Causes psychosomatiques du retard de croissance chez l'enfant. Tout vient des nerfs, ou des troubles psychosomatiques chez les enfants. Quelle est la voie de traitement

Ainsi, la cause des troubles psychosomatiques sont des expériences internes qui apparaissent pour un certain nombre de raisons.

1. Interdiction des émotions. Les familles dans lesquelles il est strictement interdit de pleurer, d'être triste, de se réjouir bruyamment, etc. entrent tout d'abord dans cette catégorie.Il est particulièrement dangereux de contenir des émotions négatives. Une restriction ponctuelle n'entraînera pas l'apparition de maladies, et une interdiction constante amènera une petite personne à mal comprendre son état: qu'elle soit triste ou non, qu'elle l'aime ou qu'elle provoque de l'insatisfaction. L'enfant cesse de remarquer non seulement ses sentiments, mais aussi les caractéristiques de l'état. Dans ce cas, le corps donnera des signaux d'alarme. Les émotions ne peuvent pas être interdites - vous devez apprendre aux enfants à les montrer correctement.

2. Le désir d'attirer l'attention sur vous avec l'aide de la maladie. conduit souvent à un manque d'attention aux enfants. Souvent, les enfants reçoivent une partie de l'attention et des soins lorsqu'ils tombent malades, puis ils mettent en scène les symptômes de la maladie afin d'attirer l'attention sur eux. Mais souvent la relation « attention - maladie » apparaît inconsciemment. Il y a des cas où des enfants tombent malades lors d'une longue séparation d'avec un être cher. Dans de tels cas, on dit que l'enfant a tellement manqué qu'il est tombé malade. Et il y a du vrai là-dedans.

3. Anxiété. L'anxiété ne doit pas être confondue avec. L'anxiété est un état épisodique causé par des raisons spécifiques et qui se manifeste par l'inquiétude pour les êtres chers. Il est normal de s'inquiéter pour votre fils qui est en retard à l'école. L'anxiété est caractéristique psychologique une personne, caractérisée par une tendance à s'inquiéter même dans des situations où cela n'est pas nécessaire. L'anxiété peut se manifester tout au long de la journée : comment vais-je à l'école (est-ce que je serai en retard) ? appelleront-ils à la leçon ? comment vais-je répondre; oublierai-je le texte ; si je vais résoudre le problème correctement ; quelle marque sera mise ; Seront-ils acceptés dans le jeu ? ce que diront les parents, etc. L'enfant est hanté par l'anxiété à longueur de journée. L'anxiété consomme beaucoup d'énergie. Le corps essaie de faire face à une telle charge et change d'attention avec l'aide de la maladie, et parfois il ne peut tout simplement pas faire face.

4. Problèmes psychologiques : stress, dépression. La psychosomatique peut se manifester chez un enfant de tout sexe et de tout âge. La maladie physique peut être le seul moyen pour le corps de s'éloigner des expériences et de se concentrer sur des problèmes spécifiques. Traiter des causes évidentes est plus facile que de démêler une chaîne complexe d'expériences dont l'élimination des causes est impossible. Les enfants dans les familles en conflit et dans les familles où les parents ont une dépendance à l'alcool tombent souvent malades.

La maladie peut être causée par la perte d'êtres chers, une séparation prolongée, le divorce des parents. Vous pouvez également tomber malade lorsque vous vous séparez d'animaux de compagnie, de choses préférées, lorsque vous changez de lieu de résidence.

Les situations stressantes sont dangereuses dans la mesure où elles provoquent une vague d'expériences et de soucis auxquels le corps est incapable de faire face.

Comment se manifestent les troubles psychosomatiques

Les problèmes psychosomatiques peuvent être ponctuels et peuvent évoluer en maladies chroniques... Des troubles psychosomatiques graves surviennent dans la catégorie d'enfants suivante :

• peu communicatifs, vivant dans leur propre monde;
• inquiétant;
• pessimistes;
• enfants sous la surveillance constante d'adultes;
• enfants présentant un déficit d'attention à l'âge adulte ;
• enfants très vulnérables ;
• peu émotif;
• des enfants très exigeants envers eux-mêmes.

Des raisons psychologiques peuvent causer n'importe quelle maladie. Le traitement des maladies est prescrit par un médecin. Mais il ne sera pas superflu d'analyser le lien entre l'apparition de certains symptômes avec une nouvelle situation de vie, un événement ou des facteurs psycho-émotionnels. Dans ce cas, la probabilité d'un rétablissement rapide augmente et le risque de re-maladie est réduit.

Nous avons commencé notre conversation avec une histoire sur la petite Katya et son mannequin, où le médecin a défini la psychosomatique en fonction de facteurs clés :

1. Se séparer de ses proches, changer de lieu de séjour.
2. Perte d'une chose préférée qui fait depuis longtemps partie de la vie d'un jeune enfant.
3. L'impossibilité de montrer des émotions.

Peut-être que si l'enfant était autorisé à s'ennuyer et à pleurer, et que la séparation était compensée par des émotions positives, il n'y aurait pas de maladie.

Nous admettons volontiers que « toutes les maladies viennent des nerfs », mais si un enfant commence à être malade, nous commençons à nier avec véhémence ce schéma. Ne serait-ce que parce que les principaux coupables des maladies infantiles devront reconnaître papa et maman.

Boule de neige

En fait, les craintes des parents qui s'inquiètent secrètement de leur "réputation" ne sont pas si éloignées de la vérité. Maladies psychosomatiques provoquée par des facteurs psychogènes. Essentiellement, ce n'est rien de plus qu'une réponse corporelle stéréotypée au stress. Par exemple, après une grande dispute parentale, un bébé peut ne pas bien dormir toute la nuit. Ou, avant le test, l'élève peut avoir mal au ventre. En ce qui concerne les enfants, seuls nous, les parents, pouvons aider l'enfant à faire face à une situation traumatisante, à des émotions négatives ou à des expériences intérieures. Si nous ne le faisons pas au moment où le symptôme corporel apparaît pour la première fois, il peut s'enraciner. Ensuite, il commencera à se manifester dans toutes les circonstances similaires, devenant à chaque fois plus fort, puis de temporaire, il deviendra permanent. À terme, cela peut conduire à la formation d'une maladie « à part entière », concrète et réelle, que les médecins peuvent déjà diagnostiquer clairement. D'où une conclusion importante : les troubles psychosomatiques ne sont jamais fantaisistes ou prétentieux. Un enfant (ou un adulte) est toujours malade et souffre pour de vrai, même si la maladie n'est pas causée par une infection, mais par un facteur psychologique.

Palette de symptômes

Aujourd'hui, on pense qu'environ 60 à 80% de toutes les maladies sont de nature psychogène. Mais c'est aussi une estimation très prudente. Après tout, la liste des maladies "communes" est en fait trop courte. Les maladies qui n'ont pas de contexte psychologique comprennent les dommages aux organes résultant d'un traumatisme, maladies infectieuses(y compris l'asthme bronchique de nature infectieuse), malformations, troubles de l'alimentation causés par de mauvaises habitudes alimentaires (par exemple, gastrite dans le contexte d'une tradition familiale consistant à manger des aliments épicés, gras et frits), obésité associée à une suralimentation objective de l'enfant, et non avec un stress psychologique "Saisissant". Toutes les autres maladies sont incluses dans le groupe des affections psychosomatiques.

