja preduzećima, ustanovama u kojima se efikasno rešavaju pitanja bezbednosti na radu, ishrane, rekreacije itd.

Komunalne usluge - vodovod, plin, električna rasvjeta itd.

Društveni stav je vrednosni odnos subjekta prema društvenom objektu, izražen u spremnosti pozitivne ili negativne reakcije na njega.
Razvijanje pozitivnog stava prema radu sa korisnicima socijalnih usluga, prema socijalnom radu uopšte, neophodan je uslov za uspešno profesionalno delovanje socionoma.

Socio-psihološki stav - 1) spremnost, predispozicija pojedinca ili grupe ljudi da na određeni način reaguju na određene pojave društvene stvarnosti; 2) relativno vremenski stabilan sistem pogleda zasnovan na vrednosnim orijentacijama pojedinca, kao i skup srodnih emocionalna stanja predispozicije za određene radnje.
Poznavanje u.s.-p. Od velike je praktične važnosti u društvenim aktivnostima, uključujući socijalni rad, kontakte socijalnih radnika i klijenata

Hospis - 1) bolnica za obolele od raka u poslednjoj fazi bolesti, gde su stvoreni svi uslovi da osoba doživi što manje patnje; 2) multidisciplinarni program koji pruža pomoć terminalno bolesnim osobama tokom poslednjih meseci njihovog života. Ova pomoć se obično pruža u ustanovama nebolničkog tipa, kod kuće od strane članova porodice, prijatelja i poznanika.

Društveni ciljevi (orijentiri) su vrijednosti pojedinca, grupe pojedinaca, klasa, društva ka čijem su ostvarivanju usmjerene njihove aktivnosti.

Cilj je planirani rezultat, idealno, zamislivo predviđanje rezultata neke aktivnosti. Sadržaj c. Zavisi od objektivnih zakona stvarnosti, stvarnih mogućnosti subjekta i sredstava koja se koriste.
Moguće je razlikovati različite vrste q: konkretno i apstraktno, strateško i taktičko, individualno, grupno i javno, q., postavljeno od strane subjekta aktivnosti i dato mu spolja.

Cilj socijalnog rada je zadovoljstvo korisnika. Ts.s.r. Zavisi od specifičnosti objekta (klijenti, grupe) i područja socijalnog rada.

Društvene vrijednosti - 1) u širem smislu - značaj pojava i predmeta stvarnosti sa stanovišta njihove usklađenosti ili neusklađenosti sa potrebama društva, društvenih grupa i pojedinaca; 2) u užem smislu - moralni i estetski zahtevi koje je razvila ljudska kultura i proizvodi su društvene svesti. Na broj k.s. Oni uključuju mir, socijalnu pravdu, ljudsko dostojanstvo, građansku dužnost, itd.