Cependant, ces maladies psychogènes ne commencent pas immédiatement, mais avec des symptômes corporels légers, appelés réactions psychosomatiques. Les plus courants d'entre eux comprennent les symptômes dyspeptiques (nausées, perte d'appétit, flatulences, diarrhée), les éruptions cutanées (semblables à l'urticaire), les maux de tête de localisation différente. Au niveau système nerveux les psychosomatiques peuvent se manifester par des symptômes névrotiques. Ce groupe comprend les troubles du sommeil (difficulté à s'endormir, sommeil agité avec rêves douloureux, réveils fréquents), la dystonie végétative-vasculaire, les tics faciaux et respiratoires, les larmoiements, la peur, les peurs (obscurité, solitude, personnages de contes de fées), les mauvaises habitudes (se balancer , sucer le pouce autre).

Les réactions psychosomatiques et les symptômes névrotiques ne sont pas encore une maladie. Ces violations transitoires ne sont pas toujours fixes et entraînent une modification permanente des organes. Il arrive que condition mentale l'enfant est normalisé et les symptômes disparaissent. Au contraire, ceux-ci peuvent tous être étiquetés comme des symptômes de pré-maladie. Cependant, avec cet état limite, le risque de changements permanents et de consolidation d'une certaine façon de répondre au stress, à l'anxiété, aux émotions et aux expériences négatives est très élevé. Heureusement, si vous remarquez à temps les réactions pathologiques de l'enfant et sa dépendance à certains facteurs, alors au stade de la pré-maladie, elles peuvent être facilement traitées.

Que faire?

Il est plus facile pour les parents de reconnaître les manifestations psychosomatiques chez un enfant. Vous ne devriez pas avoir peur de ces symptômes. Il est beaucoup plus important de réaliser que c'est souvent un signal que quelque chose ne va pas et que les anciennes méthodes de résolution du problème ont cessé de fonctionner. Et un signe aux parents que le temps est venu pour eux de changer, et pour leur propre bien.

Les enfants sont confrontés à des peurs, des émotions négatives et des sentiments d'anxiété dès leur plus jeune âge, mais tous les bébés ne développent pas de troubles psychosomatiques. Qu'ils apparaissent ou non dépend de nombreux facteurs. Entre autres choses, la capacité individuelle de l'enfant à surmonter les difficultés est également importante, car il y a des enfants qui s'adaptent parfaitement même aux scandales familiaux fréquents et aux éducateurs durs. Mais il y a d'autres raisons, et presque toutes sont liées d'une manière ou d'une autre aux parents.

• Forts chocs Il existe des situations où le risque de réactions psychosomatiques est le plus élevé. Par exemple, divorce, naissance d'un frère ou d'une sœur, déménagement, décès un bien aimé, la séparation de votre nounou bien-aimée, le début de la maternelle, etc. Cela ne signifie pas que la maladie va certainement se développer, mais si vous savez que vous avez un enfant sensible, faites attention à la façon dont il réagit à une situation passionnante.
• L'attitude de la mère envers l'enfant : surprotectrice. Si la mère de l'enfant est surprotectrice, elle "l'étouffe littéralement avec ses soins" et il devient "difficile pour lui de respirer". C'est ainsi que surgissent les maladies système respiratoire: bronchites fréquentes et persistantes et asthme bronchique.

deux extrêmes

Certaines familles n'aiment pas partager leurs expériences personnelles, tandis que dans d'autres, au contraire, il est de coutume de se soucier beaucoup de tout. Dans le premier cas, l'enfant est souvent anxieux car il ne peut pas faire face seul à ses problèmes. Et il ne développe pas le sentiment de la sécurité fondamentale de ce monde, qui ne peut être obtenue que dans une relation étroite et fiable. Dans le second cas, l'enfant apprend de sa famille à être très anxieux à propos de tout. Après tout, il observe constamment comment tout changement, même mineur dans les plans ou la routine intra-familiale, fait littéralement dérailler maman (ou grand-mère), perturbe le cours normal de la vie et provoque de sérieuses peurs. Les deux scénarios sont lourds de développement de symptômes neurologiques.

• L'attitude de la mère envers l'enfant : hypo-care. Lorsque le bébé, au contraire, manque de soins et d'amour de la mère, il est laissé à lui-même et est obligé de faire face à ses émotions par lui-même. Mais cette tâche est impossible pour n'importe quel enfant, alors il se sentira alarme constante et grandir dans l'insécurité. Il lui sera difficile de « digérer la situation » et de surmonter la peur du monde extérieur dangereux. Dans ce cas, la psychosomatique se manifeste généralement par des dysfonctionnements. système digestif: nausées, diarrhée, perte d'appétit, colite, gastrite, duodénite. Certains enfants développent une dépression ou des symptômes neurologiques.
• Attitude de la mère envers l'enfant : si la mère est obsédée par l'enfant. S'il est difficile pour une mère de se réaliser comme une personne en dehors du foyer, si toutes ses peurs et ses joies tournent autour de la famille, alors la maladie de l'enfant l'aidera à se sentir « nécessaire ». Pensant et parlant constamment à haute voix de ses inquiétudes, elle ne permettra pas à l'enfant d'apprendre à percevoir la maladie comme un phénomène transitoire. Dans ces cas, il existe un risque élevé de consolidation rapide des symptômes et de transition de réactions psychosomatiques isolées (phénomènes prémorbides) à une maladie fréquemment récurrente.
• Il existe de nombreuses interdictions et exigences. Lorsque les parents sont trop stricts avec un enfant, pratiquent des punitions inappropriées, le félicitent rarement, il peut ressentir intensément son échec et se sentir pas assez bien ou incapable de quoi que ce soit. La peur de se tromper ou de ne pas prendre de la hauteur sera très grande pour lui. Tout cela conduit au doute de soi et à la manifestation d'une protestation, ouverte ou cachée. Il se manifeste par des maux de tête, des nausées, des douleurs abdominales. Peut être accompagné d'insomnie, de vertiges. Si un enfant ne peut pas exprimer sa protestation ouvertement, c'est le chemin vers des maux de gorge fréquents, car la parole (et avec elle la protestation verbale) naît dans la gorge. La violation des limites personnelles ou le rejet d'une situation se manifeste parfois par réactions allergiques parce que la peau est un mince bouclier entre les mondes extérieur et intérieur.

Pratique méchante

Lorsque les parents ne donnent pas à l'enfant la possibilité de montrer ouvertement leurs émotions négatives, elles s'accumulent, puis éclatent sous la forme d'une maladie corporelle. Dans notre culture, il est de coutume d'avoir honte de la manifestation d'une saine agression dans les moments de violation flagrante des limites personnelles. « Ils ont emporté le jouet, et tu t'en plains ? Tu es juste gourmand et pleurnichard ! Que c'est embarrassant! Calme-toi tout de suite !" Il ne faut pas s'étonner plus tard que l'enfant ne sache pas défendre son opinion, grandisse timide et peu sûr de lui. Des répliques telles que : « Allez dans votre chambre ! » conduisent au même résultat. Quand tu te calmeras, tu partiras !" Si les parents n'acceptent et n'aiment un enfant que dans les moments où il se comporte parfaitement, et s'il se sent mal, triste, insultant, il est mis hors de vue, en fait, les personnes les plus proches ne l'acceptent pas tel qu'il est, avec tout lui des émotions et des expériences, joyeuses et pas très. Oui, plus les enfants grandissent, mieux ils se retiennent. Mais il est impossible de désactiver les émotions au clic. Nous ne pouvons pas les dire ou les ignorer, mais ils resteront toujours à l'intérieur, et à un moment donné, ils le prendront et le joueront sur l'organe le plus vulnérable. Par exemple, le ressentiment et la colère restent coincés dans une boule dans la gorge, à partir de laquelle l'angine ou l'amygdalite sont prélevées.

• Relations parentales : querelles fréquentes. Lorsque les parents sont constamment en conflit, l'enfant est souvent impliqué dans leur guerre et commence soit à sauver la famille, soit à la distraire des principaux problèmes. Il perçoit inconsciemment la situation comme suit : « Si je ne tombe pas malade, maman et papa se sépareront. Après tout, il voit parfaitement bien : dès qu'il se couche, ses parents concluent une trêve, ou du moins commencent à communiquer de manière plus productive. Hélas, c'est à cette fréquence qu'apparaissent les enfants malades, qui ont souvent des maladies du nasopharynx (amygdalite, amygdalite, végétations adénoïdes) ou des organes auditifs (otite moyenne). De l'incapacité à se défendre, à exprimer son opinion, au ressentiment, à se mettre en colère contre ce qui se passe (la colère avalée semble se concentrer dans la gorge) ou le refus d'entendre des jurons constants (problèmes d'oreilles, lorsque l'audition est temporairement réduite).
• Relation parentale : ensemble pour le bien du bébé... Une situation où les parents ne sont ensemble que pour le bien de l'enfant, et il est simplement obligé de justifier les attentes placées en lui. Lorsque tout est en ordre, maman et papa ne s'intéressent pas l'un à l'autre et ne communiquent pas, mais dès que le bébé tombe malade, une interaction active commence entre eux. Tout le monde est impliqué. Maman panique, papa laisse tout tomber et se précipite à la pharmacie. Dans ce scénario, il existe un risque élevé de consolidation rapide des symptômes et de transition de réactions psychosomatiques isolées à la formation d'une maladie chronique ou récurrente.
• Réaction parentale Si maman et papa gonflent le problème et secouent trop l'enfant, il remarque très vite le bénéfice caché de sa maladie. À un niveau inconscient, bien sûr. Par exemple : « Quand je suis malade, je ne vais pas au jardin d'enfants détesté, ma grand-mère vient chez moi, et on s'amuse avec elle toute la journée ». Ou : "Quand ma température monte, maman et papa ont le droit de regarder des dessins animés toute la journée, d'offrir des cadeaux, de chouchouter des bonbons." Il arrive aussi qu'un enfant ne reçoive les soins et l'attention de ses parents que pendant la maladie. Et dans ce cas, l'incitation à tomber malade le plus souvent possible sera également forte.

Les erreurs parentales commises dans l'enfance entraînent parfois l'émergence d'une nervosité chez l'enfant, ce qui peut entraver son développement normal.

Jouets chinois, graisses transgéniques, crise politique, que de dangers attendent un petit homme qui vient de naître. Cependant, pensons-nous que les ennemis les plus dangereux de l'enfant peuvent devenir ses proches ? Des ennemis forts, terribles et conquérants.

Psychosomatique de l'éducation

Aujourd'hui, de plus en plus d'enfants deviennent des habitués des cabinets médicaux : les diagnostics ne sont pas posés, les traitements n'aident pas beaucoup, l'argent s'épuise.

Allergies, gastrites, rhumes, scolioses et autres maladies infantiles ne sont plus perçues comme une maladie : les jardins regorgent d'enfants qui reniflent et toussent, et les douleurs abdominales et le dos tordu des écoliers sont depuis longtemps devenus la norme. processus éducatif... Nettement plus jeune tics nerveux, crises de panique, bégaiement, mouvements obsessionnels.

Selon les statistiques de l'Organisation mondiale de la santé, 47 % des patients souffrent de troubles psychosomatiques et traitement médical ne les aidera pas.

Malgré le fait que le Classificateur international des maladies 10 donne une description claire des troubles psychosomatiques et des facteurs psychogènes de la maladie, nos médecins hésitent toujours à « approfondir » ces raisons.

Comment survient un trouble psychosomatique chez un enfant ?

Scientifiquement le trouble psychosomatique a :

• prédisposition;

• Environnement « favorable » pour la manifestation et le développement ;

• mécanisme de déclenchement.

La parentalité fonctionne comme une ligne rouge à travers les trois composants.

Pourquoi la parentalité est-elle la principale cause de la santé ou de la mauvaise santé d'un enfant ?

Commençons à la naissance.

L'enfant est disposé de telle sorte que sa capacité à comprendre, sa capacité à comparer les faits et à tirer des conclusions, apparaît à l'âge de 7 à 10 ans.

Comment l'enfant perçoit-il le monde et l'environnement jusqu'à cette époque ?

Le psychophysiologiste Paul McLean dans les années 70, basé sur des décennies de recherche, a déduit la théorie selon laquelle le cerveau humain est passé par certaines étapes de son développement historique. Cela a commencé par une éducation primitive, se développant et devenant plus complexe.

Le même processus, mais à un rythme accéléré, subit le cerveau humain de la naissance à la maturité.

Lorsqu'un enfant naît, il a des réflexes (instincts) bien développés, dont le département ancien est responsable - la formation réticulaire.

Paul McLean, sur la base de ses recherches, a trouvé une similitude frappante de cette structure avec le cerveau des reptiles, et ainsi le nom est resté "le cerveau du reptile".

Plus tard, le neuropsychologue Hugh Gerhard a établi l'étonnante capacité de l'enfant à s'adapter à la mère. Littéralement "capturer" ses signes vitaux : battements cardiaques, dilatation-rétrécissement des pupilles, pression, timbre de voix - l'enfant le reproduit en lui-même !

Qu'est-ce qui motive un bébé ? L'instinct de survie.

Nourriture, boisson, protection, chaleur, sommeil, soins sont entre les mains d'un adulte.

L'enfant dépend à 100 % de sa mère pour sa survie.

Par conséquent, la nature a établi un mécanisme unique pour leur harmonisation : la mère, par des processus hormonaux, a niveau élevé sensibilité à l'enfant.

L'enfant, par ses facultés instinctives, « lit » la mère et s'adapte à elle le plus possible.

En fait, c'est un mécanisme de survie.

mais ce à quoi l'enfant s'adapte est d'une grande importance : l'attitude de la mère avec amour et l'attitude avec irritation déclenchent des processus complètement différents du développement du cerveau de l'enfant.

Si l'amour nourrit de puissants mécanismes de protection de la future résistance au stress chez un enfant, alors l'irritation et la haine les détruisent.

Hélas, avec l'âge, cet ajustement inconscient chez l'enfant ne disparaît pas. Oui, l'enfant grandit et semble former son propre « je », mais alors qu'il est sans défense face au monde, il utilise cet ajustement pour être « acceptable, nécessaire, accepté », c'est-à-dire nourri, habillé et protégé.

Si le parent ne comprend pas et ne contrôle pas ce processus, il est fort probable que l'enfant apprenne à falsifier ses sentiments, juste pour faire plaisir au parent. À l'avenir, c'est la voie des conflits internes et des possibles psychosomatiques.

« Mais qu'en est-il des enfants qui crient sans arrêt, rendant leurs parents hystériques avec leur comportement ? » - tu demandes.

Si vous regardez, ils répondent également aux peurs ou aux attentes subconscientes des parents. Souvent, un tel parent est sûr : un enfant est une épreuve difficile, c'est beaucoup de problèmes, c'est effrayant et dangereux.

Avez-vous remarqué combien d'étrangers voyagent avec des nouveau-nés ? Ni les parents ni les enfants ne soupçonnent même que c'est « dur, dangereux et stupide ». Ils sont juste heureux.

Ainsi: dans la liste des principales causes de troubles psychosomatiques, la première place est occupée par "une distorsion de la réactivité corporelle-mentale (due à une violation de la symbiose avec la mère au cours de la première année de vie)".

Qu'est-ce qui peut causer la froideur, l'irritation ou la haine d'une mère ? Des déséquilibres hormonaux aux concepts et attitudes inconscients, et plus tôt la mère règle le problème, plus grandes sont les chances de bien-être de l'enfant.

Quels pièges attendent le parent ici?

Le premier piège : l'incompréhension du « dispositif » de l'enfant.

La plupart des adultes croient qu'un enfant est une copie plus petite d'un adulte avec toutes les fonctions et capacités d'un adulte, simplement à 100 % sous-développé.

C'est une idée fausse à l'échelle mondiale. L'enfant est fondamentalement différent. Et il est faux d'attendre de lui ce qu'un adulte peut, mais avec une remise sur l'âge.

Dans chaque période de développement du cerveau de l'enfant, il y a des fonctions "désactivées" pour le moment, et il y a celles que l'enfant utilise maintenant, mais elles "disparaîtront" complètement à un âge plus avancé.

Vous devez les connaître, vous devez être guidé par eux, en définissant des tâches et des exigences pour l'enfant.

C'est une garantie que les parents ne blesseront pas l'enfant et ne manqueront pas les retards de son développement.

Si cela est négligé, la névrose est garantie tant pour le parent que pour l'enfant.

Deuxième piège : l'attente de la similitude de l'enfant.

La prédisposition génétique est un mécanisme complexe et ambigu. La plupart des parents sont convaincus que l'enfant doit simplement être comme eux.

Penser de la même manière, faire la même chose, mais que faire avec des bagatelles - vivre la vie de la même manière.

Cependant, ce n'est pratiquement pas possible. Le mécanisme de protection contre la dégradation est construit par nature de telle manière que l'enfant N'AIME PAS son parent. Était différent. La similitude externe est plutôt un bonus agréable dans ce processus.

Accepter ou ne pas accepter cette dissemblance signifie poser la raison de l'harmonie ou de la disharmonie mentale de l'enfant.

Plus complexe est le troisième piège parental : une tentative d'un parent de se venger de sa vie ratée, de vivre sa vie pour l'enfant.

Les goûts, les amis, les objectifs, le chemin dans la vie et bien plus encore sont choisis par le parent pour l'enfant.

Qu'est-ce qu'un tel enfant obtient en conséquence?

• Troubles psychosomatiques résultant d'un stress interne constant;
• les troubles mentaux, comme conséquence de la destruction des structures de la personnalité.

Le quatrième piège de l'éducation : j'enseigne ce que je ne fais pas moi-même.

Un enfant de moins de 5-7 ans absorbe le comportement des adultes, essayant leurs capacités sans analyser. C'est le même processus de survie : si vous voulez vivre, conformez-vous.

De nombreux parents pensent que l'enfant grandira - nous commencerons à éduquer: "alors nous vaccinerons, cela sera repoussé".

Et l'enfant dès la naissance a déjà tout absorbé sur l'exemple des parents et des adultes importants. Automatiquement, profondément et irrévocablement.

• Que l'enfant soit l'âme de l'entreprise et une personnalité publique à l'école dépend de l'ouverture des parents à la communication et à la participation à la vie publique.
• Qu'il soit un pique-assiette ou le soutien de la famille - dépend de ce qu'il a vu dans la famille parentale.
• Qu'il soit heureux dans une relation avec le sexe opposé dépend de la façon dont la mère et le père ont vécu et de l'impression que cela a laissée à l'enfant.

Et ainsi en tout.

Être un et apprendre à un enfant à être différent est un schéma psychophysiologiquement intenable.

Cinquième piège : le capital émotionnel et cognitif

"La vie est difficile, les parents labourent l'usure pour le bien-être de l'enfant, pas pour gagner !".

Le piège le plus insidieux.

Des mécanismes limitant le stress, dont le capital émotionnel et cognitif, protégeront l'enfant du stress et l'aideront à s'en sortir aussi bien dans l'enfance qu'à l'âge adulte.

Il est plus important que l'enfant se sente protégé de ce que le père a écouté et donné de bons conseils, a exposé la situation sur les étagères ; plutôt qu'ignoré, mais onéreux nourrit et habille.

C'est l'attention et l'aide parentales qui seront repoussées à jamais et serviront d'exemple pour le prochain dépassement des difficultés.

Des émotions positives au quotidien : la joie d'un délicieux gâteau, le bonheur de pouvoir courir dans les flaques d'eau, les câlins sans raison de sa mère, une journée de congé incroyable avec son père - ce ne sont pas que de jolies images.

Ce sont les éléments constitutifs émotionnels du courage et de la santé physique.

Sixième piège : amour ou exigences ?

Aimer et être amoureux, ou exiger et exiger ? Certains préfèrent une éducation libre avec un maximum d'amour et un minimum d'exigences, d'autres - rigueur et accoutumance à la vraie vie dès le berceau.

Cependant, si l'équilibre n'est pas respecté, le premier peut conduire à une dépression névrotique à l'avenir, et le second peut conduire à des troubles compulsifs.

La question de l'équilibre entre amour et exigences est une question de santé psychosomatique de l'enfant.

Septième piège : les modèles parentaux - d'où viennent-ils ?

La plupart des parents ne se posent presque jamais la question : « Par quel système d'éducation suis-je guidé ?

Il y a une explication logique à cela : des parents heureux d'eux-mêmes et de leur vieélevés comme leurs parents les ont élevés.

Mécontent ils sont élevés selon le principe : « Je ne serai jamais comme ma maman-papa.

La première et la deuxième options ne garantissent pas l'absence d'erreurs, car personne n'évalue le système d'éducation parentale par le résultat: une personne en bonne santé et heureuse.

Piège huitième : je n'ai pas le temps pour le bonheur, mais je ferai tout pour le bonheur de mon enfant !

Malheureusement, ce n'est pas possible. Quel que soit le système d'éducation correct choisi par le parent, mais si, en tant que personne, il se sent infructueux, malheureux, l'enfant « maîtrisera » le complexe d'infériorité, et la perte, et l'incapacité à communiquer, et bien plus qui tourmente le parent. publié.

Oksana Fortunatova

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P.S. Et rappelez-vous, juste en changeant votre conscience - ensemble, nous changeons le monde ! © econet

Il n'y a pas si longtemps, la médecine officielle était sceptique quant à essayer d'expliquer certaines maladies par des problèmes psychologiques. Aujourd'hui, de plus en plus de médecins reconnaissent l'existence de la psychosomatique.

Les maladies psychosomatiques, qu'est-ce que c'est ?

Vous pouvez souvent entendre des parents : « N'avez-vous pas honte ? Les gentilles filles/garçons ne se comportent pas comme ça ! Assez pour être capricieux, vous ne pouvez pas jurer. Pourquoi tu rugis comme une fille ?" Bien sûr, il y a des enfants qui n'acceptent pas ces interdictions, mais beaucoup apprennent les règles, les interprétant à leur manière. La principale conclusion qu'ils tirent est simple : "Je n'exprimerai pas mon mécontentement, je ne montrerai pas d'émotions, et alors ma mère sera heureuse et m'aimera." Souvent, cette position entraîne de graves problèmes psychologiques et comportementaux, auxquels les enfants doivent faire face longtemps après être devenus adultes. Et parfois, les émotions refoulées se transforment en maladies physiques. C'est ce qu'ils appellent psychosomatique .

Le terme même de « psychosomatique » aura bientôt 200 ans, en 1818 il a été inventé par le médecin allemand Johann Christian August Heinroth. Depuis lors, il y a eu beaucoup de controverses autour de ce concept, mais il existe maintenant une direction spéciale en médecine et en psychologie qui étudie la relation entre les maladies et la psyché humaine.

Comment se forment les maladies psychosomatiques ?

Les problèmes psychosomatiques surviennent lorsque l'enfant est incapable de subvenir à ses besoins. Ensuite, une excitation émotionnelle "négative" constante se forme. Elle se reflète dans les sensations corporelles, et parfois dans le processus pathologique. Après tout, il existe un lien direct entre les émotions et la physiologie. Les expressions d'émotions négatives sont : pression artérielle et pouls, augmentation de la respiration, modifications de l'activité sécrétoire et motrice du tube digestif, modifications du tonus Vessie, tension des muscles squelettiques, augmentation de la coagulation du sang. Pensez à ce que vous ressentez, par exemple, lorsque vous avez peur ou que vous êtes anxieux. Il y a une lourdeur dans l'estomac et des nausées, de la fièvre, le front est couvert de sueur, les mains deviennent humides, parfois même tremblantes. En général, il y a pas mal de manifestations tangibles et plutôt désagréables. La même chose se produit chez un enfant. Et ainsi encore et encore.

Mais, le fait est que les émotions, comme l'énergie, ne viennent pas de nulle part et ne vont nulle part. En d'autres termes, étant inexprimés, ils sont "stockés" à l'intérieur du corps, et avec la répétition constante d'une situation traumatique, ils s'accumulent et provoquent la maladie. C'est-à-dire qu'un conflit interne, sans résolution, se transforme en certains symptômes physiologiques.

Ainsi, l'enfant se débarrasse partiellement de l'inconfort émotionnel. Grâce au transfert du psychique au physiologique, la situation perturbatrice est résolue, l'anxiété et l'anxiété s'apaisent.

En règle générale, cela se produit inconsciemment et il peut être difficile de comprendre à quoi exactement la maladie soudaine est liée. Mais parfois, des situations surviennent lorsque les causes d'une maladie soudaine d'un enfant sont évidentes. Par exemple, souvent Problèmes sérieux des problèmes de santé surviennent lors d'un divorce, lorsque l'enfant est à l'épicentre du conflit parental. Bien sûr, cela se produit sur fond de stress, mais le message inconscient peut être : « Si je tombe malade, mes parents prendront soin de moi et arrêteront de se battre. Je dois dire que cela fonctionne généralement très bien, la maladie de l'enfant peut rallier les parents et les distraire du dénouement de la relation. Ainsi, l'enfant bénéficie d'une certaine détente, ainsi que des soins et de l'amour garantis de ses proches.

Quant aux manifestations externes, il peut s'agir à la fois de réactions aiguës et de maladies prolongées. Habituellement, les adultes ne les traitent qu'avec des médicaments, mais pour une raison quelconque, ils reviennent encore et encore.

Soit dit en passant, en Europe, il est depuis longtemps habituel pour les manifestations somatiques chroniques récurrentes de mener une psychothérapie avec un enfant pour résoudre les conflits qu'il «écrase» dans son corps. Il existe même de petites cliniques psychosomatiques spéciales qui offrent un tel traitement. Mais cette pratique n'est pas encore répandue dans notre pays.

A quel âge peut survenir une maladie psychosomatique ?

Il existe des études qui suggèrent que des maladies psychosomatiques peuvent se former chez les nourrissons et même être pondues dans l'embryon dans l'utérus. V dernières années il y avait des rapports que des enfants non désirés ont été trouvés, en plus de problèmes psychologiques, divers troubles somatiques. Parmi eux se trouve la dystrophie à la naissance, haute fréquence maladies respiratoires, bronchite, pneumonie, énurésie, névrodermite, ulcères d'estomac. À cet égard, les chercheurs parlent même de l'influence possible d'une pensée maternelle non exprimée intense pendant la grossesse sur la survenue de problèmes psychosomatiques chez un enfant.

Il est très important pour la formation normale du fœtus état émotionnel la future mère, l'attitude de son mari et de son entourage. Tout déséquilibre affectif d'une femme durant cette période (ressentiment, jalousie, sentiment de ne pas être aimée) peut jeter telle ou telle pathologie chez l'enfant.

Certes, il est encore difficile de dire si ces maladies n'ont pour origine que la période prénatale ou si le rejet de l'enfant après la naissance est d'une importance décisive. Cependant, le plus souvent, ces deux points sont liés. Si la grossesse n'était pas désirée, si une femme avait peur du début de l'accouchement, doutait d'avoir besoin d'un enfant, alors après la naissance du bébé, elle ne sera probablement pas trop positive. Au moins pour la première fois. Cependant, il existe des cas assez fréquents où, en voyant son enfant, une femme s'est immédiatement imprégnée d'amour pour lui.

Soit dit en passant, lorsqu'un bébé naît, il devient officiellement un organisme distinct de la mère. Mais en fait, un lien fort reste entre le bébé et la mère, donc toutes les inquiétudes et les peurs de la mère sont immédiatement transmises au bébé. Ainsi, il est évident que les émotions positives et l'attitude psychologique des parents sont très importantes tant pendant la grossesse qu'après la naissance du bébé.

Mais il n'y a pas que les enfants "abandonnés" qui peuvent développer des problèmes psychosomatiques. Parfois, les enfants et les parents attentionnés tombent malades. Il semblerait, d'où un bébé dans une famille à part entière obtient-il de tels symptômes?

Chaque maladie psychosomatique est la façon dont le corps « attire l'attention » sur un problème qui ne peut être résolu ou discuté, ce qui est particulièrement important dans le cas des enfants. Il est souvent difficile pour un enfant de parler de son problème à ses parents, il est difficile de l'expliquer. Dans certains cas, un enfant, surtout un jeune enfant, ne peut pas comprendre ce qui lui est arrivé, pourquoi il se sent mal. A ce stade, le corps du bébé entre dans un "dialogue" avec les parents, essayant d'attirer l'attention des adultes, dégageant des symptômes douloureux et difficiles à traiter.

En outre, la cause des maladies somatiques peut être le manque d'une routine quotidienne et les conditions nécessaires au jeu et à une activité indépendante, la négligence des intérêts de l'enfant, le manque d'affection, de compréhension, la jalousie et l'envie des jeunes enfants, l'expérience de la nature distance de la mère. Mais il est intéressant de noter que trop de soins peuvent avoir le même effet. De plus, une dépendance prononcée à l'égard de l'un des membres de la famille ou le manque d'approche unifiée du processus d'éducation peuvent devenir un facteur de stress. Les problèmes surviennent souvent après que l'enfant est allé à la crèche, à la maternelle ou à l'école. L'incapacité d'un enfant à s'adapter à un nouvel environnement, à nouer des relations, à faire face à la charge de travail - tout cela peut entraîner des problèmes de santé. Et si vous ne faites rien, alors en grandissant, la situation ne peut qu'empirer.

Les maladies psychosomatiques les plus courantes

Le spectre de ces maladies est assez diversifié et affecte divers systèmes corporels. Traditionnellement, les maladies psychosomatiques comprennent l'asthme bronchique, maladies tube digestif (ulcère d'estomac, gastrite et rectocolite hémorragique), dysfonctionnement de la glande thyroïde, névrodermite, énurésie, anémie.

Récemment, les chercheurs disent de plus en plus que la nature psychosomatique est également Diabète le premier type, les allergies et le cancer.

De plus, la nature de la survenue de toutes ces maladies peut être expliquée en traçant le lien avec les problèmes qui existent dans la vie de l'enfant. L'idée principale de cette classification est qu'une personne ne tombe pas malade avec quelque chose au hasard. Chaque symptôme spécifique représente symboliquement celui auquel ses expériences étaient associées. Ainsi, par exemple, les déficiences visuelles et auditives psychosomatiques peuvent être associées à une réticence à voir et à entendre ce qui se passe autour.

Il y a des spéculations que l'autisme a aussi des racines psychosomatiques. Ainsi, l'enfant choisit inconsciemment l'immersion en lui-même pour échapper à la réalité.

Bien sûr, toutes ces maladies et leur explication psychologique sont plutôt arbitraires, nous parlons ici plutôt d'une tendance générale. Il est évident que dans chaque cas particulier il est nécessaire d'étudier en détail la situation dans la vie de l'enfant, et seulement après cela pour proposer un traitement.

Méthodes et principes de traitement

Chaque maladie psychosomatique est spécifique, donc le travail avec elle ne peut se faire que sur une base individuelle. Tout d'abord, bien sûr, vous devez vous assurer que la maladie est psychosomatique. Observez l'enfant - quand et comment il commence à se sentir mal. Peut-être que votre estomac vous fait mal à chaque fois avant un examen et que votre tête vous fait mal après une confrontation à l'école ou à la maison. En même temps, il est important de comprendre que la psychosomatique n'est pas une méthode de simulation. Il està propos d'une maladie nécessitant un traitement.

La conclusion qu'un enfant a réellement un trouble psychosomatique ne peut être tirée qu'après un examen médical approfondi. En parallèle, consultez un psychologue traitant des maladies psychosomatiques. Cela aidera à déterminer la cause, c'est-à-dire à identifier "l'événement traumatique". C'est la chose la plus importante dans le travail psychothérapeutique avec de telles maladies.

Ensuite, le problème peut être résolu différentes méthodes spécialement sélectionnés pour chaque enfant. Parfois, il suffit d'écouter ce que l'enfant veut et ressent, de le traiter avec plus d'attention, d'essayer de créer une atmosphère bienveillante et confiante à la maison, d'éliminer les expériences qui le tourmentent. Dans le cas d'une inscription en maternelle, une « immersion progressive » peut être nécessaire, par exemple, vous pouvez commencer par 1-2 heures à la maternelle, en augmentant progressivement le temps pour que l'enfant puisse s'adapter.

Cependant, les parents ne sont pas toujours capables de faire face seuls au problème. De plus, certaines maladies se développent longtemps (parfois même sur plusieurs générations), et il est quasiment impossible de se passer de traitement. Parfois, une étude psychologique des problèmes non seulement de l'enfant, mais aussi des parents peut être nécessaire afin d'éliminer les conflits intrapersonnels qui sous-tendent la maladie. En règle générale, après cela, les symptômes disparaissent.

La psychothérapie se prête souvent à l'asthme, aux maladies allergiques, à de nombreux troubles gastro-intestinaux, à l'énurésie, maladies de la peau. Thérapie médicamenteuse, non soutenu par une psychothérapie, ne donne pas un résultat aussi durable, les symptômes reviennent constamment, la maladie survient encore et encore. Cela se produit parce que pendant le traitement, les conflits eux-mêmes ne sont pratiquement pas affectés, au contraire - l'enfant obtient ce qu'il veut et continue de tomber encore et encore dans des états somatiques. Puis le conflit "grandit" de plus en plus de couches, ce qui complique sans doute sa résolution.

Par conséquent, il est important de commencer à traiter les problèmes psychosomatiques dès que possible - à partir du moment où vous soupçonnez qu'il ne s'agit pas seulement de la mauvaise santé de l'enfant. De plus, une approche intégrée est importante : certains spécialistes prescrivent et contrôlent les traitements médicamenteux, tandis que d'autres traitent les difficultés psychologiques de l'enfant. Ici, il est nécessaire de maintenir un équilibre raisonnable et délicat entre les soins médicaux et aide psychologique... Alors le problème trouvera sa solution, et le traitement donnera un effet durable.

Voici comment certains problèmes de santé sont expliqués d'un point de vue psychosomatique :

Asthme, bronchite, œdème de Quincke- peur de perdre l'amour des parents, désorientation dans les relations avec personnes importantes, hypersensibilité aux mauvaises relations.
Rhume, herpès- dépression, peur, anxiété, névroses liées aux contacts sociaux (à la maternelle ou à l'école).
Évanouissement- suppression de la réponse de vol.
Une toux chronique- expression latente d'agression, protestation tacite.
Gastrite- dépression dans le contexte de l'incapacité d'atteindre l'objectif souhaité.
L'ulcère duodénal- perte de sécurité, responsabilité accrue, changement.
Hypertériose (fonction améliorée glande thyroïde) - volonté d'action et de responsabilité, supprimée par la peur.
L'eczéma des enfants- le sentiment de culpabilité de la mère envers l'enfant, surprotecteur.
Névrodermite- irritabilité, grande disposition aux expériences, affects, sentiment de dépendance vis-à-vis de personnalités plus fortes.
Teck- un stress accru dû aux exigences élevées des parents.
Otite- évitement subconscient des conflits dans la famille.
Énurésie- régression due à la peur de grandir, retour à un état intra-utérin sûr, difficultés à assumer la responsabilité de son comportement et de son corps.

Veronika Kazantseva, psychologue scolaire, psychologue clinicienne du réseau de cliniques médicales Semeynaya
magazine pour parents "Élever un enfant", juillet-août 2013

L'impact de la psychosomatique sur la santé humaine est étudié depuis longtemps. Il a été précédemment constaté que le développement de maladies peut survenir en raison de la psychosomatique chez les enfants. Dans le même temps, peu importe dans quelles conditions un enfant grandit dans une famille dysfonctionnelle ou ordinaire. Habituellement, les causes de la maladie sont superficielles. Mais parfois, la raison peut aller beaucoup plus loin. Dans ce cas, vous devrez demander l'aide d'un spécialiste.

Psychosomatique

Les enfants tombent souvent malades et les jeunes parents s'inquiètent de l'état de leur bébé, percevant la maladie comme un test. Les parents de ces enfants se tournent constamment vers des spécialistes, suivent toutes les recommandations requises, s'assurent que l'enfant est au chaud. De plus, les parents interdisent à leurs enfants de visiter des endroits surpeuplés afin qu'ils ne soient pas infectés par une sorte d'infection. Mais parfois, un enfant qui est soigneusement surveillé est constamment malade: il se remet d'une maladie et après quelques jours, il est atteint d'une autre maladie. Dans ce cas, les parents doivent savoir que, peut-être, l'apparition constante de maladies est due à la psychosomatique chez les enfants. Le pédiatre ne peut pas trouver la véritable cause de la maladie, car selon toutes les analyses et tous les examens, le bébé n'a aucune pathologie. Par conséquent, vous devez demander l'aide d'un psychologue. Peut-être que l'état de l'enfant se détériore non pas en raison de troubles physiques du corps, mais en raison d'un trouble psychologique. Les psychologues déterminent la cause du trouble mental du bébé et règlent le problème. Aujourd'hui, la psychosomatique des maladies infantiles devient un problème sérieux en médecine. Habituellement, un trouble psychologique est observé chez les bébés souffrant de maladies du tractus gastro-intestinal, de diabète, d'allergies, d'asthme. Le nombre de maladies ne cesse de croître, bien que la médecine soit à un niveau élevé, les médecins ne peuvent rien faire. Pour guérir un enfant, il est nécessaire de consulter un psychologue et de régler le problème.

Les patients adultes sont aussi souvent confrontés aux psychosomatiques de la maladie. De plus, il est difficile d'identifier la cause de l'apparition de la maladie. Parfois, les causes du trouble se trouvent dans le passé, dans l'enfance d'une personne. Et les manifestations du trouble psychologique d'un enfant affectent déjà une personne formée adulte.

Aujourd'hui, la plupart des enfants souffrent de pression instable, de problèmes d'estomac. Il y a aussi des enfants atteints d'athérosclérose. Toutes ces maladies étaient auparavant considérées comme liées à l'âge. Pourquoi de nombreux bébés souffrent-ils de psychosomatique infantile ?

Raisons de l'apparition de troubles psychosomatiques

Chaque personne, y compris un enfant, peut ressentir des émotions négatives, s'inquiéter et être offensée. L'enfant ne sait pas quoi faire et ne comprend pas ce qui lui arrive. V adolescence les enfants commencent à comprendre les raisons de leur malaise et essaient de faire face aux problèmes.

Les tout-petits ressentent une pression interne, mais ils ne peuvent pas expliquer la sensation, alors ils n'en parlent pas. Aussi Petit enfant ne sait pas comment soulager la tension qui entraînait tout le corps. En raison de l'accumulation de stress, des psychosomatiques apparaissent chez l'enfant. La dépression psychologique commence à se projeter sur la condition physique du patient. Ainsi, le bébé développe des maladies chroniques, qui aggravent à nouveau l'état général de l'enfant. En outre, les enfants peuvent présenter des maladies à court terme, dont il ne connaît pas les causes. Souvent, les symptômes de diverses maladies commencent à apparaître si l'enfant commence à y penser. Par exemple, un enfant ne veut pas aller à la maternelle. Il commence à être capricieux, mais de telles actions n'aident pas et ses parents l'emmènent toujours à la maternelle. Puisque pleurer n'a pas aidé, il commence à inventer une maladie. Dit aux parents qu'il a mal à la gorge ou à l'estomac. En outre, l'enfant peut simuler la maladie. Mais si, après la simulation, il a vraiment développé des symptômes de la maladie, alors vous devez penser à la psychosomatique.

Les facteurs

Il existe des facteurs qui affectent la santé de l'enfant et dépendent des caractéristiques d'un bébé particulier, de l'impact des facteurs externes et des personnes, ainsi que de la prédisposition à toute maladie:

• La génétique. Maladies transmises par les parents.
• Complications survenues pendant la grossesse de la femme. Les complications comprennent les maladies que la femme enceinte a subies, les infections et les blessures subies par une femme enceinte. Pendant la grossesse, le fœtus se développe et la formation a lieu les organes internes chez le bébé. Avec un impact négatif (infection, blessure, maladie), l'enfant à naître peut développer des problèmes de santé.
• Troubles du système nerveux.
• L'apparition du staphylocoque après la naissance d'un enfant.
• Violation fond hormonal bébé.
• Écarts des données biochimiques par rapport à la norme.

Si le bébé est influencé par un facteur de la liste, sa santé peut se détériorer. Les organes les plus faibles du corps seront à risque. S'il n'y avait pas eu de psychosomatique chez les enfants, alors, peut-être, il n'y aurait pas de maladies. Malgré le fait que les facteurs ci-dessus soient d'une grande importance, la psyché joue le rôle principal dans le développement de la maladie. L'enfant doit se sentir bien chez lui dans Jardin d'enfants, à l'école, dans les lieux publics. Une personne doit se sentir égale aux autres. Dans le processus d'éducation des enfants, l'adaptation au sein de l'équipe est importante.

Psychosomatique dès le plus jeune âge d'une personne

Au cours de la recherche, les experts ont révélé que toutes les maladies peuvent être contractées pendant la grossesse d'une femme. Cette déclaration est controversée, car le fœtus ne peut pas vivre divers types d'expériences. Mais il convient de noter que pendant la grossesse, les émotions d'une femme deviennent les plus intenses et qu'elle éprouve également souvent des irritations. Les émotions négatives peuvent affecter négativement la santé de l'enfant à naître. Les études ont également examiné les enfants non désirés. Les femmes les considéraient comme une erreur et percevaient toute la grossesse de manière négative. À leur avis, la grossesse était au mauvais moment et a ruiné de nombreux projets. Les enfants non désirés, déjà dans les premiers jours de leur naissance, souffraient de nombreuses maladies différentes. Fondamentalement, les enfants sont tombés malades avec des maladies telles que les ulcères d'estomac, la bronchite, les ARVI, l'asthme, la bronchite, les allergies, les maladies cardiaques. C'est-à-dire que le bébé à naître a ressenti son inutilité et a essayé de se détruire lui-même.

Pour que le fœtus se développe correctement, la femme doit désirer cette grossesse. Une femme enceinte doit toujours être soutenue. Toute la négativité vécue par la future mère affectera négativement la santé du bébé.

Mais même si la grossesse était désirée, la femme ressent toujours la façon dont les autres la traitent. Si elle ne trouve pas la compréhension et l'amour, elle vivra des émotions négatives. De plus, les émotions des parents dans les premiers mois de la vie affectent la psychosomatique de l'enfant. Après la naissance, le bébé est séparé de sa mère et devient une personne distincte. Mais néanmoins, le lien entre eux reste et son humeur est transmise au bébé. Les émotions négatives sont transmises du fait que la mère devient le monde extérieur. Avec l'aide de la mère, l'enfant commence à percevoir pour la première fois la réalité qui l'entoure. Ainsi, il regarde la réaction des autres et lui-même commence à être actif. De plus, toutes les expériences et doléances de la mère seront transmises à l'enfant sur le plan émotionnel.

Afin d'éviter les psychosomatiques chez les enfants, il est nécessaire de créer des conditions dans la maison qui ne permettront pas à la mère de s'inquiéter, car l'enfant percevra toutes les émotions. Il est important que la mère le comprenne aussi. Elle doit se brancher sur le positif pendant la grossesse et après la naissance du bébé. Les émotions positives aideront à éviter les conséquences psychosomatiques et l'enfant grandira en bonne santé.

La toux

L'apparition d'une toux, ainsi que d'un nez qui coule chez les enfants, peut être associée non seulement à un rhume. La raison de la psychosomatique de la toux chez les enfants peut être une atmosphère indésirable dans la maison. Si des problèmes surviennent dans la famille, l'enfant veut attirer l'attention sur lui-même. Et il se souvient de ces moments où il était soigné et réchauffé pendant les rhumes. Le subconscient des enfants provoque l'apparition de symptômes de la maladie au niveau physique. En outre, une toux peut apparaître lors d'un effort intense pendant la période d'étude. Le corps protège l'enfant et lui donne un jour de repos sous forme de maladie pour un répit. La psychosomatique de la toux chez l'enfant se manifeste en l'absence de choix. Par exemple, si l'on dit toujours à l'enfant ce qu'il doit faire et qu'il n'est pas autorisé à exprimer sa propre opinion. À l'avenir, la toux peut se transformer en asthme.

L'allergie comme symptôme d'un trouble psychologique

La principale raison de la psychosomatiques des allergies chez les enfants est l'atmosphère dans la maison. Au cours des premiers mois de la vie, le bébé ressent les émotions des autres, mais ne peut pas parler de son état. Ses sentiments négatifs se manifesteront par des allergies. Déjà à un âge préscolaire avancé, un enfant peut attirer l'attention des parents et parler de ce qui l'inquiète. Mais, en règle générale, les parents n'écoutent pas le bébé, mais surveillent seulement sa santé physique. Lorsqu'ils élèvent des enfants dans une famille totalitaire, il leur est totalement interdit d'exprimer des émotions de manière négative (par exemple, pleurer). Le confinement à long terme des sentiments et des ressentiments peut entraîner diverses maladies, notamment des allergies.

La psychosomatique des allergies chez les enfants se manifeste également lorsque des problèmes surviennent dans la relation entre les parents. Avec de fréquentes querelles dans la famille, des scandales, des agressions, l'enfant apparaît diverses pathologies... L'état psychologique des personnes allergiques est individuel pour chacun. Mais la principale cause des allergies est l'intolérance à toute situation ou personne. Cela peut être l'environnement à la maternelle, le ressentiment et la colère envers la mère ou le père. Les démangeaisons, les éruptions cutanées, la toux, l'asthme, les problèmes digestifs deviennent des manifestations d'émotions négatives chez le bébé.

Dermatite

L'état de la peau est un indicateur de l'état de santé d'une personne. Toutes les maladies affectent l'état de la peau. Souvent, la psychosomatique de la dermatite chez les enfants est associée à de graves bouleversements émotionnels, des inquiétudes, de la colère, du ressentiment. Par exemple, si une dermatite apparaît sur la peau des mains ou des pieds, le bébé ne veut peut-être pas faire ce qu'il est obligé de faire (se promener, fréquenter la maternelle). La dermatite à la tête, au visage peut être le résultat de pressions psychologiques, de conflits familiaux, de doute de soi. Dans des situations plus graves, la dermatite peut être un symptôme de la phobie d'un enfant ou d'un autre problème. Les maladies psychosomatiques chez les enfants se manifestent le plus souvent si l'enfant est émotionnellement instable. C'est-à-dire qu'il lui est beaucoup plus difficile de survivre au problème que pour les autres enfants. Les bébés ont un conflit psychologique interne qu'ils ne peuvent pas résoudre seuls. Dans ce cas, vous aurez peut-être besoin de l'aide d'un spécialiste.

Dans les premiers mois de la vie de l'enfant, le contact avec la mère est établi. Mais pour que l'enfant se sente à l'aise, le toucher est nécessaire. Ainsi, l'enfant se sentira aimé et nécessaire. En l'absence de relation tactile entre la mère et l'enfant, un déséquilibre se produit et diverses maladies commencent à apparaître. À un âge avancé la dermatite atopique se manifeste en raison de conflits dans la famille ou de problèmes avec les pairs. Par exemple, il semble à un enfant de la maternelle que personne ne veut jouer avec lui et que tout le monde se moque de lui et l'offense. Ressentant des émotions négatives, l'enfant devient déprimé, il perd le désir de communiquer avec les autres enfants et le bébé peut également se sentir pire que les autres. En raison de ces émotions négatives, une dermatite peut apparaître chez les enfants.

Vomir

Les psychosomatiques chez les enfants peuvent entraîner des nausées et des vomissements. Si un enfant ressent constamment des nausées ou vomit sans raison apparente, cela vaut la peine de réfléchir à la psychosomatique de la maladie. Peut-être que l'enfant ne peut pas accepter tel ou tel événement de sa vie. De plus, les nausées et les vomissements peuvent être causés par la peur. Par exemple, un enfant a peur de répondre dans une leçon, ne veut pas réciter un verset au public. Il y a aussi des problèmes familiaux plus graves. Les vomissements peuvent également se manifester par des problèmes dans la relation des parents ou lors d'un divorce. Il est difficile de définir la psychosomatique des maladies infantiles. Afin d'éliminer les symptômes et les maladies, l'aide de spécialistes et de parents est nécessaire.

Élimination des maladies

Si un enfant tombe constamment malade de la même maladie, les parents devraient alors penser à la psychosomatique. Peut-être que la maladie n'est qu'un symptôme d'une dépression psychologique chez un enfant. Pourquoi les enfants tombent-ils malades ? La psychosomatique aidera les parents à répondre à cette question. Pour se débarrasser de la maladie, vous devez :

• consulter un spécialiste, un psychologue;
• identifier la cause de la maladie;
• obtenir une référence pour une thérapie spécifique.

Lorsque vous visitez un psychologue, la franchise parentale est également importante. Peut-être qu'un événement dans la vie de la famille est devenu le point de départ de la maladie. Souvent, les experts orientent les enfants vers l'acupuncture et la climatothérapie. Aussi, divers sédatifs sont prescrits pour calmer les enfants. En aucun cas, les médicaments ne doivent être administrés seuls. Vous ne pouvez acheter des sédatifs que sur recommandation de votre médecin.

Conclusion

Pourquoi nos enfants tombent-ils malades ? La psychosomatique pédiatrique peut causer de nombreux maux chez les enfants. Les parents peuvent penser : « Quels problèmes l'enfant pourrait-il avoir ? » Mais les enfants ont vraiment des problèmes. Les enfants perçoivent plus fortement la réalité environnante, car ils sont beaucoup plus impressionnables que les adultes. Pour que les maladies reculent, l'enfant a besoin de vivre des moments heureux dans la vie. Il est également important de lui donner le droit de choisir en toute matière afin qu'il ressente son indépendance. Un petit enfant ne devrait pas avoir le droit de choisir en tout, car toutes les décisions peuvent ne pas être correctes de sa part. Par exemple, donner le droit de choisir ne signifie pas permettre à un enfant de sortir en hiver sans chapeau ni veste juste parce qu'il le souhaite. Le droit de choisir doit se manifester dans les petites choses et s'étendre progressivement avec l'âge du bébé. Par exemple, vous pourriez demander à votre enfant : « Quelle veste allez-vous porter aujourd'hui, rouge ou verte ? L'enfant comprendra qu'il résout indépendamment certains problèmes de sa vie. Si vous dites constamment à l'enfant ce qu'il doit faire, il cessera plus tard d'être indépendant et ne pourra pas prendre de décisions à l'âge adulte. En outre, l'enfant devrait avoir des responsabilités à la maison afin qu'il comprenne son besoin et son importance dans la vie de la famille. Une bonne ambiance à la maison, l'attention des parents, un sentiment de besoin et d'importance aideront les enfants à se débarrasser de nombreuses maladies psychologiques et physiques.